《假如給我三天光明》ppt(復(fù)習(xí)用)

假如給我三天光明海倫·凱勒（HelenKeller1880年6月27日-1968年6月1日)，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、殘障教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。

一歲半時(shí)因患猩紅熱而致盲聾啞。七歲時(shí)，安妮·莎莉文擔(dān)任她的家庭教師，在莎莉文的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子中學(xué)及哈佛拉德克利夫?qū)W院學(xué)業(yè)，并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。1964年被授予美國(guó)公民最高的榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章次年又被推選為世界十名杰出婦女之一

主要著作《我生活的故事》《愿我們充滿信心》《從黑暗中出來(lái)》《我的后半生》第一章、張開心靈的眼睛第二章、信心與希望第三章、走出黑暗與寂靜第四章、春風(fēng)化雨（莎莉文的故事）第五章、假如給我三天光明假如給我三天光明海倫凱勒父母、妹妹米珠麗

貝爾博士

安妮莎莉文富勒小姐（帕金斯校長(zhǎng)）鄰居韋德先生馬克吐溫其他的配角小說(shuō)中出現(xiàn)的人物一、張開心靈的眼睛1、生病之前的美好回憶2、生病時(shí)父母對(duì)海倫無(wú)微不至的照顧3、莎莉文小姐的到來(lái)4、初到帕金斯盲人學(xué)校等主要事跡天資聰穎

孤僻乖戾充滿求知欲望（無(wú)色無(wú)聲）（莎莉文老師）二、重獲信心與希望1、學(xué)習(xí)說(shuō)話；2、遭受《霜王》事件的打擊；3、參加世博會(huì)；4、劍橋求學(xué)。朋友的幫助讓海倫心存感激三、走出黑暗與寂靜1、大學(xué)生活；2、與馬克·吐溫的交往；3、拮據(jù)的生活（拍攝電影《救濟(jì)》、耍雜院的生涯、母親去世）4、為慈善事業(yè)奔波（全國(guó)性盲人機(jī)構(gòu)成立）這是海倫性格成熟的關(guān)鍵時(shí)期，期間有身處逆境的頑強(qiáng)不屈，有走出黑暗和寂靜陰影的喜悅，也有慈母去世的悲痛。四、春風(fēng)化雨

——莎莉文老師的故事1、童年遭遇；2、德士堡救濟(jì)院的生活；3、入學(xué)帕金斯盲人學(xué)校；4、成為海倫·凱勒的老師固執(zhí)、孤僻、乖戾的小女孩

優(yōu)秀的盲人教師

安妮：倔強(qiáng)、頑強(qiáng)、溫柔、善良的性格特征五、假如給我三天光明第一天：對(duì)情感和大自然的關(guān)愛第二天：對(duì)知識(shí)的渴求第三天：關(guān)心世人日常的生活。對(duì)人類生活的全面考察人物形象藝術(shù)特色1、精彩的景物描寫；2、細(xì)膩的心理描寫和情真意切的語(yǔ)言表達(dá)；3、豐富的想象；4、完美的內(nèi)心世界的表白。對(duì)親情的重視對(duì)大自然的關(guān)愛第1天第2天第3天假如給我三天光明“我”將——關(guān)注人類與自然的歷史面目對(duì)世人生活的關(guān)心白天晚上白天晚上白天晚上看望麥西夫人約朋友來(lái)家樹林散步看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約城看日常世界看喜劇為什么要這樣安排三天的活動(dòng)？對(duì)人類生活的全面考察大小顯示其積極進(jìn)取的精神和對(duì)知識(shí)的渴求。體現(xiàn)她的博愛和與外界交流的強(qiáng)烈愿望。和大自然的關(guān)愛。探究性學(xué)習(xí)1、“有了”三天光明的海倫·凱勒，為什么“首先”要“長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”?

