2020年山東省濟南市歷下區(qū)中考化學二模試卷

2020年山東省濟南市歷下區(qū)中考化學二模試卷一、單選題（本大題共11小題共34.0分）

生活中的變化屬于物理變化的

米飯變餿

B.

牛奶變酸

C.

水果榨汁

D.

鐵鍋生銹

每年的22日是世界地球日年“世界地球日”的活動主題為“節(jié)約集約利用資源導(dǎo)綠色簡約生活”，下列做法不符合綠色活動主題的(B.C.D.

農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改大水浸灌為噴灌、滴灌改進汽車發(fā)動機的燃燒方式，使汽油充分燃燒為提高糧食產(chǎn)量，大量使用各種化肥、農(nóng)藥回收利用廢舊金屬、廢舊書籍及廢舊塑料

有機物中必定含有的元素(

O

B.

H

C.

N

D.

C

下列實驗操作正確的(加熱液體

B.

測溶液C.

熄滅酒精燈

D.

加固體藥品

元素周期表是化學學習的工.右是鎂元素在周期表中的表示列關(guān)鎂元素的信息不正確的是B.C.

原子序數(shù)是12它是金屬元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為

D.

鎂元素在地殼中的含量為

“宏觀辨識與微觀探析”也是化學學科核心素養(yǎng)之一，下列認知不正確的B.C.D.

混合物可能含同種元素或不同種元素，純凈物可由同種分子或同種原子構(gòu)成金剛石、石墨、等單質(zhì)物理性質(zhì)差異大，因為構(gòu)成物質(zhì)的原子不同變癟的籃球充氣會變鼓起來，證明分子之間有一定間隔金屬與非金屬單質(zhì)的化學性質(zhì)差異大，其構(gòu)成原子的最外層電子數(shù)目不同

下列圖象能正確表示對應(yīng)關(guān)系的

分別向等質(zhì)量的和

中加入足量的稀鹽酸B.

分別向等質(zhì)量的鎂和鋁中加入足量的稀硫酸C.

向一定量的過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳D.

氫氣和氧氣在密閉容器中燃燒

下列說法正確的B.

于溶液一定是堿的溶液不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定變大

C.D.

向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則固體中一定含有碳酸根離子金屬與酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量一定大于原來酸溶液的質(zhì)量

現(xiàn)有一的和硝酸鉀溶液，欲改變其質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，下列方法一定可行的是C.

升溫到加入一定量的水

B.D.

恒溫蒸發(fā)部分水加入一定量的硝酸鉀固體下推論正確的B.C.D.

活潑金屬與鹽酸反應(yīng)放出氣體，能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是金屬因為燃燒需要同時滿足三個條件，所以滅火也要同時控制這三個條件飽和溶液就是不能再溶解任何物質(zhì)的溶液向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿性溶液河安陽的“扁粉菜”歷史悠久，營養(yǎng)均衡，其主要配料是紅薯粉條、豆腐、菜、豬血、豬骨頭熬制的高湯等．其中紅薯粉條中富含的營養(yǎng)素)

蛋白質(zhì)

B.

糖類

C.

維生素

D.

無機鹽二、多選題（本大題共4小題，16.0分電芯片是衡量一個國家工業(yè)發(fā)達程度的重要標志之一。從陶瓷、玻璃、水泥電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如圖所示，下列有關(guān)說法中，正確的C.

該反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)反應(yīng)后硅元素的化合價不變

B.D.

物質(zhì)丁的化學式是HCl該反應(yīng)前后原子種類不變現(xiàn)某物質(zhì)X將其配成無色溶液，取該溶液三等份，分別加入到足量的硝酸鋇溶液、石灰水和氯化鈉溶液中并振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象如下表。則有關(guān)該物質(zhì)X的述中正確的加入物質(zhì)

硝酸鋇溶液

澄清石灰水

氯化鈉溶液實驗現(xiàn)象

生成白色沉淀

生成刺激性氣味氣體無明現(xiàn)象

物質(zhì)X一含有銨根離子B.

物質(zhì)X可含有

4C.D.

物質(zhì)X可是硫酸鈉物質(zhì)X與木灰混用會有刺激性氣味氣體生成

現(xiàn)等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所已甲乙丙在生成物中化合價均則列說法中不正確的是B.C.D.

生成氫氣的質(zhì)量：甲乙丙相對原子質(zhì)量：丙甲金屬活動性：甲乙丙消耗硫酸的質(zhì)量：甲乙丙向鐵粉中先加入100g稀酸然后再加入一定量的硫酸溶液，反應(yīng)過程中所得剩余固體質(zhì)量與加入物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說法錯誤的C.

a時鐵粉與稀硫酸恰好完全反應(yīng)對應(yīng)的剩余固體中只有銅

B.D.

