事物的正確答案只有一個課件

為了更順利地分析閱讀此篇議論文，我們先來回顧一下議論文的一般常識：比一比，看誰能更準確地回答下列問題：1、議論文的三要素是

。2、議論文的論證方式有

和

兩種。3、議論文的基本論證方法有

。4、常用的論據(jù)有

和

。5、議論文的一般結(jié)構(gòu):

。論點、論據(jù)、論證

立論駁論舉例論證、道理論證比喻論證、對比論證事實論據(jù)道理論據(jù)提出問題——分析問題——解決問題課前準備

羅迦·費·因格

事物的正確答案不止一個

每一種事物都可以從不同的角度去觀察，觀察的角度不同，結(jié)論也不相同。給重點字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()鍥而不舍()jídìzīzīqiè

持之以恒：有恒心地堅持下去。

鍥(qiè)而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心,有毅力。

輕而易舉：形容事情容易做。

一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。生字詞讀文章討論問題

1.文章開頭設(shè)置了一個有趣的問題,作者由此引出什么觀點?2.“正確答案只有一個”的思維模式有哪些局限?3.創(chuàng)造性思維有哪些必須的要素?為了證明這些作者舉了哪兩個例子?4.人是否存在富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的區(qū)別?

從下列圖形中，找一個性質(zhì)與其他三個不同的來.ABCDC(3)答A。因為A是惟一沒有角的圖形。理由：(l)答B(yǎng)。因為B是惟一一個僅由直線構(gòu)成的圖形。(2)答C。因為非對稱性圖形只有C一個。(4)答D。因為D是惟一個由直線與曲線構(gòu)成的圖形。BAD作者的觀點是什么？

生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣的。

事物的正確答案不止一個正確答案只有一個的局限找到某個答案，就會止步不前。不滿足一個答案，不放棄探求。應(yīng)該怎沒辦？１創(chuàng)造性思維有那些必要的要素？A有淵博的知識；創(chuàng)造性思維B有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識；C有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）。發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？如何運用知識作者是如何來論證這一點的？*約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術(shù)。*羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機的革命。舉例論證有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運用知識。作者是如何來論證他的觀點的？

擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：

認為自己具有創(chuàng)造力認為自己沒有創(chuàng)造力

區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法

結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗談?wù)勀愕目捶?。貝多芬莎士比亞愛因斯?/p>

富有創(chuàng)造力的人

缺乏創(chuàng)造力的人認為自己具有創(chuàng)造力不認為自己具有創(chuàng)造力（自信）（不自信）關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，進行自我壓制并對它反復推敲，逐漸充實。

對比論證做一個富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？

關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識，一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。事物的正確答案不止一個1、提出問題：數(shù)學問題→生活問題：“事物的正確答案不止一個”2、分析問題：探求第二種答案有賴于創(chuàng)造性思維3、解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關(guān)鍵要具備三個要素。必需要素區(qū)分根據(jù)a.淵博的知識b.活用知識的態(tài)度和意識c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我壓制b.擁有的人：留意細小的想法，并相信自己文章思路不滿足于一個答案尋求第二個答案創(chuàng)造性思維要素任何人都會擁有創(chuàng)造力道理論證舉例論證對比論證提出論點

創(chuàng)造性思維的要素區(qū)分有無創(chuàng)造力得出結(jié)論

深入論證人人都有創(chuàng)造力事物的正確答案不止一個文章結(jié)構(gòu)

它的作用有：①提醒注意，引發(fā)思考，②突出某些內(nèi)容，使文勢有變化，起波瀾；③在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。

請同學們找出文中所有的設(shè)問句，體會其表達效果.處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

——陶行知拓展訓練你是個有創(chuàng)造性思維的人嗎？知識是基礎(chǔ)，活用最關(guān)鍵;毅力來攻關(guān)，成功在眼前。

問題：一個桌面四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？4－1＝34－1＝44－1＝5下列算式成立嗎？1、1＋1＝242、3＋3＝23、9＋3＝14、30＋30＝15、8＋16＝1

這些算式，在一般情況下，是不成立的，可是我們換一個方式來計算，它就成立了。（1年＋1年＝24個月）（3個月＋3個月＝2個季度）（9個月＋3個月＝1年）（30分鐘＋30分鐘＝1小時）（8小時＋16小時＝1天）以上這些答案都是正確的一把鋸子+一片森林=一片荒漠…一支筆+一張紙=一幅畫、一首詩、一首歌、一個世界…一個李白+一壺酒=詩百篇1+1=?聚焦論證方法（1）能證明“失敗是成功之母”這個論點的最佳論據(jù)是————（）Ａ、商鞅因變法被車裂，伽利略為科學被火燒，但真理在他們一邊。Ｂ、瑞典化學家諾貝爾在一次做實驗的時候，藥品爆炸了，但他身上帶血從實驗室里跳出來，興奮地狂喊：“我成功了?！保糜骷壹s翰克里西當初學習寫作時，曾被報社、出版社連續(xù)退回７４３份稿子，但這接踵而來的失敗沒有把他嚇倒，他把這些退信稿當作鏡子，從中總結(jié)經(jīng)驗教訓繼續(xù)寫作，一生中出版了５６０多部著作。Ｄ、蔡祖泉試制氖氣燈，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗。陳景潤為了攀登（１＋２）的高峰，演算的草紙足有幾麻袋，失敗的次數(shù)更是無法計算。Ｃ（２）有位同學想寫一篇文章，論述“業(yè)精于勤”這一觀點，他在班上收集到這樣三個事實論據(jù)：Ａ、張明同學學習上做到了三勤：勤用手，勤用腦，勤用口，三年來，成績一直名列前茅。Ｂ、王雨同學曾一度在學習上放松、貪玩，成績不理想。從上學期以來，在老師的幫助下，開始勤奮學習，他給自己立下了一條規(guī)矩：今日事今日畢。凡是老師布置的作業(yè)和學習任務(wù)，他都當天完成。堅持不懈，成績迅速提高了。Ｃ、李路同學每天從早到晚，埋頭書本，甚至一邊吃飯一邊看書，常?？粗粗?，連飯都忘記吃了。幫助選擇一個論據(jù)，寫入文章中。（Ｃ）例:生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是_________，____________。請仿照例句，再寫兩個。

中考鏈接生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實的市井百