七年級月考班級質量分析報告

七年級月考班級質量分析報告10月13日年級組利用一天時間進行了學情教情調研，為了能夠查找班級中的不足，更好的做好下一步的班級工作，現(xiàn)就考試試題特點、學生答題情況、存在的問題以及改進方案進行認真的分析研究,總結經驗教訓，為班級更好地發(fā)展做好準備。01、考試成績分析：在期中考試中，整體來看，我們班學生在語文、英語科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列；數(shù)學成績中等，歷史、地理、生物成績滯后，合格率偏低，僅僅及格9人，進入前10名的學生為1人，優(yōu)秀學生太少，各分數(shù)段的人數(shù)分布如下：300——399分：8人；400——499分：13人；500——599分：10人；600分以上：1人?？傮w而言：成績偏低。02、班級目前存在問題：1、從此次考試的成績分布看我班的尖子生不多，學困生較多。2、有些同學對數(shù)學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重。3、有些學生學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。03、后期的工作重點是：第一、繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我會在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對個別學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于學習中。第二、積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對七年級學生心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者采取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、學情調研中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。第三、積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗。與此同時,積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。第四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續(xù)實施授權班干部的手法，鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。第五、至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業(yè)的督察力度，大部分學生養(yǎng)成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。第六、繼續(xù)加強思想教育，轉變個別學生的學習態(tài)度，教育學生樂學、苦學。在這七周的工作中，我雖然取得了一定的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一,落后面