稀硫酸中硫酸質(zhì)量分數(shù)為c點應(yīng)剩余固體質(zhì)量m為三、簡答題（本大題共4小題，40.0分針化學式

”，完成下列各題：每個

分子中含有______原子．3(3)NH3

的相對分子質(zhì)量_____中元素的質(zhì)量分數(shù)是______有氣和氧氣共，點燃使之反應(yīng)完全，得水氣。則反應(yīng)前氧氣的質(zhì)量可能是A、

BC、8gD、

18.

學習化學使我們從豐富多彩的宏觀世界步入了奧秘無窮的微觀世界．我所處的物質(zhì)世界是由元素組成的．元素組成相同的質(zhì)，若物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同，它們的性

質(zhì)也可能不同，大量實驗證明物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同的原因．二氧化碳和一氧化碳化學性質(zhì)不同的原因_____．生鐵和鋼的性能不同的原因是．絢多彩的物質(zhì)世界源于物質(zhì)的不斷變化．物質(zhì)的各種化，實質(zhì)就是微觀粒子的變化．下圖是“水沸騰”和“水電解”的微觀示意圖．19.

請根據(jù)材料回答下列問題：圖1發(fā)生變化的微觀實質(zhì)．圖2發(fā)生反應(yīng)的化學方程式．由圖圖2對得出分子和原子的本質(zhì)區(qū)別_．秋冬季是諾如病毒性腹瀉的高發(fā)季節(jié)，脫水嚴重的病人應(yīng)及時輸液或口服補液。下表是某口服補液標簽上的部分信息。名稱規(guī)格用法用量

口服補液共：其中含氯化克氯化克，枸檬酸克無水葡萄克臨用前，將一袋溶解于245克水中隨時口服一袋該口服補液全部溶解于水中，所得溶液的質(zhì)量_克，所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？四、探究題（本大題共1小題，10.0分

和和20.化學一門以實驗為基礎(chǔ)的學，請結(jié)合如圖1答問題：儀X的稱是______。某學選用B置制取

，該裝置的優(yōu)勢為______。實室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為，用的發(fā)生及收集裝置是填號，一種方案即，使用該方法如何判斷氧氣已經(jīng)集滿。氮在很多領(lǐng)域用途廣泛，實驗室用加

的溶液制取氮氣。氮氣的密度與空氣接近，實驗室制取氮氣應(yīng)選擇的發(fā)生及收集裝置是______中。為證

氣體中是否含有，同學設(shè)了如圖示裝置，并通過實驗驗證氣體中含有。據(jù)圖示回答下列問題。裝G的作用是______；裝中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為；裝玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是______。

【答案與析】1.

答：解：：A、米飯變餿有菌類物質(zhì)成，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故A錯B牛奶變酸有酸性物質(zhì)生成，有新物質(zhì)，屬于化學變化，故B錯C、果榨汁是將其汁液提取出來，沒有新物質(zhì)，屬于物理變化，故正；D、鍋銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故錯故選C．本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．2.

答：解：：A、農(nóng)業(yè)和園林灌溉，改水浸灌為噴灌、滴灌，能節(jié)約用水，故不符合題意；B改進汽車發(fā)動機的燃燒方式，使汽油充分燃燒，能節(jié)約能源、保護環(huán)境，故不符合題意；C、量使用各種化肥、農(nóng)藥會造成污染，故符合題意；D、收用廢舊金屬、廢舊書籍及廢舊塑料能節(jié)約資源、保護環(huán)境，故不符合題意；故選：．根據(jù)節(jié)約用水的措施、促進燃燒的方法、廢棄物回收的意義以及促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方法進行分析答即可．本題考查的是化學與環(huán)境保護的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．3.

答：D解：：通常將含有碳元素的化合物稱為有機化合物，所以有物中一定含有碳元素。故選：D根據(jù)有機物的概念來分析。熟記有機物的概念是解題的關(guān)鍵，難度不大。

11114.

答：解：：A、給試管中的液體加熱，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，圖中液體超過試容積的，圖中所示操作錯誤。33B用pH試測定未知溶液的時確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試上，與標準比色卡對比來確不將pH試伸待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。C、用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，圖中所示操作正確。D、試中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤。故選：。A根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷。B根據(jù)用試測定未知溶液的的法進行分析判斷。C、用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”。D、據(jù)試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方“橫、二放、三慢豎進行分析判斷。本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解此類試題的關(guān)鍵。5.

