中班音樂教案《跳到我這里》

中班音樂教案《跳到我這里》中班上學期音樂教案《沖到我這里》

【活動設計】

我們定義的綠色教育就是“身心健康、文明、自然、人與自然”的教育，就是身心健康教育的升華，在“綠色”的氛圍中，崇尚健全的人格培育，并使身心獲得人與自然可持續(xù)的發(fā)展。本次的中班音樂活動《沖到我這里》就是融合我園的“十二五”課題《幼兒園綠色教育與課程資源整合的課堂教學研究》這個課題設計的。這個音樂活動其實就是使幼兒在熟識節(jié)奏的基礎上展開歌曲歌唱和編創(chuàng)的一個活動。我從引入部分就將歌曲的節(jié)奏橫跨進來，并且還使孩子們想要出來相同的走路方式，不但進一步增強孩子活動的興趣還能夠較好的將主題里小動物的內容更加多樣。能夠用自己動聽的歌聲抒發(fā)對身體動作整體表現的鐘愛和愜意的情緒體驗。

【活動目標】

1、鼓勵幼兒開心地獻唱歌曲，掌控節(jié)奏，并會用身體動作整體表現。

2、引導幼兒在游戲活動中大膽想象，嘗試翻拍歌詞。

【活動準備工作】電腦、課件。

【活動過程】

一、練聲游戲。

師：寶寶們，小雞就是怎么叫做的呢？（嘰嘰嘰）那我們用動聽的聲音唱出來吧！

3—1—∣33345—‖

師：大雞小雞怎樣叫做？

3—1—∣33345—‖

幼：嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

咦，小鴨又就是怎樣叫做的呢？我們也去演唱一演唱。

二、沖到我這里。

師：你們演唱的可真動聽呀。老師真想要Cat你們，可是現在老師和你們之間存有這么一段距離，你想要怎樣走進老師這里？（小鳥可以飛至老師這里，你可以怎樣至老師這里呢？）

幼：我想要跑過去。

幼：我想要飛回來。

師：那你能夠用“1—2—∣123—‖”的節(jié)奏，至老師這里嗎？（拍掌、出具圖譜第一行）

老師也重新加入（…）抱一抱著呀！

誰存有不一樣的方法至老師這里？

這位小朋友就是聽到著節(jié)奏走進老師身邊的，我討厭的。

三、玩玩兩兩合作游戲《沖到我這里》

1、師：剛才老師和寶寶抱著在一起，你也想要和你的好朋友抱一抱著嗎？

那你別忘了仔細聽這段音樂了。（擺音樂）

2、師：這首歌曲叫做什么名字？歌里面演唱了什么？那老師去演唱一遍，這次可要聽到認真了。教師合唱并拍得節(jié)奏。

3、寶寶跟著老師輕輕地演唱一演唱，大手拿出。

師：紅色的腳印演唱得快，藍色的腳印演唱的稍微快一點。特別注意小手就是這樣拍攝的1—2—∣123—‖

最后一行再去試試看。

4、跟著琴聲演唱，TNUMBERkm375誰的聲音最出色聽到。（彈琴）

四、游戲《沖到我這里》

1、這首歌除了一個有趣的游戲呢，你想要不敢玩玩呀？先看淡老師就是怎么沖的?。魣D譜）前面2個白腳印沖得快，后面3個綠腳印，連出來沖得快一點。演唱得時候就是Cheese沖到我這里，停下不顫抖，Cheese沖到我這里……演唱回去最后一句時和你的好朋友抱一抱著。

2、都曉得怎么玩玩了嗎？那我們去試試看。（播出配樂）

3、我討厭按照節(jié)奏去沖的小朋友。在沖的時候我還辨認出有的寶寶丑態(tài)百出演唱，大嘴巴動起來。等可以懇請小朋友邊唱著歌邊沖至老師這里，特別注意哦！一定必須演唱至“朋友啊，沖到我這里”小朋友就可以沖至老師這里。（播出配樂）

五、幼兒編創(chuàng)歌詞。

師：小朋友除了邊演唱邊沖走進老師這里，還可以怎樣走進老師這里？

幼：我飛至老師這里。幼：我爬到至老師這里。

師：不好！