新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文本文是對(duì)于新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，僅供參照，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。想成為一位優(yōu)異的教師,必定要讓自己不停地發(fā)展,不停地進(jìn)步。下邊為大家精心整理的新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家借鑒!【新教師個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃一】作為一名新教師，我們要加速自己學(xué)習(xí)的速度，緊握時(shí)代脈搏，緊跟改革步伐，不停學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想、新理念。用先進(jìn)的教育教課理論，反省自己的教育教課實(shí)踐，在總結(jié)和反省中提高自己。對(duì)此，我就自己實(shí)質(zhì)狀況擬訂個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃：一、教課方面：1、著重平常教課慣例的扎實(shí)與提高。精心備課;仔細(xì)批閱每一本作業(yè)，根絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探究興趣性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)、規(guī)范，要實(shí)時(shí)做好批閱記錄。有教課設(shè)計(jì)、不遲早下課、不拖堂、不奚落嘲諷學(xué)生等;特別要多關(guān)注后進(jìn)生，

到、不坐著授課、不提本學(xué)期采納“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教課質(zhì)量和優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，的確促使后進(jìn)生各方面能力的提高。2、勤于反省，完美自我。學(xué)會(huì)思慮教育問(wèn)題，踴躍把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹男袨榈龋瑥姆词≈刑岣呓陶n研究水平。每節(jié)課后，把自己在教課實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西

趕忙記下來(lái)，享受成功，填補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完美自我。3、練就自己扎實(shí)的基本功。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆劃、一般話(huà)”是教師的基本功。為此，我會(huì)鍥而不舍地增強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不停的增強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，以使自己在教課方面能夠趕快地成長(zhǎng)起來(lái)。4、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教課。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教課方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教課成效。利用課余時(shí)間向電腦好手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平5、多反省自我反省是提高業(yè)務(wù)水平的重要門(mén)路，對(duì)自己的教課行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教課目標(biāo)的擬訂、教課內(nèi)容的選擇實(shí)時(shí)進(jìn)行反省、總結(jié)、改良，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。1)不停進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教課過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反?。航陶n前反省，從培育學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教課內(nèi)容，優(yōu)化教課過(guò)程;教課中反省，實(shí)時(shí)自動(dòng)地內(nèi)行動(dòng)中反省，培育反省和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教課后反省，隨時(shí)審察，隨時(shí)修正，形成自己的教課個(gè)性。6、多實(shí)踐1)努力探究、勇敢實(shí)踐，用新的教課藝術(shù)充分講堂教課。在自己的講堂教課中，努力創(chuàng)造尊敬、欣賞、寬容的師生關(guān)系，增強(qiáng)師生的對(duì)話(huà)溝通，力求達(dá)成從教課的“主角”轉(zhuǎn)向“同等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)教授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促使者的轉(zhuǎn)變。積薄發(fā)、開(kāi)辟創(chuàng)新，做教育教課的研究者。踴躍參加各種的教育教課活動(dòng)，提高自己的理論水平，不停的磨煉自己，在挫折中不停的成長(zhǎng)完美，聯(lián)合教課實(shí)拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。3)整合資源、為我所用，在講堂教課方面形成自己的特點(diǎn)。充分利用發(fā)達(dá)的

踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開(kāi)資訊和媒體手段，觀摩名家教課，撰寫(xiě)念書(shū)筆錄、教課反省，在講堂教課中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)建情形，授與學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的技巧，創(chuàng)造氣氛，培育學(xué)生平生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。7、多總結(jié)按期對(duì)自己的教育教課工作進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)過(guò)實(shí)時(shí)總結(jié)，有所積淀，不停為今累經(jīng)驗(yàn)

