高中化學(xué)人教版物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)第二章分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì) 高質(zhì)作品

《晶胞的有關(guān)計(jì)算復(fù)習(xí)課》教案一．教學(xué)內(nèi)容分析和設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容分析：晶胞的有關(guān)計(jì)算是高中化學(xué)選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)》第三章的內(nèi)容，晶胞的有關(guān)計(jì)算特別是密度，微粒間距離等的計(jì)算是近年高考?？嫉念}型，晶體密度計(jì)算涉及物理、數(shù)學(xué)立體幾何和化學(xué)物質(zhì)等多學(xué)科知識(shí)，要求學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力較強(qiáng)，而均攤法是晶胞計(jì)算的基礎(chǔ)。2.教學(xué)設(shè)計(jì)思路：（1）現(xiàn)在是高考復(fù)習(xí)階段，我打算借助多媒體演示晶胞結(jié)構(gòu)圖片等教學(xué)手段，幫助學(xué)生鞏固，理解物質(zhì)的空間構(gòu)型，然后進(jìn)行知識(shí)的梳理，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到深化和完善，進(jìn)一步加深對(duì)均攤法的計(jì)算原則的理解，并在此基礎(chǔ)上掌握晶胞密度的計(jì)算方法。（2）從高考復(fù)習(xí)資料大題中截取與晶胞計(jì)算有關(guān)的小題出來(lái)作為本節(jié)課的例題和練習(xí)。（3）在整個(gè)課堂中通過(guò)講練結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生完成對(duì)化學(xué)知識(shí)的自我構(gòu)建和技能的提升。二．教學(xué)對(duì)象分析1.已有的知識(shí)：經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段后學(xué)生對(duì)晶體的空間立體幾何構(gòu)型有了初步的知識(shí)。2．已具備的能力：具備初步的晶胞計(jì)算能力。3．學(xué)生遇到的困難：學(xué)生對(duì)均攤法的計(jì)算原則理解還是不透徹，學(xué)生存在分不清楚堆積方式，不知道晶胞中所含微粒數(shù)等問(wèn)題，同時(shí)對(duì)密度計(jì)算公式理解也不到位，平時(shí)測(cè)試中涉及到晶胞計(jì)算的有關(guān)題型答對(duì)率很低。三．教學(xué)目標(biāo):（1）理解均攤法的計(jì)算原則和計(jì)算方法。（2）以均攤法為基礎(chǔ)，理解并掌握晶胞密度的計(jì)算方法。四．重點(diǎn)：均攤法的計(jì)算原則；晶胞密度的計(jì)算方法。五．難點(diǎn)：晶胞密度計(jì)算公式的理解。六．教學(xué)方法：講練結(jié)合教學(xué)法、多媒體教學(xué)、復(fù)習(xí)資料學(xué)案導(dǎo)學(xué)。七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)目的1、【引入】檢查課前預(yù)習(xí)情況指出：晶胞的有關(guān)計(jì)算是高考題的重要題型，特別是確定晶體的組成，晶體密度的計(jì)算等題型，幾乎每年都出現(xiàn)。投影：高考常見(jiàn)的晶胞計(jì)算類型預(yù)習(xí)，回顧晶胞計(jì)算常見(jiàn)題型，思考和交流明確本節(jié)課復(fù)習(xí)探究?jī)?nèi)容，激發(fā)學(xué)生思考和求知興趣2、【提出問(wèn)題】【進(jìn)入均攤法教學(xué)環(huán)節(jié)】提問(wèn)：晶胞的概念指出：晶胞的定義決定了晶胞頂點(diǎn)，棱上和面上等位置的粒子并不是單個(gè)晶胞所占有，而是多個(gè)晶胞所共有投影：課本64頁(yè)圖示的晶胞計(jì)算原則。通過(guò)例題引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)用均攤法確定晶體組成的步驟。學(xué)生思考并總結(jié)：均攤法的計(jì)算原則和確定晶體組成的步驟。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮空間想象力，思考并理解。3、【課堂練習(xí)】【練習(xí)點(diǎn)評(píng)】投影：課堂練習(xí)題號(hào)每道題抽一個(gè)學(xué)生到白板上演示計(jì)算過(guò)程。