答：D解：：A、由上圖可知，原子序為12故A正；B由鎂的漢語名稱，可知其元素種類為：金屬元素，故B正；C、據(jù)“原子序核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)”，則可推測題目中其原子結(jié)構(gòu)示意圖正確，故C正確；D、鎂元素在地殼中的含量，在素周期表中是不能的到得信息是的相對原子質(zhì)量。故D錯誤。故選：D由“上圖是鎂元素在周期表中的表示”可知有關(guān)鎂元素的信息：根據(jù)“原子序數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核電子數(shù)核荷數(shù)”，可知原子序數(shù)；由鎂的漢語名稱，可知其

6060360603233元素種類；可推測原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息．了解元素周期表的特點及其應(yīng)用；了解元素的簡單分類和地殼中元素的發(fā)布與含量；了解原子構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點．6.

答：解：：A、混合物是由多種物質(zhì)成的物質(zhì)，可能含同種元素或不同種元素，原子、分子均可以直接構(gòu)成物質(zhì)，純凈物可由同種分子或同種原子構(gòu)成，故選項說法正確。B金剛石、石墨等單質(zhì)物理性質(zhì)差異大，因構(gòu)成碳原子的排列方式不同，故選項說法錯誤。C、癟的籃球充氣會變鼓起來，證明分子之間有一定間隔，氣體受壓后，分子間的間隔變小，故選項說法正確。D、定素化學性質(zhì)的是原子中的最外層電子數(shù)，金屬與非金屬單質(zhì)的化學性質(zhì)差異大，其構(gòu)成原子的最外層電子數(shù)目不同，故選項說法正確。故選：。A根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子，進行分析判斷。B根據(jù)金剛石、石墨等單質(zhì)物理性質(zhì)差異大原因，進行分析判斷。C、據(jù)分子的基本性質(zhì)，進行分析判斷。D、據(jù)定元素化學性質(zhì)的因素，進行分析判斷。本題難度不大，了解構(gòu)成物質(zhì)的粒子、決定元素化學性質(zhì)的因素、分子的基本性質(zhì)等是正確解本題的關(guān)鍵。7.

答：解：A、等質(zhì)量和中酸鈣中含有碳酸根的質(zhì)量大，分別向等質(zhì)量和23

中加入足量的稀鹽酸，由質(zhì)量守恒定律，碳酸鈣產(chǎn)生的二氧化碳多，故選項圖象錯誤。B鎂的活動性比鋁強，反應(yīng)速率快，反應(yīng)時間短；分別向等質(zhì)量的鎂和鋁中加入足量的稀硫酸，鋁生成氫氣的質(zhì)量比鎂多，故選項圖象正確．向一定量的過氧化氫溶液中入少量的二氧化錳氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氣應(yīng)后氧氣逸出溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)先增大好完全反應(yīng)時氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大故選項圖象錯誤。

33D、氣氧氣中燃燒生成水，有由反應(yīng)的化學方程式為選項說法錯誤。故選：。

?點燃?

，分子的個數(shù)減少，故A等質(zhì)量和

中碳酸鈣中含有碳酸根的質(zhì)量大，進行分析判斷。B根鎂的活動性比鋁強合等質(zhì)量的兩種金屬與足量的足量的稀硫酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量行分析判斷。C、氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行分析判斷。D、據(jù)氣在氧氣中燃燒生成水，進行分析判斷。本題是一道圖象坐標與化學知識相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學知識，正確析各變化的過程注意分析坐標軸示的意義線的起點折點及變化趨勢而定正確的圖象．8.

答：D解：：A、等8的液是堿性溶液，不一定是堿溶液，故說法錯誤；B通過改變溫度將不飽和溶液析出晶體后變?yōu)轱柡腿芤旱那闆r，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變小，故說法錯誤；C、潑金屬也能和稀鹽酸反應(yīng)生成氣體，故說法錯誤；D、屬酸溶液發(fā)生置換反應(yīng)，金屬成為離子進入溶液，氫被置換出來成為氫氣逸出溶液，由于參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量大于生成的氫氣的質(zhì)量，因此所得溶液質(zhì)量一定大于原來酸溶液的質(zhì)量故說法正確；故選：D本題難度中等握pH與液酸堿性的關(guān)系飽溶液變?yōu)轱柸芤旱姆椒ㄒ约敖饘倥c酸反應(yīng)的知識即可解答，注意：碳酸鹽的檢驗方法．9.

