關于SPSS問卷設計

關于問卷設計哈爾濱師范大學崔洪弟

問卷（questionnaire）一詞源于英文，意為“一種為了統(tǒng)計或調查用的問題表格”。它既是一種測量技術，也是一種科研手段。問卷定義：問卷是社會調查中用來收集資料的一種工具。它的形式是一份預先設計好的問題表格，它的用途在于測量人們的特征、行為和態(tài)度。一、問卷研究的科學特征1．問卷研究受科研的邏輯程序指引。題目的確定、假設的形成，理論框架的提出，題項的選定，資料的取舍，統(tǒng)計方法的運用，結論的得出，都是按嚴格的科研程序指引的。一、問卷研究的科學特征2．科學研究的目的是探討因果關系。問卷調查屬于相關研究，其設計思想是想控制變量以尋找因果關系。問卷所涉及的各變量均是可測量的，這為最終探討因果關系奠定了基礎。

一、問卷研究的科學特征3．問卷研究所追求的是普遍性的事實。即透過樣本了解總體的特征，發(fā)展出有關人類心理和行為的概括化命題。4．問卷研究在于化繁為簡。將搜集到的繁多的資料加以量化處理，得出幾個具有信度,效度的結論。一、問卷研究的科學特征5．問卷研究的結論是可以重復驗證的。6．問卷研究的結論可用于實踐。二、問卷設計的基本原則1．目的明確性原則。任何問卷調查都是有目的的：證實

某個結論。目的明確是問卷設計的基礎。只有目的明確具體，才能提出明確的假設，才能圍繞假設來設計題項。2．題項的適當性原則。選擇的題項要與研究假設相符，

即所選擇的問題是針對研究假設的，是研究假設合理

的內涵和外延；所選題項在數量上要適當。確定適當

數量的題項可根據以下三點來確定：①根據一般經驗；

②根據預試的結果；③根據已有的理論。二、問卷設計的基本原則3．語句理解的一致性原則。語句理解一致性，是指研究

者與被試，以及被試之間對問卷題項語句的理解都要

一致；如果不一致，就達不到研究者所要測量的目的。4．調查對象的合適性原則。即選擇的對象要符合對研究假設的推論；問卷的結構（開放式或封閉式）、題項的形式及用語都要考慮調查對象的適合性。

二、問卷設計的基本原則5．驗證什么假設？用什么理論框架建構假設？如何對研究的概念下操作性定義？如何對它進行測量？6．設置多少個維度及亞維度以及所包含的題項，用多少個題項去測量？如何建立起各題項之間的順序性及其他技巧，建立起整個問卷的框架。特別要注意關于被試的基本事實資料問題?；趩柧碓O計的原則我們在設計問卷時必須要明確：三、問卷的類型及其優(yōu)缺點無結構問卷無結構問卷也叫開放式問卷，由開放式問題組成。結構問卷結構問卷即封閉式問卷，由封閉式問卷問題組成。三、問卷的類型及其優(yōu)缺點開放式問卷優(yōu)點①不受所提供的答案范圍的限制，被試可自由發(fā)表看法；研究者能了解到意想不到的看法。②適合于探索性研究。③便于贏得被試的合作。④對一時難以簡化為幾個小問題的復雜問題的研究，尤為可取。三、問卷的類型及其優(yōu)缺點開放式問卷缺點

①易導致無價值或不相干的資料。②被試的回答是非標準化的，難以進行對比和統(tǒng)計分析。③對被試的回答的鑒定易帶主觀性。④僅適用于受教育水平高的被試。⑤費時，回收率低。

三、問卷的類型及其優(yōu)缺點結構式問卷結構問卷由封閉式問題組成。一般由下列幾種形式：①填空式；②二項選擇式；③多項單選式；④多選排列式；⑤多項任選式；三、問卷的類型及其優(yōu)缺點結構式問卷優(yōu)點①

回答是標準化的，便于比較，統(tǒng)計和編碼。②被試對問題的含義通常是清楚的。③回答具體可用，不會產生不相干的回答。④回答簡便，不需花更多時間思考，不需要較高的撰寫技能。⑤便于應用計算機統(tǒng)計分析。三、問卷的類型及其優(yōu)缺點結構式問卷缺點①