后的工作積二、班級(jí)管理方面我此刻正擔(dān)當(dāng)著本校畢業(yè)班的班主任，只管擔(dān)當(dāng)班主任的時(shí)間只有十幾年，但是我深深領(lǐng)會(huì)到了作為班主任的愉悅和難過(guò)。固然班級(jí)底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進(jìn)步。1、紀(jì)律方面，我將持續(xù)我的獎(jiǎng)賞和處罰共用的體制，鼓舞學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，改變其原有的壞習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)方面，嚴(yán)抓不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不實(shí)時(shí)交作業(yè)的學(xué)生，多關(guān)注底子差的同學(xué)。最關(guān)鍵的是提高自己的教課水平，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。3、班級(jí)民風(fēng)方面，要使一個(gè)班級(jí)整體提高，我感覺(jué)班級(jí)凝集力的培育必不行少，我們班男生多，女生少，治理起來(lái)有必定的難度，我要努力讓他們愛(ài)上這個(gè)班級(jí)，肯為班級(jí)做事，培育小干部，引領(lǐng)全班向著更好的方向行進(jìn)。三、詳細(xì)規(guī)劃經(jīng)過(guò)吉林市骨干班主任培訓(xùn)，爭(zhēng)取在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型的教師。重視對(duì)有效講堂的研究、實(shí)踐，專(zhuān)心思慮，凡事多思多想，反省出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長(zhǎng)的方向，做個(gè)反省型教師，走出自己的一條路子來(lái)!不停學(xué)習(xí)、反省，將自己的工作中的成敗得失總結(jié)出來(lái)，并進(jìn)行研究，爭(zhēng)取早日成為一名科研型教師。我知道生動(dòng)的講堂、精深的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢看自己一下子成為一位名師，但是“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，我會(huì)向來(lái)朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我必定堅(jiān)韌不拔，悉心全力?！拘陆處焸€(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃二】此刻我已經(jīng)成為了一名剛才踏上工作崗位的新教師，很有幸自己能從事這樣一份存心義的工作，從踏上講臺(tái)的那一刻起，心中就有了一份重沉沉的責(zé)任感!在工作中我老是遇到各種各種的困難，但作為一名新教師，此刻正是學(xué)習(xí)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠不停成長(zhǎng)，在困難的過(guò)程中成熟，經(jīng)驗(yàn)是需要累積的，固然我才剛才進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，但是就如一句古話(huà)同樣，“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。經(jīng)過(guò)自己的努力，加上跟從有經(jīng)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)，相信自己會(huì)逐漸地獲取進(jìn)步和改良。想起蘇格拉底說(shuō)的一句話(huà)：“當(dāng)我們?yōu)楹莱薜纳疃Ｓ诒甲叩臅r(shí)候，幸福和生活已經(jīng)離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)了。做人要滿(mǎn)足，做事要知不足，做學(xué)識(shí)要不滿(mǎn)足?！弊鳛閯偛派蠉彽男陆處?，做起學(xué)識(shí)來(lái)的確感覺(jué)永久也不可以滿(mǎn)足似的。要學(xué)的東西太多太多了，面對(duì)一次次忽如其來(lái)的考驗(yàn)總會(huì)讓我猝不及防。剛邁上講壇的我內(nèi)心清楚自己想成為一位優(yōu)異的教師,必定要讓自己不停地發(fā)展,不停地進(jìn)步。為此，我感覺(jué)為自己設(shè)計(jì)一個(gè)人生發(fā)展規(guī)劃是必需的，也是特別重要的。發(fā)展總目標(biāo)：成為一名充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心、長(zhǎng)進(jìn)心的一線小學(xué)語(yǔ)文教師。一、個(gè)人現(xiàn)狀剖析：(一)優(yōu)勢(shì)剖析：一開(kāi)始工作就讓我與一年級(jí)的孩子一同學(xué)習(xí)，孩子們那一天真純真的眼神，那似有若無(wú)的仔細(xì)，那經(jīng)常只想靠你近一點(diǎn)的和藹都是我喜愛(ài)我渴

望的自然。孩子們喜歡的“寫(xiě)字”活動(dòng)也是我的興趣之一。一般話(huà)也算是我的一大專(zhuān)長(zhǎng)。兒歌、童話(huà)、故事、古詩(shī)、少兒詩(shī)等文學(xué)富裕情味，讀來(lái)讓人感覺(jué)仿佛在親密一種純天然的東西，想象與想象總會(huì)讓人特別充滿(mǎn)信心。(二)劣勢(shì)剖析：對(duì)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教課經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)比較缺少;個(gè)人的基本功還要不停發(fā)展與提高。詳細(xì)能夠從這樣幾個(gè)方面來(lái)看：(1)研究教材的能力還不夠，不可以正確地與文本對(duì)話(huà)，發(fā)掘合適少兒的東西，不可以聯(lián)合學(xué)生的詳細(xì)狀況進(jìn)行備課。(2)教課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，如發(fā)問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評(píng)論語(yǔ)言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。二、個(gè)人此后的發(fā)展目標(biāo)仔細(xì)學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些對(duì)于教育的書(shū)本，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得實(shí)時(shí)記錄下來(lái)，仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫(xiě)好反省。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在試試應(yīng)用的同時(shí)不停反思，在不停的反省中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結(jié)對(duì)的，做好報(bào)告工作。充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教課，在教課中勇敢實(shí)踐，開(kāi)辟創(chuàng)新，深入研究，探討溝通。平時(shí)多多討教指導(dǎo)老師和其余有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的講堂變?yōu)樽晕覍?shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。堅(jiān)持自學(xué)考試，深入研究與學(xué)習(xí)教育教課理論知識(shí)。為了精益求精教課方法，提高自己的教課業(yè)務(wù)水平。我制定以下計(jì)劃：指導(dǎo)舉措：1.師傅每個(gè)月起碼聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并實(shí)時(shí)對(duì)教課中存在的問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解和建議，找尋優(yōu)異的解決方法，徒弟上好課以后能實(shí)時(shí)寫(xiě)好課后反省

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師傅一學(xué)期上好一堂校級(jí)及以上公然課，做好一次專(zhuān)題講座。2.徒弟仔細(xì)聽(tīng)?zhēng)煾档氖痉墩n。對(duì)照差距，找尋合適自己的教課方式，形成自己的教課風(fēng)格。每學(xué)期向全校教師開(kāi)一堂報(bào)告課。3.師徒共同學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多閱讀教育、教課文章，不停提高自己的綜合修養(yǎng);共同研究教材，努力上好每一堂課。4.師徒踴躍參加課題研究，師徒仔細(xì)進(jìn)行1次/月的教課領(lǐng)會(huì)溝通。師徒每學(xué)期仔細(xì)寫(xiě)好、教課論文。6.師傅多關(guān)懷徒弟的思想和教課狀況，為徒弟做好楷模，共同達(dá)成勤學(xué)校的教育教課任務(wù)。自我希望：1.多學(xué)習(xí)：嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)工作、虛心學(xué)習(xí);每學(xué)期起碼讀一本教育、教課方面的書(shū)，并做好筆錄或。2.多溝通：踴躍參加學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與別人之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。