答：解：：本題考查飽和溶液、不飽和溶液、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的概，掌握固體物質(zhì)的溶解度與其質(zhì)量分數(shù)的關(guān)鍵是解題關(guān)鍵。A當升高溫度時，飽和溶液會變?yōu)椴伙柡腿芤?，但溶液中溶質(zhì)和溶劑沒有變化，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，故A不行．B飽和硝酸鉀溶液當恒溫蒸發(fā)水時，因溫度沒變所以溶解度也沒變，故溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變．C、和硝酸鉀中加入一定量的水，會使溶劑的質(zhì)量增多，使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減?。?/p>

D、飽硝酸鉀溶液中，加硝酸鉀時，因溶液飽和所以不再溶解，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變．故選C10.

答：D解：：A、活潑金屬與鹽酸反應(yīng)出氣體，能與鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)不一定是金屬，也可能是碳酸鹽等，故選項推理錯誤。B燃需要同時滿足三個條件只要破壞燃燒三個條件中的任何個條件即可達到滅火的目的選項推理錯誤。C、定溫度下，飽和溶液不能溶解該物質(zhì)，但還能再溶解其它的物質(zhì)，故選項推理錯誤。D、色酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，向某無色溶液中滴入酚酞試液，呈紅色，證明該溶液是堿性溶液，故選項推理正確。故選：DA根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進行分析判斷．B根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件，進行分析判斷．C、據(jù)飽和溶液的特征，進行分析判斷．D、色酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅．本題難度不大，解答此類題時要根據(jù)不同知識的特點類推，不能盲目類推，并要注意知識點與法的有機結(jié)合，做到具體問題能具體分析．11.

答：解：：紅薯粉條中富含淀粉，淀粉屬于糖類。故選：。根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分判斷．本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．12.

答：ABD

。解：根據(jù)反應(yīng)前后原子種類數(shù)目均不變反前共有Cl三原子個數(shù)依次為、，反應(yīng)后Si原個、故4X含H、Cl三種數(shù)依次為4，故X的學式為HCl；故該反應(yīng)的化學方程式為：

4

?高溫?

4HCl該應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成了一種化合物和一種單質(zhì)，屬于置換反應(yīng)，故說法正確；根反前后原子種類、數(shù)目均不變。反應(yīng)前共有SiCl三原子個數(shù)依次為1，反應(yīng)后原個、故含、Cl三數(shù)依次為、4故X的學式為HCl故說法正確；C.反應(yīng)前硅元素化合價，而生成物硅元素均為0價硅元素化合價降低，故說法不正確；由觀反應(yīng)示意圖可知，化學應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目均不改變，故說法正確。故選：ABD。根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變。反應(yīng)前共有Si、H、三原個數(shù)依次為1、4反應(yīng)后原個、故4X含HCl種數(shù)依次為4，故X的學式為HCl；據(jù)反應(yīng)的化學方程式分析解答。本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學反應(yīng)的認識，學會通過微觀示意圖把宏物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵。13.

答：ABD解：：A、某物質(zhì)X的液與澄清石灰水混合，生成刺激性氣味氣體，生成的氣體是氨氣，則物質(zhì)X定含有銨根離子，故選項說法正確。B與硝酸鋇溶液反應(yīng)生成白色沉淀，則物質(zhì)X能含有

4

，故選項說法正確。C、質(zhì)X含有銨根離子，不可能是硫酸鈉，故選項說法誤。D、木顯堿性，物質(zhì)X與木灰混用會有刺激性味氣體生成，故選項說法正確。故選：ABD。根據(jù)題意，加入到足量的硝酸鋇溶液、石灰水和氯化鈉溶液中并振蕩，分別產(chǎn)生白色沉淀、生刺激性氣味氣體、無明顯現(xiàn)象，結(jié)合鹽的化學性質(zhì)，進行分析判斷。本題難度不大，熟練掌握酸堿鹽的化學性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。14.

答：

9.8g9.8g解：A選項中，圖可知，生成氫氣由多到少的順序為：甲乙丙，故A正；B選項中，等質(zhì)量的金屬與足量的酸反應(yīng)時，且生成物中金屬元素均價，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與金屬的相對原子質(zhì)量呈反比，結(jié)合圖象得知，相對原子質(zhì)量有大到小的順序應(yīng)為：丙乙甲，故B錯誤；C選中可據(jù)圖象與橫坐標的夾角進行判斷則金屬活動由強到弱的順序應(yīng)為甲丙故C錯誤；D選中，根據(jù)化學反應(yīng)前后氫素的質(zhì)量守恒，硫酸中氫元素全部轉(zhuǎn)化為氫氣中的氫元素，所以消耗硫酸由多到少的順序與生成氫氣有多到少的順序一致：甲乙丙，故D正；故選：BC等量金屬與足量的酸反應(yīng)生物中金屬元素均價對子質(zhì)量與產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量呈反比；再根據(jù)元素守恒判斷消耗硫酸的關(guān)系。本題考查了等量金屬與足量酸反應(yīng)的相關(guān)問題，難度中等。15.答：AC解：：由題意和圖示可知，向鐵中先加入稀酸，參加反應(yīng)的鐵的質(zhì)量，硫酸銅反應(yīng)的鐵的質(zhì)量為，設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為x44x

