物質(zhì)的分類寶雞教研網(wǎng)市教育局教研室主辦

第二章化學物質(zhì)及其變化第一節(jié)物質(zhì)的分類

圖書館里有許許多多的書籍，為什么你很快就找到《十八歲的天空》這本小說？思考？圖書館珠海萬佳超市珠海萬佳超市超市里有成千上萬種商品，為什么你能夠迅速挑出你所需要的梳打餅？請認真觀察畫面A，時間只有2秒鐘游戲畫A請認真觀察畫面B，時間只有2秒鐘游戲畫B思考與交流：1．通過以上事例，討論對它們進行分類的目的和意義．意義：能夠提高人們工作，學習的效率，使人們更快，更便捷地達到目的等。討論分類要有一定的標準，根據(jù)不同的標準可以進行不同的分類。為什么同一事物可以把它進行不同的分類？“白馬非馬”的論斷，從分類的角度來說是否合理?公孫龍是戰(zhàn)國時期平原君的食客。一天，他牽著一匹白馬出關(guān)被阻，公孫龍便以白馬非馬的命題與之辯論，守關(guān)的人辯不過他，就讓他過關(guān)了。公孫龍說：白馬為非馬者，言白所以說色，言馬所以名形也，色非形，形非色也，夫言色則形不當與,言形則色不宜從，今合以為物，非也。如求白馬于廄中，無有，而有驪色之馬，然不可以就有白馬也。不可以應有白馬，則所求之馬亡矣；亡則白馬竟非馬。公孫龍白馬非馬的論斷從顏色和形狀兩個方面把“馬”和“白馬”說成是兩個概念，從邏輯上講是偷換概念，但從分類法上可以說是從顏色和形狀分別對物質(zhì)進行分類而得到的結(jié)論。思考與交流1．請嘗試對你所學過的化學物質(zhì)和化學反應進行分類，并與同學交流。物質(zhì)純凈物單質(zhì)化合物氧化物酸堿鹽混合物｛｛｛根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)酸堿氧化物HClNaOHNaClCaO鹽化合物樹狀分類法樹狀分類法對同類事物進行再分類。在生物學中廣泛應用，對生物學的發(fā)展起到重要作用。交叉分類

由于一種分類方法所依據(jù)的標準有一定的局限，所能提供的信息較少，人們在認識事物時往往需要采用多種分類方法（如交叉分類法），來彌補單一分類方法的不足?；瘜W反應根據(jù)反應物、生成物類別及種類｛化合反應分解反應復分解反應置換反應Fe2O3＋3CO====2Fe＋3CO2高溫CH4＋2O2====CO2＋2H2O

點燃兩反應屬何種基本反應類型?說明此種分類方法不能囊括所有化學反應，不能反映所有化學反應的本質(zhì)?；瘜W反應從不同角度有多種分類方法。各有其適用范圍。如四種基本反應類型，它只是依據(jù)反應物和生成物的類別、種類對化學反應的一種形式上的分類?；瘜W反應根據(jù)反應物和生成物的類別及反應前后物質(zhì)種類的多少化合反應分解反應置換反應復分解反應根據(jù)反應中是否有離子參加離子反應非離子反應根據(jù)反應中是不有電子轉(zhuǎn)移氧化還原反應非氧化還原反應C+O2=CO2

H2+CuO=Cu+H2OFe+2HCl=FeCl2+H2化合反應氧化還原反應離子反應請將下列反應分類：交叉分類法Na2CO3

鈉鹽

Na2SO4

鉀鹽

K2SO4

硫酸鹽

K2CO3

碳酸鹽

當分類的標準確定之后，同類中的事物在某些方面的相似性可以幫助我們做到舉一反三；對于不同類事物的了解使我們有可能做到由此及彼。思考與交流：在澄清的石灰水中，連續(xù)通入過量的CO2氣體，生成沉淀的質(zhì)量（m）和通入CO2的質(zhì)量（n）的關(guān)系如圖５－５所示．試回答：Ａ點表示的意義是

，Ｂ點表示的意義是

．

1．分類是學習和研究化學物質(zhì)及其變化的一種常用的基本方法．２．分類要有一定的標準，根據(jù)不同的標準可以進行不同的分類，交叉分類法、樹狀分類法是常見的物質(zhì)分類法。小結(jié)：雙基訓練1、請利用交叉分類法對下列物質(zhì)分類，并畫出圖示，五種物質(zhì)分別為CaCl2、Ca(NO3)2、KNO3、K2SO4、KClCaCl2Ca(NO3)2KNO3K2SO4KCl