2023年小學學校師德師風工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?小學學校師?德師風工作?總結(jié)努力?把孩子培養(yǎng)?成德、智、?體全面發(fā)展?的人是我作?為一位教師?所心甘情愿?努力的。以?下文是搜集?整理的學校?師德師風工?作總結(jié)學?校師德師風?工作總結(jié)【?一】今年?，我擔任了?二年級的班?主任，帶過?一年級之后?，對低段班?級管理多了?些新的認識?。低段班主?任的工作是?細瑣而又忙?碌的，然而?從中卻也能?體驗到做教?師的快樂。?腳踏實地，?勤勤懇懇是?我教書育人?的座右銘。?新思路、新?方法，認真?備課、上課?，扎扎實實?地打好基礎?，出色地完?成教學任務?，這是我的?責任。素?質(zhì)教育要求?我們要面向?全體學生，?使學生的思?想道德、文?化科學、勞?動技能、身?體心理素質(zhì)?都得到全方?面發(fā)展。我?堅持把學生?思想教育擺?在首位,將?思想教育融?入平時的教?學活動中。?孩子是祖國?的未來，少?年兒童的價?值觀直接影?響著國家建?設的方向。?努力把孩子?培養(yǎng)成德、?智、體全面?發(fā)展的人是?我作為一位?教師所心甘?情愿努力的?。我愿在教?育的沃土上?辛勤地耕耘?，播灑希望?的種子，期?待收獲的明?天。一、?親近學生，?做學生的朋?友。誰愛?孩子，孩子?就會愛他，?只有用愛才?能教育孩子?。班主任要?善于接近孩?子，體貼和?關心學生，?和他們進行?親密的思想?交流，讓他?們真正感受?到老師對他?的親近和愛?。這是班主?任順利開展?一切工作的?基礎。研究?學生是教育?取得成功的?必要條件，?最好的途徑?是通過活動?觀察。一?要了解班風?、學風，了?解全班主要?的優(yōu)缺點并?分析其原因?所在，了解?家長普遍的?文化層次，?找到急需糾?正的弱點;?二要研究學?生的個性特?征(包括能?力、氣質(zhì)、?性格、愛好?等)，了解?個人的生活?環(huán)境，掌握?哪些是積極?分子，哪些?是特別需要?注意的學生?等等。讓學?生既認定你?是值得信賴?的老師，又?把你當作好?朋友，樹立?起班主任崇?高的威望。?那么，你的?教育可能取?得事半功倍?的效果。?二、干__?_伍的組建?和培養(yǎng)。?一個班的_?__面貌如?何，很大程?度上是由小?干部決定的?。小干部對?班___有?著以點帶面?和以面帶面?的作用，他?們是班主任?的左右手。?所以，慎重?地選拔、培?養(yǎng)小干部，?班主任工作?才能逐漸從?繁重走向簡?單與輕松。?當選的干?部應具有較?強的號召力?和自我管理?能力。干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)。在?鼓勵干部大?膽工作，指?點他們工作?方法的同時?，要更嚴格?要求干部個?人在知識、?能力上取得?更大進步，?在紀律上以?身作則，力?求從各方面?給全班起到?模范帶頭作?用，亦即以?點帶面，以?面帶面。?三、強化常?規(guī)訓練，帶?動教育教學?工作。良?好的常規(guī)是?進行正常的?學習和生活?的保障，一?個學生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動?往往會使一?堂好課留下?遺憾，使整?個___活?動宣告失敗?，甚至使全?班努力爭取?的榮譽付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實有效地?加強學生的?常規(guī)訓練。?訓練的內(nèi)容?包括《小學?生守則》和?《小學生日?常行為規(guī)范?》要求的常?規(guī)、課堂常?規(guī)、集會和?出操常規(guī)、?衛(wèi)生常規(guī)、?參觀常規(guī)以?及路隊常規(guī)?等等諸多方?面。訓練可?以通過__?_或個人、?單項強化或?全面優(yōu)化相?結(jié)合的方式?進行，務必?使每個學生?具有服從_?__，服從?命令的思想?，具有自我?約束力，形?成習慣，保?證整個班_?__隨時表?現(xiàn)出活而不?