小學(xué)語文S版三年級上冊15.《錫林郭勒大草原》課件

15錫林郭勒大草原學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情的朗讀、默讀，提高理解重點詞句的能力。2、領(lǐng)略大草原的美麗風(fēng)光，感受作者對草原的無限熱愛。1.復(fù)習(xí)：我會讀

廣闊嵌著覆蓋散發(fā)矯健雄鷹安閑嚼著牧民散落偶爾揮舞鞭子映出小馬駒撒歡兒鈴鐺花蒙古包捉迷藏2.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),課文中哪些地方給你留下的深刻的印象？討論:第1自然段與第2自然段之間是什么關(guān)系？這部分主要寫大草原的什么特點？（總分關(guān)系，第1自然段概括講大草原的廣闊美麗，第2自然段具體寫大草原的廣闊美麗。）自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)第1、2自然段。（1）默讀課文，找出表現(xiàn)草原廣闊的句子讀一讀，你從哪些詞語中感受到大草原的廣闊？（2）作者是抓住哪些景物進行描寫的？（野草、湖水、野花）

讀句子從詞語中體會大草原的美麗。從這句話中你體會到了什么？廣闊平坦藍(lán)天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。

平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。想一想從中你看到了怎樣的野草吶？青青的野草、茂盛的野草

高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。

高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。嵌著映出想想：水面映出了太陽的七彩光芒，還映出了什么？把————比作———。湖水寶鏡

草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。各種各樣各種各樣各種各樣的野花各種各樣鮮紅的山丹丹花粉紅的牽?；ǚ奂t的牽?；▽毷{(lán)的鈴鐺花寶石藍(lán)的鈴鐺花

這一段，作者運用靜態(tài)描寫，通過對（）、（）、（）等的描寫，表現(xiàn)出了草原的廣闊和美麗。為我們展示了一幅草原美麗的畫卷。野草湖水野花學(xué)習(xí)3、4自然段。

1.用自己喜歡的方式讀課文。2.討論：第3自然段在文中起到了什么作用？（承上啟下，過渡作用。）草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。

這句話在文中起到了總結(jié)上文，引出下文的作用，把這樣的句子叫做過渡句。從靜態(tài)描寫過渡到動態(tài)描寫3.課文是怎樣寫錫林郭勒大草原歡騰景象的？（交流）矯健的雄鷹在自由地飛翔百靈鳥在歡快地歌唱成群的牛羊安閑（xián）地嚼(jiáo)著青草。

小馬駒（jū）蹦蹦跳跳地撒(sā)歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。

偶爾(ǒu’ěr)還會看到成群的黃羊，它們跑起來快極了，像一陣風(fēng)。

一碧千里的草原上，還散(sǎn)落著一個個圓頂?shù)拿晒虐?。牧（mù)民騎（qí）在高高的馬背上，神氣地?fù)](huī)舞著鞭(biān)子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”

這一段，作者運用了動態(tài)的描寫，通過對草原

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這幾樣事物的描寫，展現(xiàn)了一幅歡騰的景象。雄鷹百靈鳥牧民黃羊小馬駒牛羊拓展：用自己喜歡的方式贊美一下草原。讓歌聲再次帶我們感受大草原的廣闊和美麗吧！我會在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語：（）的野草（）的湖水（）的草灘（）的野花（）的草原（