易產生不可信的回答。②不能發(fā)現(xiàn)意想不到的資料。③難以發(fā)現(xiàn)被試回答上的細微差異。

④被試可能對提供的答案不滿或不同意，而拒答。四、問卷的編制1.確定研究目的，提出研究假設。2.了解研究問題的特質，即研究問題的理論框架。①用無結構問卷收集信息②查閱有關資料，收集相應理論闡述。3確定行為樣本。即確定代表研究問題特質各方面內容的具體行為表現(xiàn)取樣，就是問題樣本。4了解施測對象的特征，選擇施測樣本。四、問卷的編制6.擬定問題的題目并隨時修改。7.預測8.編輯問卷和實施說明9.確定除問卷法之外進行研究的其他輔助方法。五、問卷的理論結構問卷的理論結構有：特征、行為與觀點、意向、態(tài)度三大組成部分。所謂特征問題，即那些用來測量被試基本情況的問題，如年齡、性別、職業(yè)、文化程度、婚姻狀況、收入、家庭規(guī)模、籍貫、生源地、政治面貌等。調查研究中經常需要以這些特征作為自變量來描述和分析總體的各個部分在某一方面的分布情況，或解釋某一現(xiàn)象產生的原因。五、問卷的理論結構所謂行為問題，即那些用來測量被試過去發(fā)生的或現(xiàn)在進行的某些行為和有關的問題。這類問題在研究中既可以充當自變量(因素)，也可以充當因變量(結果)。例如：你每天讀報時，先從哪一版讀起？你英語四級考試得多少分？您從戀愛到結婚大約經歷多少時間？這類問題是我們了解社會各種現(xiàn)象、社會事件、社會過程的重要工具、通過這類問題，我們可以掌握某些事物或某些人群的現(xiàn)狀、歷史、程度、范圍和特征等多方面情況。五、問卷的理論結構觀點、意向、態(tài)度問題是問卷中最為重要的部分，因為我們了解社會的目的，不只是描繪它，更重要的是為了解釋和說明產生社會現(xiàn)象的原因。我們知道各種社會現(xiàn)象都是人們相互作用的產物，而人們的行為又總是在一定思想觀念、一定的主觀動機的支配下作出的。因此了解人們的思想、觀點、認識、態(tài)度、動機等等，既是說明某一現(xiàn)象的直接原因重要因素，又是揭示更深刻的社會歷史原因的關鍵一環(huán)。五、問卷的理論結構觀點、意向、態(tài)度問題實質上是包括兩個層面，一種是有關：意見、情感、動機之類的；另一種是，有關：人生觀，價值觀之類的問題如：道德觀念、進取性格這類問題。兩種層面問題有時很難分辨，一般講，“意見”層面問題屬于那種表面的，暫時的看法；“觀念”層面的問題屬于那種較深層次的、持久的看法。五、問卷的理論結構對于觀點、意向、態(tài)度問題，在編寫中要注意問題的可操作性分解。例如：你是否愿意學習？(這個題目可操作性差，沒有參照點)如分解為下面幾個題目，則可操作性大大提高①每堂課都能學到很多新知識②看書很有趣③我每天利用一切空閑時間多看點書④我認為沒有知識的人活著沒有意義通過對這四個題目分析可以看出從測量“學習態(tài)度”的程度與看操作性看后四個題目綜合要強于前一個題目。六、問卷的組成1、封面信：一封致被試的短信。通常包括①我是誰②我們要調查什么③我們?yōu)槭裁催M行這項調查④我們?yōu)槭裁凑夷阕髡{查⑤我們調查有什么用⑥承諾我們的調查不會有損于被試的利益六、問卷的組成2、指導語，就是告訴被試如何正確地填答問卷。包括：①限定回答范圍②指導回答方法③引導回答流程④規(guī)定與解釋概念和問題含義六、問卷的組成3、問題與答案問題分為開放式問題與封閉式問題兩種填空式；請問您家有