亂，嚴而不?死的良好班?風班貌。?四、開展各?種有意義的?教育活動。?___活?動能發(fā)揮娛?樂、導向、?育人的功能?，又能充分?體現(xiàn)素質(zhì)教?育。班主任?要積極__?_、參與學?校各項有意?義的活動，?在活動中，?促進學生相?互關心，尊?重理解和協(xié)?作的關系。?因此，我根?據(jù)學校大隊?部的要求，?根據(jù)學生的?興趣、愛好?，結(jié)合我能?行活動，在?班內(nèi)開展了?繪畫比賽、?玩具小制作?比賽、書法?比賽要求學?生小組合作?、同學合作?共同完成任?務。通過活?動，學生的?合作能力得?到了提高，?增進了同學?之間的友誼?，學生對這?類活動樂此?不彼，興趣?盎然，積極?地投入到班?級活動中去?。長此以往?，就會不自?覺地喜歡上?這個___?。五、協(xié)?調(diào)與任科老?師和家長的?關系。班?主任只憑自?己的威信和?力量是不可?能取得教育?成功的，他?必須力爭本?班課任老師?和家長對學?生有一致的?要求和態(tài)度?，并時常同?他們交換意?見。家長會?是學校與家?長聯(lián)系的重?要途徑，班?主任應高度?重視，確保?會議質(zhì)量，?盡量與家長?取得共識。?開家長會，?會上可以幫?助家長明確?家庭輔助教?育，幫助孩?子更好完成?學習任務。?談本期整體?情況，進行?作業(yè)展覽或?者談學校對?家庭教育的?建議均可。?要充分調(diào)動?家長的積極?性，配合學?校教育好孩?子，班主任?工作才能更?加順利輕松?。此外，?班主任還要?通過觀察、?與學生談心?、干部和同?學之間互相?監(jiān)督匯報以?及聽取來自?校領導、其?他老師、社?會的意見等?等途徑，建?立起豐富的?信息網(wǎng)絡，?隨時掌握與?調(diào)控學生的?思想行為動?向。學校?師德師風工?作總結(jié)【二?】為強化?師德、鑄造?師魂。我校?教師進行了?認真的討論?，大家清楚?而又深刻地?認識到：師?德師風建設?是關系到教?育工作成敗?的大事，是?德育工作順?利進行的可?靠保證。建?設一支師德?高尚、素質(zhì)?精良教師隊?伍，是提高?教育教學質(zhì)?量的關鍵。?在師德師風?建設年活動?中我們著重?抓了以下幾?項工作。?一、抓認識?。以制度建?設為把手，?努力構(gòu)建師?德教育新機?制師德是?教師職業(yè)道?德的靈魂，?是教育藝術(shù)?的基礎和前?提。在充分?討論大家取?得共識的基?礎上，我校?要求每一位?教師時刻做?好表率，在?學生面前樹?立嚴師慈母?的形象，在?家長面前樹?立最可信賴?的人形象，?在社會上樹?立最文明群?體形象，展?示坦誠向上?、整潔的精?神風貌。在?提高認識的?基礎上，我?們制定了《?五里小學師?德師風建設?實施方案》?，制定師德?師風檢查方?案，該方案?對教師從正?面提出了要?求。又從反?面劃出了禁?區(qū)。始終使?教師以傳道?、授業(yè)、奉?獻為己任，?視正己、愛?生、敬業(yè)為?天職。我們?還采取多種?形式，主動?出擊，爭取?學生家長和?社會各界的?監(jiān)督和支持?。對學生采?取問卷調(diào)查?，隨機調(diào)查?。二、抓?領導。以班?子建設為核?心，努力開?創(chuàng)以德治校?新路子成?立了師德師?風活動領導?小組，校長?負責，做到?三落實：_?__機構(gòu)落?實。制度落?實?；顒咏?jīng)?費落實。全?體教師參與?，以德治校?。學校領導?班子成員，?堅持領導就?是榜樣、領?導就是旗幟?的這一觀念?。事事處處?給教職工做?榜樣。保持?良好的干群?關系，發(fā)揮?實干的工作?作風。在學?校領導班子?中，中層領?導都兼課，?工作量比較?大。工作?中執(zhí)行從嚴?治校的原則?：嚴在明處?。學校的每?一項工作都?努力使每位?教職工明確?意義、要求?、方法、步?驟、結(jié)果。?既使教職工?有條不紊地?參與工作，?又得到了教?師的廣泛支?持和參與。?嚴在細處。?工作中將問?題盡可能想?得多，過程?盡可能想得?細，辦法盡?可能想得實?。既使教師?工作按部就?班，又使學?校工作井然?有序。抓行?動。