煙臺一輪數(shù)學研討會劉會強2015.8.24MicrosoftPowerPoint演示文稿

尋找高考數(shù)學復習的“阿基米德支點”——數(shù)學高考一輪、二輪復習備考策略

煙臺市中英文學校劉會強

2015.9.24尊敬的給位領(lǐng)導、老師，大家上午好：

很榮幸能代表煙臺市中英文學校數(shù)學組，對高考數(shù)學備考工作進行匯報。不當之處，請各位領(lǐng)導、老師批評指正。

經(jīng)過多年不懈地思考、探索，我校高三一輪、二輪數(shù)學學科的復習，在復習形式上，已經(jīng)形成比較成熟、完善的復習結(jié)構(gòu)，具體做法如下：

1.實施分層教學，讓每一個學生都有進步我校是一所民辦學校，學校學生成分很復雜，有優(yōu)生，有普通學生，也有差生，要保證每一個學生都有進步，實施分層次教學，無疑是最好的教學策略。數(shù)學學科的分層教學主要是，根據(jù)班級中學生的數(shù)學水平，劃分幾個等次。優(yōu)生有更多的自主學習時間，安排專門老師幫助選題，進行拓展學習，開闊視野，讓優(yōu)生抓重點中的難點；中間學生隨教師課堂走，抓重點、抓常規(guī)考點；后進學生的重點是抓基礎(chǔ)，讓學生先理解，后記憶，將理科教學文科化，重視抓學科的記憶尤為重要。1.實施分層教學，讓每一個學生都有進步為此，我們要求：①抓好基本知識過關(guān)。后進學生必須把課本人人過關(guān)，在一輪復習中，要求教師把課本基礎(chǔ)題、重點例題和課后練習，單獨選題組成試卷，讓后進生過關(guān)，不過關(guān)的要求二次過關(guān)，最終達到人人過關(guān)，學校由級部負責檢查落實，納入教師考核；②學科教師對后進生實行承包制。班主任是第一責任人，負責根據(jù)學生的弱科成績進行劃分給各學科教師，數(shù)學成績差的學生由數(shù)學老師負責，由班主任負責檢查落實，每月把教師輔導情況、學生的認可度、學生單科進步率等數(shù)據(jù)上交級部，納入當月工資考核。措施的實施需要制度的保障，制度的落實需要考核為前提?、鄯謱哟尾贾米鳂I(yè)，對不同層次學生提出不同的課堂要求；④分層檢測。在階段性檢測中，相同的時間，不同層次的學生，考題是不一樣的，對優(yōu)生和后進生單獨命題，讓他們做適合自己水平的檢測題，讓他們都能看到進步，增強他們學習數(shù)學的信心。

