中班音樂教案《母雞下蛋2篇》

中班音樂教案《母雞下蛋2篇》中班音樂公開課教案《母雞生蛋》2篇

設計意圖：

設計意圖歌唱就是人類音樂活動的關鍵領域之一，也就是人類抒發(fā)、交流感情的最為自然的手段之一。唱歌就是人們抒發(fā)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也就是人的童年生活不可缺少的一個關鍵組成部分。幼兒通過他們清純、悅耳的童聲去抒發(fā)自己悠揚、歡欣等各種各樣的心情，同樣也就是他們表明自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都存有音樂天賦?！赌鸽u生蛋》的音樂很存有節(jié)奏，所以我挑選了這個課。在活動中，我和孩子們一起體會悠揚的音樂，并嘗試用編創(chuàng)舞蹈動作去整體表現音樂，體驗教學相長的快感，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

一、活動目標：

1、自學吟唱感嘆詞，體驗歌曲中幽默的生活情趣。

2、能夠在教師鼓勵下編創(chuàng)直觀的節(jié)奏并樂意在集體面前抒發(fā)。

3、體會大家在一起游戲的幸福情感。

二、活動準備工作：

1、母雞生蛋、雛鳥的動畫片。

2、錄音機、磁帶《母雞生蛋》歌曲。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個

三、活動過程：

一、活動引入

1、以主人給母雞和小雞進食，引發(fā)幼兒活動的興趣并利用母雞和小雞的鳴叫展開自然練聲。

2、師："大朋友們，你們說道說道小雞從哪去的？""今天呀，黑板后存有一只怪異的小母雞又想要生蛋了！你們聽到……"

二、熟識歌曲

1、教師獻唱歌曲，用圖片模擬母雞生蛋的情景。

師："這首歌里演唱了些什么呀？"教師根據孩子的提問用歌詞展開概括。

2、教師飾演"大母雞"，再次獻唱歌曲，孩子熟識旋律。

三、學唱歌曲

1、出具圖譜，師幼共同回憶起歌詞。

（1）"大母雞趴在哪兒生蛋呀？"

（2）"大母雞生蛋的時候心情就是什么樣的呀？"教師鼓勵幼兒整體表現高興的心情。

（3）"大母雞生搞砸之后怎么說人們呀？"教師鼓勵幼兒收到相同的聲音。

2、教師鼓勵幼兒邊看看圖譜邊存有節(jié)奏地饒舌。

3、幼兒以個別和小組的形式演出母雞生蛋情景，其他幼兒隨樂獨唱，師將"大母雞"變易的雞蛋逐一放進竹籃中。

四、獻唱歌曲，演出大母雞生蛋的動作，體驗活動的歡樂。

師："今天呀，老母雞為大家準備工作了許多草窩，懇請所有的小母雞一塊去生蛋。你們可以用自己討厭的動作去演出。"

五、尾聲

師："大母雞們后生了許多的雞蛋，我們趕緊回去說不好朋友們快來扔蛋吧！"課后思考：

本次活動，為幼兒營造了一個溫馨，收緊的活動氣氛，孩子們對這個開朗、悠揚的音樂也很感興趣，合乎孩子們的心理特點，非常迫切地整體表現出來自己的體會，老師也提供更多給了孩子民主自由整體表現的機會，認同了每個孩子的見解和締造，較好地調動了其參予活動的積極主動和主動性，并使其每個孩子在活動中都獲得了發(fā)展和提升。

但在蘇羅維高低和整體表現高低的環(huán)節(jié)里自學中，如果用融合歌曲情節(jié)展開的先蘇羅維后學演唱的教學策略，協(xié)助幼兒認知了，并使之后的學唱顯得隨心所欲。

仔細分析歌曲我辨認出，歌曲內容非常簡單，在動作演出上基本沒什么難度，引導幼兒"胖妞、想一想，為歌曲分體式上動作"，并使這一環(huán)節(jié)的自學顯得獨立自主，同時，也為演出的多樣化締造了條件。如果使幼兒明確提出自己自學中的困難，通過相互的自學協(xié)助化解，這里既彰顯了一個獨立自主自學的理念，也就是在協(xié)助幼兒多樣一個自學方法。

中班音樂活動《母雞生蛋》（改良）

設計意圖：

設計意圖歌唱就是人類音樂活動的關鍵領域之一，也就是人類抒發(fā)、交流感情的最為自然的手段之一。唱歌就是人們抒發(fā)自己喜怒哀樂各種情感的方式，也就是人的童年生活不可缺少的一個關鍵組成部分。幼兒通過他們清純、悅耳的童聲去抒發(fā)自己悠揚、歡欣等各種各樣的心情，同樣也就是他們表明自己能力，獲得成功體驗的重要途徑。每個孩子都存有音樂天賦。《母雞生蛋》的音樂很存有節(jié)奏，所以我挑選了這個課。在活動中，我和孩子們一起體會悠揚的音樂，并嘗試用編創(chuàng)舞蹈動作去整體表現音樂，體驗教學相長的快感，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運動智能。

一、活動目標：

1、自學吟唱感嘆詞，體驗歌曲中幽默的生活情趣。

2、能夠在教師鼓勵下編創(chuàng)直觀的節(jié)奏并樂意在集體面前抒發(fā)。

3、體會大家在一起游戲的幸福情感。

二、活動準備工作：

1、母雞生蛋、雛鳥的動畫片。

2、錄音機、磁帶《母雞生蛋》歌曲。

3、草窩、雞蛋、雞冠，每人一個。

三、活動過程：

一、已經開始部分：幼兒聽到《雞進行曲》音樂搞韻律步入活動場地。

老師扮成母雞，小朋友扮成小雞"雞媽媽"率領"小雞"至草地搞游戲。然后圍坐在雞媽媽的身邊歇息。

練聲，引起幼兒說道說道母雞存有什么本領？說道說道母雞高興的時候就是怎么叫做的？并學一學。公雞小雞時怎么叫做，并學一學。小雞又就是怎么叫做的，并學一學。

二、音樂游戲--《母雞生蛋》。

1、張口，"雞媽媽"忽然大聲的咯咯噠的叫做，在屁股下面變小出來一個雞蛋。鼓勵幼兒曉得母雞的一個小本領，可以生蛋。

2、邊觀賞歌曲《母雞生蛋》邊看看母雞生蛋、雛鳥的動畫片，

3、鼓勵幼兒說道說道母雞媽媽就是怎樣生蛋的？用動作整體表現出。鼓勵幼兒隨其歌曲《母雞生蛋》邊唱歌邊游戲。

三、編創(chuàng)動作。

1.幼兒探討歌詞里都說道了些什么？（雞媽媽趴在草窩里生蛋等）

2.誰能學一學雞媽媽就是怎么生蛋的？（幼兒隨意充分發(fā)揮）

3.雞媽媽在哪兒生蛋的呢？（在草窩）誰能學一學？

4.雞媽媽下了蛋之后干活了什么？（在咯咯嗒的叫做）為什么必須叫做呢？叫做的就是什么？什么意思呢？

5、小雞寶寶，是不是也想要快快長大，幫忙雞媽媽生蛋呢？怎樣才能使我們快快長大呢？

跟著雞媽媽打聽甲殼類喝，帶雞冠，找出大草窩，準備工作生蛋。

幼兒加之感情展開舞蹈串編。

把剛才自