巡堂觀察練習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，然后進(jìn)行練習(xí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)普遍存在的計(jì)算問(wèn)題可將學(xué)生練習(xí)本即時(shí)投影點(diǎn)評(píng)。學(xué)生做課堂練習(xí)一鞏固對(duì)知識(shí)的理解并靈活運(yùn)用。4、【晶胞密度計(jì)算知識(shí)點(diǎn)講解】提問(wèn)：晶胞密度計(jì)算的步驟和方法指出：1.晶胞密度計(jì)算的步驟。2.像計(jì)算其他物質(zhì)的密度一樣，晶胞密度的計(jì)算也是從初中二年級(jí)物理密度的基本定義公式出發(fā)來(lái)進(jìn)行計(jì)算。因此不要把晶胞密度的計(jì)算想得太復(fù)雜。投影：晶胞密度計(jì)算公式講解：從密度的基本計(jì)算公式看一個(gè)晶胞所含的微粒數(shù)太少，很難轉(zhuǎn)換成公式中分子的質(zhì)量數(shù)據(jù)，因此要將一個(gè)晶胞擴(kuò)大阿伏伽德羅常數(shù)倍才能比較有效地將一個(gè)晶胞所含微粒數(shù)轉(zhuǎn)換成質(zhì)量，同時(shí)分母中一個(gè)晶胞的體積也要擴(kuò)大阿伏伽德羅常數(shù)倍。投影：晶胞密度計(jì)算涉及到的單位換算?；仡櫜⑺伎甲骱霉P記升華所學(xué)讓學(xué)生更深入更透徹理解晶胞密度的計(jì)算。5、【例題講解】投影：例題引導(dǎo)學(xué)生分析解題并總結(jié)思考分析總結(jié)解題步驟以題帶練6、【課堂練習(xí)】【練習(xí)點(diǎn)評(píng)】投影：課堂練習(xí)二每道題抽一個(gè)學(xué)生到白板上演示計(jì)算過(guò)程。巡堂觀察練習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，然后進(jìn)行練習(xí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)普遍存在的計(jì)算問(wèn)題可將學(xué)生練習(xí)本即時(shí)投影點(diǎn)評(píng)。學(xué)生做課堂練習(xí)二鞏固對(duì)知識(shí)的理解并靈活運(yùn)用。7、【小結(jié)】總結(jié)本節(jié)復(fù)習(xí)課內(nèi)容：一.晶胞計(jì)算的基礎(chǔ)---均攤法1.確定晶體組成的步驟：（1）用均攤法算出一個(gè)晶胞占有各種微粒的數(shù)目（2）根據(jù)各種微粒數(shù)目比值得出的最簡(jiǎn)比例式就是該晶體的化學(xué)式。2.晶體結(jié)構(gòu)中化學(xué)鍵的占有數(shù)目也可參考均攤法進(jìn)行計(jì)算。二.晶胞密度的計(jì)算1.計(jì)算公式：＝2.計(jì)算步驟（1）先用均攤法確定一個(gè)晶胞占有的微粒數(shù)，再將微粒數(shù)擴(kuò)大NA倍得到1mol晶胞質(zhì)量代入公式分子中。（2）通過(guò)晶胞邊長(zhǎng)或微粒間的距離算出一個(gè)晶胞的體積，再擴(kuò)大NA倍得到1mol晶胞體積代入公式分母中。指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)理解，筆記完成『課后作業(yè)』鞏固理解增強(qiáng)運(yùn)用知識(shí)能力七、教學(xué)總結(jié)反思：小組進(jìn)行評(píng)課，認(rèn)為本節(jié)復(fù)習(xí)課通過(guò)講練結(jié)合的教學(xué)方法配合多媒體有效解決了復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)作為復(fù)習(xí)課也基本上將平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中易忘，理解不透徹的知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)，疑點(diǎn)一并解決。通過(guò)多媒體圖片展示的形式有效地將晶體結(jié)構(gòu)形象化，是學(xué)生學(xué)起來(lái)更容易，理解起來(lái)更輕松。作為計(jì)算型的復(fù)習(xí)課，本節(jié)課主要解決兩類計(jì)算題型。除了教師的講解分析之外，本節(jié)課大部分的時(shí)間都用在了學(xué)生的課堂練習(xí)和老師對(duì)練習(xí)的點(diǎn)評(píng)上，我們注意到本節(jié)課的練習(xí)題都是從近年的高考大題中針對(duì)這兩類計(jì)算截取出來(lái)的，能真正把知識(shí)的運(yùn)用落到了實(shí)處。同時(shí)讓學(xué)生到白板上演示計(jì)算過(guò)程，以及將練習(xí)情況即時(shí)幻燈展示等教學(xué)形式能夠?qū)W(xué)生存