有關(guān)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)匯總五篇

相關(guān)教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)匯總五篇學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一世目標(biāo)。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。我特別清楚“不經(jīng)一番寒刺骨，哪得梅花撲鼻香?！币氤蔀橐幻细竦纳賰航處?，就要努力地提升自己素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂授課能力等。而這所有，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才理解，沒有深邃的積淀，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的浸淫，何來(lái)“腹有詩(shī)書氣自華”，何來(lái)縱橫捭闔，駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一同，在這個(gè)舞臺(tái)上我們盡興的吸取新的授課理念、授課方法，聆聽著專家、教授們精髓的講解；在這段時(shí)間里，我們相互交流，收獲著知識(shí)，收獲著歡樂，收獲著友誼?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有歡樂和欣慰。一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng)、驚慌失措到現(xiàn)在授課中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在急不行待地領(lǐng)悟?qū)＜?、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采這所有讓我的收獲變得燦爛特別1、經(jīng)過一系列的師德培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師簡(jiǎn)單，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必定側(cè)重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處下手，充分認(rèn)識(shí)、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。經(jīng)過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到天外有天，自己還有很大的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和信心。2、經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到教師要有效實(shí)現(xiàn)自助，必定百折不撓地參加各級(jí)睜開的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)培訓(xùn)等，積極與教師共同商議新的授課方法，并認(rèn)真做好記錄和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂授課，作為一名教師為了提升自己的業(yè)務(wù)能力，不但認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的解析辦理及應(yīng)用生成的能力，與老師探討授課方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的授課模式，達(dá)到提升授課水平的目的。3、經(jīng)過本次培訓(xùn)，聽取了各位專家的新課改講座，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)向來(lái)成立課改意識(shí)，并貫徹到了授課實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課1程改革的迫切性和重要性。新課程改革，教師的看法改變是要點(diǎn)，第一要更新教學(xué)看法，改變?cè)械慕逃绞胶褪谡n模式，即改變以前“教師講解學(xué)生接受”、“教師指導(dǎo)學(xué)生參加”的嶄新的授課模式，提議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度。4、經(jīng)過本次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育授課經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到，作為一名教師，不但要有敬重的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)齊全的授課策略與方法。今后我連續(xù)以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變授課看法，從規(guī)范下手，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂授課改革研究，提升自己授課業(yè)務(wù)水平。在授課中學(xué)習(xí)、反思，認(rèn)真吸取授課經(jīng)驗(yàn)，解析原因，撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，表現(xiàn)了新的授課意識(shí)。我認(rèn)真授課，每個(gè)月堅(jiān)持寫授課漫筆和教教案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有經(jīng)過不斷的反思，才能使自己的授課水平、授課能力有所提升。5、經(jīng)過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，應(yīng)該多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育授課刊物，認(rèn)真寫讀書筆錄。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充分自己?？傊?，連續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是特別豐富，它惹起我更多的思慮，也讓我收獲了好多的知識(shí)?？墒?，神往未來(lái)，我知道前面的道路仍舊是曲折的，畢竟這些思慮和理論需要我在今后的授課實(shí)踐中不斷的去試一試和運(yùn)用，并最后將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱臇|西，我想只有這樣才算是真切達(dá)到培訓(xùn)的。曾記得，我在園內(nèi)一次教研會(huì)上對(duì)我們新進(jìn)的一批年輕教師說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”!作為一名老師，你要“給孩子們一碗水，自己第一得準(zhǔn)備一桶水”，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣。說(shuō)到這個(gè)話題時(shí),我們的老師說(shuō)出了他們的誠(chéng)意話。她們說(shuō)：我們也很想組織好每一節(jié)活動(dòng)，可是“憑空假造”真的很難有創(chuàng)新和提升。確實(shí)，“經(jīng)驗(yàn)加上反思才等于成長(zhǎng)”。少兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，廣闊眼界，提升自己的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化。但在此次的培訓(xùn)中，2就把我們最希望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀，看到了最優(yōu)秀的教教案例，獲取了最快捷的疑難解答。同時(shí)還有指導(dǎo)老師素來(lái)陪伴著我們，使我們獲益匪淺。此次學(xué)習(xí)形式多樣，有山東省濰坊市李冰潔、康乃香等多位園長(zhǎng)及專家的主題講座，學(xué)員們優(yōu)秀的談?wù)?，多樣性的作業(yè)，與專家的當(dāng)面答疑。這使我對(duì)少兒的教育方法有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也找到了工作中的不足和問題，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻理解了少兒園語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的`問題與對(duì)策，成立了嶄新的少兒素質(zhì)看法。在管理方面，要扔掉傳統(tǒng)的督查、檢查者的觀念，確實(shí)成立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的看法，情愿情愿當(dāng)好家長(zhǎng)同樣的合作伙伴，當(dāng)好教職工睜開幼教工作的支持者、合作者與助手，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心協(xié)力促使少兒教育科學(xué)發(fā)展。作為一名少兒教師，播下的是希望，是信念，是思想。作為幼教人，經(jīng)過本次的學(xué)習(xí)要把理論運(yùn)用到實(shí)質(zhì)的一線工作中，查找自己的不足，用理論來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作。做到愛我們的職業(yè)，愛我們的孩子。同時(shí)用自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)來(lái)帶出發(fā)邊的教師一同做好幼教工作。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我也同時(shí)深深的領(lǐng)悟到，少兒教育必定堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在少兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表示了少兒園教育與其他教育的重要差異，同時(shí)也顯示出少兒園教育自己的獨(dú)到性。