口人。您每天上班路上要用

分鐘。如果以10分為滿分，您覺得我市衛(wèi)生應打

分。二項選擇式；您是共青團員嗎？是不是六、問卷的組成您家里有液晶電視嗎？有沒有您是否住在本市？是不是多項單選式；您的婚姻狀況是(在選擇的答案后打√)①未婚②已婚③離婚④喪偶⑤未婚同居六、問卷的組成多項限定式；請問您生育孩子的主要動機是什么？(請下列選項中選3項)①傳宗接代②完善人生③增加夫妻感情④養(yǎng)兒防老⑤擴大家族勢力⑥增加勞動力⑦沒考慮過六、問卷的組成⑤多項任選式；下列電子數碼產品你有什么？①數碼相機②數碼攝像機③臺式計算機④筆記本電腦⑤MP3/MP4/MP5⑥PSP⑦平板電腦⑧電子琴⑨手機⑩電子詞典六、問卷的組成問題與答案六、問卷的組成編碼1、問卷編碼；一定要在問卷回收后對問卷編碼。2、問題編碼：對于問卷中的每個問題都要給予編碼。注意對于問卷不同組成部分，可用英文字母與數字的編碼。如特征行為部分編為a1,a2…；觀點意向態(tài)度部分編為b1,b2…

六、問卷的組成3、備選答案編碼；注意充分利用SPSS值標簽的功能對備選答案編碼。如1表示“男”，2表示“女”在觀點意向態(tài)度問題的備選答案中更是要注意利用SPSS值標簽的功能對備選答案編碼。這類問題的題干可以是一個完整的陳述句，也可以是一個設問句。六、問卷的組成

1

2

3

4

5非常不符合不符合有時符合符合非常符合從未如此很少如此有時如此時常如此總是如此極不同意不同意不能確定同意非常同意極不重要不重要不能確定重要非常重要七、題項的內容

題項內容的重要性。在編寫題項內容時，最重要的是要做到：根據假設，針對要測量的概念建立起準確、清晰的類別系統(tǒng)，使這些類別彼此互相排斥（不互相包容）；同時要顧及被試的知識水平，順應他們并與我們的研究目的相一致，以期達到研究本來的目的。

七、題項的內容（1）根據研究目的，針對欲研究的概念，將此概念所包含的內容，區(qū)分為互相排斥的若干類別；這些類別應窮盡欲測概念的內涵，做到在理論上是正確的。

為此應該注意以下幾點：七、題項的內容（2）每一類別又是一個綜合體，下面又可區(qū)分為若干子類別和因素；子類別和因素也是一個綜合體，它們的劃分也應互相排斥、清晰區(qū)分的。

為此應該注意以下幾點：七、題項的內容（3）對所劃分的子類別和因素所設計的題項，應盡可能以被試的想法為主，從被試的實際情況出發(fā)。

為此應該注意以下幾點：七、題項的內容題項編寫的注意事項（一）1．題項內容應屬于所研究概念的內涵和外延。

2．題項內容應明確的、一義的，應避免含混不清。所謂含混不清包括：

①問話太一般化；②語意不清的措詞令人費解；③一個語句（題項）中包含兩個或兩個以上的概念或事件。

七、題項的內容題項編寫的注意事項（一）3．題項內容不能用土語、專有名詞或雙重否定句來表達。

4．題項內容應避免社會禁忌和愛好，應避免難以啟齒的問題。

七、題項的內容題項編寫的注意事項（二）1．題項應避免暗示和誘導作用。

2．題項內容最好應避免易引起強烈的情緒聯(lián)想。

3．不要用假設或猜測的語句提問。

4．項目內容不應超過被試知識水平和能力范圍。

七、題項的內容在編寫題項的用詞造句上還應考慮以下幾點（1）是提一般的問題還是提有針對性的問題。

（2）是直接提問還是間接提問。（3）是問個人的還是問集體的。（4）是長句好還是短句好。七、題項的內容在編寫題項時一定要注意能夠回答以下問題①

要說明為什么分這樣的維度、亞維度、因素？其理論依據是什么？

②

要說明該題項是針對哪個因素或亞維度的？

七、題項的內容在編寫題項時一定要注意能夠回答以下問題③

要說明理論上或實際上應該包含的題項，而你的問卷經因素分