2.加強研究，提高數(shù)學學科備考的精確性（1）研究考綱和考試說明。找出考綱內(nèi)容的變化，按照“基本題目做熟，典型題目做透”的思想，明確復習備考方向，力爭“會做的題不丟分”，盡量少做無用功，實現(xiàn)復習效益最大化。2.加強研究，提高數(shù)學學科備考的精確性（2）研究高考題。我們要求每個教師，認真研究近五年山東高考題和近兩年各省高考題，結(jié)合考綱，明確知識點考查、設(shè)問方式，把必考知識點、選考知識點和不考知識點區(qū)分好。不允許教師憑經(jīng)驗組織復習，更不允許把所有考綱要求內(nèi)容不分重點“眉毛胡子一把抓”。在二輪中，我們每位數(shù)學教師，命一份高考模擬題，根據(jù)與高考題吻合程度，作為考核教師的重要依據(jù)。2.加強研究，提高數(shù)學學科備考的精確性（3）研究學生。研究每個學生對數(shù)學知識的掌握情況，尤其是一輪復習結(jié)束后，每個學生要根據(jù)自己的相對能掌握的弱知識點，制定相應(yīng)的二輪復習計劃，二輪重點突破。如果學生有多個知識點存在問題，那么從他最容易解決的知識點開始入手。我們每個承包老師負責每周找學生談話、交流，及時發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學中存在問題進行指導或調(diào)整。讓每個學生學習有針對性和實效性。2.加強研究，提高數(shù)學學科備考的精確性（4）研究教法和學法。數(shù)學組教師一直致力于研究學生學法和教師教法，以期找到更有效的方法，達到“輕負擔，高質(zhì)量”的教學目的。認真分析班級各個層面進步大的學生的學習流程，加以歸納總結(jié)，對學生進行有效指導。我們認為最好的學習方法，就是適合學生最好的學習流程，再加上教師具體的思維指導，讓學生會學習，真正掌握學習數(shù)學的方法和思想。2.加強研究，提高數(shù)學學科備考的精確性（5）考后試卷分析凡階段性測試，老師們均流水閱卷，并學科組集體備課，討論存在問題，寫出試題分析，拿出整改措施，每份試卷后跟上針對性練習進行查漏補缺，讓學生通過檢測發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。3.打造精品課堂，提高課堂教學效率課堂是教師教學、學生學習的主陣地，也是體現(xiàn)一個學校教學水平的主要依據(jù)。學校堅決反對“課堂上不用功，課下擠時間”懶漢做法。課堂教學由總校校長親自抓，高中部校長、副校長靠上抓。為提高教師課堂授課水平，打造精品課堂，學校采取多種有效措施：3.打造精品課堂，提高課堂教學效率1）統(tǒng)一課堂模式。高三數(shù)學課堂是學校重點抓的學科課堂，課堂必須人人過關(guān)。學期初，對每個年級、學科各自年級特點，組內(nèi)討論形成固定的課堂模式，形成文字，組織公開課，形成統(tǒng)一、固定、有效的課堂模式，如數(shù)學，主要分復習課、講評課和習題課課型，每種課型對應(yīng)相應(yīng)的課堂模式。3.打造精品課堂，提高課堂教學效率如復習課：我們的基本流程環(huán)節(jié)是：①回顧記憶；②查看課本或記錄，完成基礎(chǔ)知識的再記憶；③典型例題剖析；④歸納提升；⑤鞏固練習；⑥小結(jié)；⑦當堂檢測。具體操作如下：3.打造精品課堂，提高課堂教學效率①回顧記憶。讓學生先對高一高二基礎(chǔ)知識、基本方法和例題的回憶，一般通過默寫或做題形式完成；②查看課本或記錄，完成基礎(chǔ)知識的再記憶；③典型例題剖析。通過對例題的解答，完成對知識的應(yīng)用；3.打造精品課堂，提高課堂教學效率④歸納提升。通過回扣基礎(chǔ)知識，讓學生依據(jù)基本公式定理真正掌握具體問題的解決方法；⑤鞏固練習。針對性提問，強化練習，對知識和方法的再鞏固；⑥小結(jié)。抓好錯題整理，總結(jié)解題規(guī)律；⑦當堂檢測。利用典型習題，檢測當堂的知識掌握情況。3.打造精品課堂，提高課堂教學效率在固定課堂模式下，鼓勵教師根據(jù)不同的班級學生特點，發(fā)揮自己的教學特色。但是，培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生合作交流，教師重在引導，重視學生思維深度的訓練，重視研討，讓學生成為課堂的主人、學生真正高效的學習等，課堂教學宗旨不能變。我們課堂教學宗旨：自主、合作、探究。3.打造精品課堂，提高課堂教學效率（2）抓好“過關(guān)課”。每位教師都必須在固定課堂模式基礎(chǔ)上，上報級部過關(guān)，再由學校至少兩位校長聽課，決定課堂等次，作為教師月考核課堂的依據(jù)。等次確定后，隨時接受領(lǐng)導的推門聽課，如果聽課不過關(guān)，當月立即降等。如果想提升授課等次，必須重新提出申請。這就要求教師必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。3.打造精品課堂，提高課堂教學效率（3）加大課堂考核力度。課堂等次既影響每個月工資收入，又是年終考核的重要依據(jù)之一。因此，每位教師非常在意課堂等次，有效調(diào)動了教師研究課堂教學的積極性、主動性，學校整體數(shù)學學科教學水平不斷提高。4.自習零作業(yè)，讓學生實現(xiàn)個性化學習我們除了周一到周五白天的7節(jié)課外，其它自習，全部不允許教師布置作業(yè)，即自習零作業(yè)。剛建校時，我們也不敢這樣做，尤其是對普通成績以下的學生而言，總是怕學生不會學習。但是，通過不斷地研究探索，我們現(xiàn)在高三完全是自習零作業(yè)。零作業(yè)不是學生沒有作業(yè)，而是教師引導學生，根據(jù)自己的具體學科情況，自己布置適合自己成績增長的作業(yè)，讓每個孩子自習都做適合自己發(fā)展的作業(yè)。4.自習零作業(yè)，讓學生實現(xiàn)個性化學習如學生每周安排專門時間進行錯題重做，力求原題滿分卷，不過關(guān)的學生，必須錯題重重做，我們堅信，反復產(chǎn)生奇跡！推行零作業(yè)，開始學生可能不會學習，或者效率低，但是從長遠來看，統(tǒng)一的作業(yè)，只能限制學生個性學科發(fā)展，想補的學科沒時間，不想補的學科浪費時間。事實證明，自習零作業(yè)，是差生補弱，優(yōu)生突強的保障。很多學生正是在高三沒有時間自己支配，而最終沒有太大發(fā)展。為保證零作業(yè)的順利實施，學校采取如下措施：4.自習零作業(yè)，讓學生實現(xiàn)個性化學習①學校、級部把學生零作業(yè)列為高壓線，任何教師不得布置或變相布置作業(yè)，如查到或?qū)W生舉報教師課下布置作業(yè)，嚴罰教師。②教師必須給學生做好指導，引導學生學會自主學習，學生手中資料充足，突強補弱學科明確，這就需要教師幫助學生完成，學生升入高三后，師生一起完成計劃的制定，并且由承包教師負責檢查、監(jiān)督和落實學生的學習情況。5、自我加壓，促進教師專業(yè)成長（1）引導教師大量做題，在做題中總結(jié)規(guī)律，提升學科素養(yǎng)。一輪復習中，我們組內(nèi)教師把一周內(nèi)將要做、和講的題目，提前老師分工做完，提前掌握題目的難度，決定題目的取舍，給學生省出大量的時間。學校從高一到高三，數(shù)學是不允許用套題的。高三數(shù)學測試，都是老師根據(jù)進度和學生的實際情況，自己選題組題，并且必須還要在印刷之前教師先做，帶著做的答案去找級部主任簽字印刷，力爭學生做的題目優(yōu)良性和正確性5、自我加壓，促進教師專業(yè)成長（2）加強集體備課，打造年輕且充滿智慧的數(shù)學團隊。無論是課堂精講、精選試題、組題，還是課堂零作業(yè)、還是分層教學，這些工作的背后，須老師課下做大量的工作，這尤其需要教師團隊的力量。我們每周固定學科組集體備課時間是兩節(jié)課，集備前就把各自承擔的任務(wù)準備好，同時布置下周的集備任務(wù)，從備課，分層組題等。