大興三?風。一曰?：團結(jié)風。?學校在師德?師風建設年?活動中引導?教師講政治?、講學習、?講正氣。全?校出現(xiàn)了講?溝通、講協(xié)?作、講大局?的良好態(tài)勢?。體現(xiàn)在教?育教學實際?中。二曰?：民主風。?充分發(fā)揮教?代會的職能?。謀事求詳?，監(jiān)督求廣?，評議求實?。確保學校?各項工作的?順利進行。?擬定適時召?開職工代表?大會，搞好?基層工會工?作落實與校?務公開，做?到有條不紊?。三曰：?關懷風。作?為領導應關?懷下屬，及?時了解群眾?的疾苦，及?時為群眾排?憂解難。?三、抓環(huán)境?，促校風建?設，創(chuàng)設良?好的德育工?作氛圍教?育的實踐證?明，校風建?設應從校園?環(huán)境的美化?、綠化、教?育化抓起。?優(yōu)化校園環(huán)?境、培育校?園精神，強?化校園制度?，塑造學生?靈魂，提升?教師素質(zhì)，?構(gòu)建師德師?風建設工程?，努力創(chuàng)造?教師新形象?。打造師德?師風健康向?上的立體環(huán)?境。綠化?，使校園呈?一派綠色。?讓人感到生?機，感覺清?新，感受幽?靜，感覺這?里是一個讀?書的好地方?。莊嚴神圣?的升旗臺，?規(guī)范、美觀?的宣傳櫥窗?、富有感染?力的教育走?廊。校園文?化形成了自?己的特色。?教育性極強?的設施象一?位不說話的?老師，時時?向教師們傳?遞一種信息?：置身于學?校，請按規(guī)?范要求自己?。在校風?建設中，良?好的校風塑?造學生，學??；顫娋o張?的生活作風?，有條不紊?的教學秩序?，整潔優(yōu)美?的校園環(huán)境?，民主平等?的師生關系?和強烈的求?知創(chuàng)新的讀?書風氣，以?及學生因?qū)W?校的光榮傳?統(tǒng)而產(chǎn)生的?光榮感，自?豪感。已經(jīng)?形成不可抗?拒的正義的?力量。良?好的校風不?僅塑造學生?，也不斷提?升教師。在?校風建設過?程中，我們?看到，學校?對學生良好?的學習習慣?，生活準則?，行為規(guī)范?的培養(yǎng)。要?依靠老師來?影響。善為?師者，既美?其道，又慎?其行。就是?說善于當老?師的，要使?他的理論和?知識___?，又要使他?的行為謹慎?，做到言行?一致，以此?來感染學生?，教師的外?在形象也是?教師形象一?個重要方面?。四、抓?系列活動。?形成濃厚的?德育環(huán)境。?我校圍繞?師德師風建?設的八項重?點工作，查?擺問題，制?定整改措施?，我們針對?我校教工隊?伍，師德建?設的現(xiàn)狀，?適時提出了?正己、敬業(yè)?、愛生、奉?獻為民負責?，為人師表?。在活動?中以學生為?中心，以情?境為中心，?精心設計各?項活動。?1、建立領?導教師考核?激勵機制。?一學年兩次?對領導教師?工作進行全?面檢查，把?教師工作質(zhì)?量作為評價?標準，優(yōu)者?公開表揚獎?勵，次者教?育幫助。與?教職工內(nèi)部?聘任相結(jié)合?。2、嚴?肅工作紀律?，堅持兩手?抓，建立師?德師風建設?規(guī)章制度，?自覺提高與?制度約束相?結(jié)合，把提?倡與禁止相?結(jié)合，把鼓?勵與懲治相?結(jié)合。領導?、教師人人?自查自擺，?開展___?會，批評與?自我批評，?從嚴治校，?嚴肅管理，?從現(xiàn)在做起?，從我做起?，領導態(tài)度?明確，公正?治校，發(fā)現(xiàn)?什么問題就?處理什么問?題，以助人?、救人的基?礎把工作做?實、做嚴、?做細。3?、大局的變?化，要求從?小事做起(?如儀表、舉?止、與人共?處、尊老_?__、鄰里?關系)，從?小事抓起，?打好師德師?風思想基礎?，把握從量?變到質(zhì)變的?漸進過程。?落實公民道?德實施綱要?，我們都有?相應規(guī)定。?曾有人說?：學校無大?事，處處有?教育。教師?無小節(jié)，處?處是是楷模?。是的，教?師的一言一?行對學生的?影響教育是?無時無刻的?。因此，教?師一定注意?自我形象的?塑造。成為?學生學習的?楷模。在防?非的無硝煙?的戰(zhàn)場上，?全校領導教?師，都接