假想的三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的教師，這確實(shí)是作者最大和最真誠(chéng)的心愿。因?yàn)榘材荨ど蛭脑凇拔摇边€是個(gè)孩子時(shí)就來(lái)到“我”家，她到來(lái)的第一天，便是“我”“一生中最重要的一天”。她給“我”打開了外部世界，給“我”耐心溫柔的教育。

探究性學(xué)習(xí)2.如何理解作者在能見到光明的第三天，最后一眼要看的是喜劇，欣賞人類精神世界的喜劇。（提示：海倫·凱勒的奇跡可以說(shuō)是在逆境中創(chuàng)造的，“絕處逢生”取決于什么？）取決于一個(gè)人對(duì)待生活和生命的態(tài)度。堅(jiān)強(qiáng)不屈是海倫非凡生命的一個(gè)基點(diǎn)，而樂觀向上的品質(zhì)，更是她創(chuàng)造奇跡的源泉和亮點(diǎn)。最后一眼要看喜劇，表現(xiàn)海倫·凱勒的內(nèi)心世界里充滿著真摯友愛和樂觀的情懷。

3.作者在文中多次提到了“有視力的人”（共7處）對(duì)諸多“奇觀”的忽略，如何理解其中所要表達(dá)的感情？（提示：請(qǐng)同學(xué)們先找出這7處“有視力的人”，回答這個(gè)問題要聯(lián)系我們習(xí)以為常的生活。）

這中間有善意的批評(píng)，也有真誠(chéng)的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要意識(shí)到這種天賦的可貴。要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。這種情感是真摯的，是關(guān)愛的。

4.“有些場(chǎng)面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對(duì)后者我也不會(huì)閉上眼睛，因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠?，?duì)它們閉上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想?！痹鯓永斫膺@段話？海倫·凱勒具有怎樣的性格特點(diǎn)?

提示：請(qǐng)從作者是位殘疾人的角度考慮問題。一個(gè)殘疾人，本應(yīng)該讓世人同情、關(guān)懷，但她卻同情、關(guān)懷別人，表達(dá)了海倫·凱勒對(duì)世人的博愛襟懷。從她的身上，我們可以看到人類最美好的心靈和最善良的天性。

海倫·凱勒讓人們不要對(duì)“悲哀和憂郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實(shí)、直面人生。盡管她善良，但她并不回避世間的陰暗和痛苦；她客觀、冷靜，具有堅(jiān)韌不拔的性格和直面抗?fàn)幍挠職?，這也是她另外一個(gè)突出的精神品質(zhì)。

5、作者重新面對(duì)黑暗有沒有恐懼，失落，懊悔？沒有。內(nèi)心平靜而滿足，看到的是光明的內(nèi)心，堅(jiān)強(qiáng)的意志、對(duì)生活的無(wú)比熱愛。作者要表達(dá)的思想感情(1)對(duì)世人的規(guī)勸感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。(2)表白自己的內(nèi)心世界·對(duì)生命的珍愛，對(duì)生存的渴望·對(duì)人類的友善情感·戰(zhàn)勝困難的必勝信念6、為什么提出“假如給我三天光明”這個(gè)問題？思考：觀照海倫凱勒的三天光明旅程，你覺得她是一個(gè)怎樣的人？

一個(gè)熱愛生活、懂得感恩的；一個(gè)珍惜友誼、敬畏自然的人

一個(gè)渴望知識(shí)、懂得欣賞的人；一個(gè)堅(jiān)忍不拔、積極樂觀的人

一個(gè)博愛、悲天憫人的人；一個(gè)不斷追求美、充滿陽(yáng)光的人1.《假如給我三天光明》是

的作品。2.

是再塑海倫生命的人。3.海倫接受教育的第二個(gè)階段是

。4.海倫學(xué)會(huì)說(shuō)話后寫的第一個(gè)故事是《

》，被誤認(rèn)為是抄襲之作。5.海倫給我們一個(gè)忠告：

你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。海倫·凱勒

莎利文學(xué)習(xí)閱讀霜王善用

6.《假如給我三天光明》，小說(shuō)標(biāo)題顯示了什么？7.從文中可以看出海倫是一個(gè)怎樣的人？8.沙莉文老師是一個(gè)怎樣的人？和藹可親，有責(zé)任心，善良，也很寬容，她容忍海倫對(duì)她發(fā)脾氣，她還都懂得為人著想，樂于助人，了解兒童心理，講究教育方式，教學(xué)循序漸進(jìn)，善于啟發(fā)引導(dǎo)，熱愛教育對(duì)象。

第一任性、無(wú)知；第二酷愛學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息、不屈不饒、積極樂觀；第三以微笑面對(duì)厄運(yùn)，以頑強(qiáng)的毅力克服困難，以杰出的成就顯示一個(gè)殘疾人的生命價(jià)值