因此，我更應(yīng)提升自己的文化素質(zhì)水平，經(jīng)過各種教育活動(dòng)的觀摩，談?wù)撟约夯蛩说慕逃袨?，相互交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升教育質(zhì)量，促使少兒發(fā)展。總之，經(jīng)過聆聽教育工作者優(yōu)秀的專題講座，讓我收獲了好多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);合時(shí)的視頻授課使我們深切地感覺到了課堂授課的藝術(shù)，使本來(lái)無(wú)聊的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提升了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。這是對(duì)自己教育思想的浸禮和升華，也是對(duì)教育授課方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，經(jīng)過與同行們的談?wù)?、交流，思想的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育授課過程中的一些3不足，也找到了好多解決問題的方法。知識(shí)就是力量，感謝遠(yuǎn)程xx這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)遇，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)連續(xù)努力!經(jīng)過本學(xué)年的連續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都有了很大的收獲。我深切地認(rèn)識(shí)到要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育授課工作，必定不斷的全面提升自己素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人連續(xù)教育總結(jié)以下：我積極參加學(xué)校組織睜開的各項(xiàng)教研活動(dòng)。參加以語(yǔ)文學(xué)科為組的商議課的聽課和網(wǎng)上評(píng)課、專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)教育授課書刊、觀看視頻等。特別是對(duì)商議課的網(wǎng)上商議，可以經(jīng)過網(wǎng)上與同校的同學(xué)科的教師針對(duì)教授教師的各抒己見，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓自己的專業(yè)水平有所提升。本學(xué)年，我參加縣教育局和學(xué)校組織的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我對(duì)教師這一職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真閱讀培訓(xùn)方案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，有計(jì)劃地有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？芍^學(xué)有所獲。除此之外，我還經(jīng)常利用課余時(shí)間自學(xué)規(guī)定的連續(xù)教育資料，做好自學(xué)筆錄，寫學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。不斷更新自己的教育授課看法，更好地適應(yīng)該前的教育授課形勢(shì)，更好地完成教育授課任務(wù)。平時(shí)與同年級(jí)的老師談?wù)撌谡n中出現(xiàn)的迷惑問題，并提出解決的措施。不斷加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中，我將自始自終地刻苦研究專業(yè)文化知識(shí)，研究教育科學(xué)理論，做到以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極研究，英勇創(chuàng)新，積極參加學(xué)校的教研課題的研究工作，認(rèn)真總結(jié)自己在授課中的經(jīng)驗(yàn)與不足，撰寫論文，向教師的典型作用靠攏。起到典范作用，我將努力提升自己的各方面素質(zhì)及能力，并為自己所擬定的計(jì)劃目標(biāo)而努力，將自己鍛煉成為一名適應(yīng)新時(shí)代要求的新式教師。經(jīng)過近一年的連續(xù)教育的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我從思想上對(duì)教育有了重新的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，從授課方案和理念大將舊的授課方法得以扭轉(zhuǎn)，教育授課工作也獲取了很大的進(jìn)步?；具_(dá)到了自己擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃?，F(xiàn)就自己這一年來(lái)的學(xué)習(xí)作4一總結(jié)，以便為下一年的學(xué)習(xí)作個(gè)鋪墊，更高更快地提升自己20xx年教師連續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)授課方案。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用提升教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機(jī)為中心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行授課，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施睜開授課。這種授課必然要打破傳統(tǒng)的教授式的授課模式，而成立適應(yīng)信息社會(huì)的新式授課模式1、教師具備優(yōu)秀的信息涵養(yǎng)是一生學(xué)習(xí)、不斷完滿自己的需要。2、教師具備優(yōu)秀的信息涵養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。3、教師具備優(yōu)秀的信息涵養(yǎng)．是教育系統(tǒng)自己的需要。在學(xué)習(xí)過程中，我還申請(qǐng)了博客，與網(wǎng)友進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，把自己一些的學(xué)習(xí)心得和看法上傳于博客中，獲取網(wǎng)友們的的好評(píng)和必定。這也是信息學(xué)習(xí)中的一大進(jìn)步。有人說(shuō)，教師是春蠶，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員.而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸取多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有吻合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人敬佩的授課經(jīng)驗(yàn)，因此要成為一名合格的人民教師必定不斷的學(xué)習(xí)。充分和完滿自己。經(jīng)過今年連續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次連續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。一、成立了正確的教育觀看法是行動(dòng)的先導(dǎo)?，F(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生遵從”的迂腐教育方法重新審查，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促使學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育授課看法，大力推進(jìn)素質(zhì)教育教師的教育授課看法直接影響著教師的教育授課行為，直接影響5著教育授課的收效，影響著素質(zhì)教育的進(jìn)行。二、提升自己的素質(zhì)涵養(yǎng)側(cè)重教師自己的素質(zhì)發(fā)展，努力提升教育授課水素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的推行者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提升了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)理論知識(shí)有了很大的提升。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不僅要教好課更要會(huì)出好題。三、提升課堂授課在上課時(shí)更能做到有的放矢。同時(shí)我也側(cè)重采用靈便多變的授課方式讓學(xué)生更多地參加授課活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)質(zhì)去觀察去領(lǐng)悟，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)遇，激勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于思疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提升學(xué)生的思想能力和培養(yǎng)表達(dá)能力，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不但要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟示式授課，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要加