精雕細(xì)刻寫真人

一往情深繪“缺陷”精雕細(xì)刻寫“真人”寫出人物真實(shí)的個(gè)性

2011年7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)的聞濤社區(qū)中，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子，目前小女孩妞妞已搶救完畢無生命危險(xiǎn)，救人女業(yè)主吳菊萍，其手臂骨折，受傷較重，被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。

“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”我們的文章也不能寫成“千人一面”，即應(yīng)寫出人物的個(gè)性來，才更真實(shí)。

我媽對我的失望應(yīng)該是從我一出生就開始的，我出生之前，她給我選定的諢號是“蔣美麗”，這既寄寓了她對我的隱隱期望，更因?yàn)樗氡唤凶觥懊利惖膵寢尅薄＝Y(jié)果，我一出生，她就失望地給我改了名，知道我不潔白美麗，就只能鼓勵(lì)我自強(qiáng)不息?！?/p>

我一個(gè)人在外地讀書，我媽一個(gè)月來看我一次，站在學(xué)校門口等我放學(xué)的時(shí)候，她總是把我想象得巨美巨脫俗，而一看到我真人出現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地覺得詫異，大聲哀嚎道：“你怎么長得這么矮？”“你眼睛怎么這么?。俊薄澳隳樕祥L得那些亂七八糟是什么啊”感覺很像相親見面時(shí)，才發(fā)現(xiàn)對象和介紹得完全不符，大呼上當(dāng)受騙。只有我媽，能十米之外就判斷我多久沒洗澡，能一眼就識破，我不是蔣美麗。

《我媽和蔣美麗》是家庭生活的立體寫照，其中的母與子都鮮活可愛，栩栩如生?！叭毕荨敝杏腥松拇竺?，情真意切地描繪人物的缺陷并不會損害人物形象，反而會讓人物更真實(shí)動人?！段覌尯褪Y美麗》蔣方舟經(jīng)典回顧我實(shí)在不太佩服她。最討厭的是常常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么，還豎起第二根手指，在空中上下?lián)u動，或者點(diǎn)著對手或自己的鼻尖……一到夏天，睡覺的時(shí)候伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身。推她呢，不動；叫她呢，也不聞?！炙椎膭幼餍袨榉匆r出阿長感天動地的愛心（《阿長與<山海經(jīng)>》）經(jīng)典回顧

夏天，母親總會如尊凝固的雕像般執(zhí)著地守候在一個(gè)大大的冰棍箱旁，毒辣的陽光把母親原已黝黑的皮膚曬得黑里透紅，日復(fù)一日，竟成古銅似的顏色；因盲眼而被忽略了的手，總是留著黑而長的指甲；身上的衣服早已辨不出色彩來。但令人不解的是，我一直覺得她的生意總比別人的好，有時(shí)一天下來，竟收入十多塊。這對于我們來說無疑是一個(gè)很讓人滿意的數(shù)目。我曾問她做生意的秘訣，她總微笑著說：“坐在太陽最毒的地方守著賣，是絕對不會錯(cuò)的。”

——外表的丑陋反襯出盲眼母親內(nèi)心的無私與美好（《小巷深處》）《士兵突擊》劇情來自農(nóng)村的許三多(王寶強(qiáng)飾)和同伴們在部隊(duì)里經(jīng)受了一次次極其殘酷的磨練，終于成長為了鋼鐵一般的優(yōu)秀戰(zhàn)士……你能說出下面經(jīng)典文學(xué)作品中人物的“缺陷”嗎？正面例子：古典名著中的孫悟空、唐僧、林黛玉、張飛、關(guān)羽……金庸武俠中的郭靖、黃藥師、老頑童、洪七公……

反面例子：成人多不喜歡看青春偶像劇，因?yàn)槠渲械纳詈腿宋锒继昝懒??！睹麄商娇履稀分械墓ぬ傩乱坏耐昝兰ぐl(fā)了網(wǎng)友質(zhì)疑。小結(jié)歸納

真誠的作者敢于直面慘淡的人生，經(jīng)典的文本善于藝術(shù)地表現(xiàn)人物的缺陷?！叭毕菪?yīng)”使人物形象更真實(shí)、更完美。

我們的外貌，不一定都美麗；我們的語言，不一定都文雅；我們的動作，不一定都端莊；我們的心理，不一定都高尚；我們的經(jīng)歷，不一定都輝煌……不完美的人生，是老百姓的真人生。不完美的形象，是你我他的真形象。寫好了“缺陷”，就更有可能寫出“真人”。學(xué)生習(xí)作最可愛的班花

說起班花，大家一定會想到那是一位美若天仙，如花似玉的漂亮姑娘?？晌覀儼嗟倪@位“姑娘”有點(diǎn)不一樣。如果“她”留一頭烏黑長發(fā)，把眼鏡換成粉色的，再穿一身潔白亮麗的連衣裙，再加上“她”那天生麗質(zhì)的反“S”身材和嫩白的肌膚！哇??！簡直就是仙女下凡！不知內(nèi)情的人還以為這是在做夢呢！但是，老天總是捉弄人。這么漂亮的一個(gè)人卻是個(gè)小男孩。哎……兩年前，我上小學(xué)時(shí)，和他一個(gè)班。一天老師調(diào)換座位，我在最后一排，，老師把我的同桌調(diào)換了一個(gè)人。當(dāng)時(shí)的場景已記不大清，只記得他的動作，當(dāng)他把東西拿過來，我也沒太注意，但他搬凳子時(shí)我注意到了，他的動作輕柔帶著細(xì)膩，連他放下凳子我都沒聽到聲音。說話有些害羞，又有些忸怩不安。我心中充滿了怒火，老師可真是氣人，干嘛把一個(gè)嫩里嫩氣的小女生做我的同桌。要不是下課他與我說了幾句話，我可就真的找到老師那里了。

到了初中，他又毋庸置疑的成了班里的“班花”。下課總是有人找他搭話。誰讓人家長得可愛，惹人喜愛呢？就連班里的小女生也愛和他鬧著玩。這也使他練成了一招抓人的“武功”?，F(xiàn)在誰沒事和他鬧，不是手上掛彩就是臉上掛彩。就連作為小學(xué)同學(xué)的我也深受其害。哎！老天爺，你還不如讓他是個(gè)女孩呢！你讓他每天都生活在“流言蜚語”中，這讓他純潔的心靈受到了多大