6.統(tǒng)籌規(guī)劃，壓縮數(shù)學學科學習時間，實現(xiàn)學生學習效益的最大化我們今年的高考，重點班平均分665分，數(shù)學平均分131,；平行班平均分570分，數(shù)學平均分112分，數(shù)學分雖不算很高，但我們一本上線率超70%。數(shù)學的貢獻很大，這不僅僅是在分數(shù)上，還體現(xiàn)在時間上。數(shù)學是高考的生命線，不少學校把大量時間給數(shù)學學科，正課是最多的，而且自習都在學數(shù)學，可能數(shù)學成績會有明顯提升，但是其破壞性不容低估。6.統(tǒng)籌規(guī)劃，壓縮數(shù)學學科學習時間，實現(xiàn)學生學習效益的最大化高考不是只數(shù)學一科好就行的。我校近幾年嚴格限制數(shù)學課課時，強逼著數(shù)學老師改變觀念，認真?zhèn)湔n，取其精華，讓學生練最重點、常規(guī)的，課堂精講，習題精練，沒有時間浪費，也不敢浪費。以質(zhì)量代替原來的數(shù)量。二輪后期，各地市一輪、二輪題學生做不完，我們就讓不同的班級，相同時間做不同的題目，老師把所有學生出錯率高的題，重新組卷，讓所有學生再考，更有針對性。學生在數(shù)學學科上花費的時間少了，學生補弱科有了可能，學生總成績有了大幅度提升。今年高考，我們重點班的語文平均分超過125,英語131，理綜271。7.數(shù)學奧賽輔導從近幾年我們一直安排專門的老師外出學習名校奧賽輔導經(jīng)驗，從高一開始組織奧