x

解得：9.8g稀硫酸中硫酸質(zhì)量分數(shù)為：設(shè)生成銅的質(zhì)量為y

。++44

y64

y

解得：yA由上述分析可知a時，稀硫酸完全反應(yīng)，硫酸銅未反應(yīng)，故A錯。B由上述計算可知，稀硫酸中硫酸質(zhì)量分數(shù)，B正確；

C、時，硫酸銅與鐵未反應(yīng)完，b對應(yīng)的剩余固體中有銅和鐵，故C誤；D、上計算可知，D正確。故選：AC向鐵粉中先加入稀硫酸，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的固體質(zhì)量減?。蝗缓蠹尤胍欢康牧蛩徙~溶液，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅，固體的質(zhì)量增加，據(jù)此分析判有關(guān)的說法。本題的綜合性較強，難度較大，只有熟練掌握金屬活動性順序表的應(yīng)用和根據(jù)化學方程的計算能較好地完成本題。16.

答：980解：：一硝酸銨子是由兩個氮原子、四個氫原子和三個氧原子構(gòu)成的，故填；根硝酸銨的化學式可知，硝酸銨的相對分子質(zhì)2；填：80；硝銨中N元的質(zhì)量分數(shù)為：填．由硝酸銨的化學式可以看出其元素組成及化學式中原子個數(shù)比；相對分子的質(zhì)量為組成分子的原子的相對原子質(zhì)量之和；結(jié)合相對分子質(zhì)量的計算方法來分析．本題難度不大，考查學生對相對分子量及化合物中各元素質(zhì)量比的理解與掌握，利用物質(zhì)中某素的質(zhì)量分數(shù)進行分析解題的能力．17.

答：；．解：題主要考查質(zhì)量守恒定律及化學方程式計算的相關(guān)知識根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)的氣和氧氣的質(zhì)量等于生成水的質(zhì)量和氣的混合氣體共，點燃使之充分反應(yīng)后生成，說明氫氣和氧氣不是恰好完全反應(yīng)，即有一種氣體有剩余，剩余氣體可能是氫氣，也可能是氧氣，故可有兩種情況。根據(jù)生成水的質(zhì)量可以計算出參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量和剩余氣體的質(zhì)量，進一步可以計算出反前氧氣的質(zhì)量情況。解：設(shè)參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為x。

若余氣體為氫氣，則原混合氣體中氧氣的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧氣的量，即8g；若余氣體為氧氣原合氣體中氧氣的質(zhì)量為參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量加剩余的氣體質(zhì)量：。故答案為：C；918.

答：原子的排列方式不同分的構(gòu)成不同含量不同分子的間隔變大了

?通電

在化學反應(yīng)中分子可再分、原子不可再分解：：金石和石物理性質(zhì)不同的原因是：碳原子的排列方式不同．二氧化碳和一氧化碳化學性質(zhì)不同的原因是：分子的構(gòu)成不同．生鐵和鋼的性能不同的原因是：含碳量不同．由粒的變化可知，圖1發(fā)變化的微觀實質(zhì)是：分子的間隔變了．圖生的反應(yīng)是水通電生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：

?通電

↑由圖和照由粒的變化可知，得出分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學反應(yīng)中分子可再分、原子不可再分．故答為碳子的排列方式不同；分子的構(gòu)成不同；含量不同．分的間隔變大了；

?通電

；在化學反應(yīng)中分子可再分、原子不可再分．物的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)常見物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性分析回答；根微粒的變化分析分子、原子的本質(zhì)區(qū)別、化學反應(yīng)實質(zhì)等，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學方程式．能熟練將微觀粒子與宏觀反應(yīng)聯(lián)系起來，是解決本題的關(guān)鍵．19.

答：

解：：一袋該口服補液全部溶解于245水中，所得溶液的質(zhì)量，所得溶液中氯化鈉的溶質(zhì)質(zhì)量分故答案為：250；。

0.6g

；根據(jù)溶液的質(zhì)量溶質(zhì)的質(zhì)量溶的質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分

溶質(zhì)質(zhì)量溶液質(zhì)量