第6單元-表內(nèi)乘法(二)8的乘法口訣-例3解決問題-2013年秋新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊 - 副本

解決問題范希芬孫傳策，在老師心目中，你是個(gè)可愛的男孩。在這里老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實(shí)地地向前進(jìn)，相信在收獲的季節(jié)里，你會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

2013——2014學(xué)年度劉旭濤你熱愛班級工作，是老師的得力助手。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績拔尖。希望你繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步！

2013——2014學(xué)年度7×6＝

復(fù)習(xí)口算8×6＝

1×6＝

7×3＝

6×5＝

6×2＝

8×7＝

4×5＝3×5＝

8×4＝8×8＝6×6＝4×7＝5×7＝7×7＝2×7＝4×6＝6×7＝3×7＝4×5＝4×4＝1.這幅圖中盒子里有什么？2.要求一共有多少個(gè)小球？你怎么列式？4X3=12或者3X4=12

例3、解決問題筆2元筆8元筆5元

例3、解決問題筆2元檔案夾8元圓規(guī)5元買3個(gè)圓規(guī)，一共多少元呢？一、知道了什么？

例3、解決問題筆2元筆8元筆5元買3個(gè)圓規(guī)，一共多少元呢？問題：1.從圖中你都知道了什么？2.要解決的問題是什么？3.要求“一共多少錢”，你們會解決嗎？（可以畫一畫，也可以算一算，把你的想法表示出來。）一、知道了什么？追問：這幅圖表示什么意思？2.算式表示什么意思？畫5元5元5元3個(gè)5元是15元5×3＝15（元）算1個(gè)圓規(guī)是5元，要求買3個(gè)圓規(guī)一共多少錢，就是求（）個(gè)（）元一共是多少。追問：1.你為什么用乘法計(jì)算？也就是單價(jià)X數(shù)量=總價(jià)二、怎樣解答？小結(jié)：求3個(gè)圓規(guī)的總錢數(shù)，可以用1個(gè)圓規(guī)的價(jià)錢乘以買的個(gè)數(shù)。

例3、解決問題筆2元筆8元筆5元買3個(gè)圓規(guī)，一共多少元呢？問題：1.從圖中你都知道了什么？2.要解決的問題是什么？三、回顧與反思3.要求“一共多少錢”，就是求8個(gè)3是多少用乘法計(jì)算8X3=24元4、計(jì)算時(shí)用的是哪句口訣？四、解答正確嗎？怎樣檢驗(yàn)？

1、用加法檢驗(yàn)：一個(gè)是8元，3個(gè)就是8+8+8=24元2、再算一遍：要求3個(gè)圓規(guī)的總錢數(shù)，可以用1個(gè)圓規(guī)的價(jià)錢乘以買的個(gè)數(shù)也就是8X3用的口訣三八二十四計(jì)算的，一共就是24元。

筆2元筆8元筆5元買7只筆，一共多少元呢？師生互動，點(diǎn)撥升華問題：1.還是這幅圖，現(xiàn)在讓我們求什么？2.要解決“買7只筆，一共多少錢”這個(gè)問題，需要知道些什么？3.誰會列個(gè)算式解決一下？2714元144.為什么用乘法計(jì)算？小結(jié)：求7只筆的總錢數(shù)，可以用1只筆的價(jià)錢乘買的只數(shù)。A、8+3=11（元）B、3X8=24角C、3X8=24元1、說一說你的理由？2、為什么第二個(gè)算式錯(cuò)了？張亮一共花了多少元？我買了一盒毛筆，每只8元。張亮2.變式訓(xùn)練，鞏固練習(xí)A、4X8=32元B、5X8=40元說一說第一個(gè)算式錯(cuò)在哪里？4元5元3元2元8只鋼筆的多少元？下面那個(gè)算式正確？問題：1.仔細(xì)觀察，你知道了什么？2.要解決“買這些文具一共要多少錢”這個(gè)問題，需要知道什么？3.誰能試著解答？8×3＝24（元）24＋4＝28（元）4.8×3＝24計(jì)算的是什么？不計(jì)算這步行不行？5.24＋4＝28計(jì)算的又是什么？6.解答正確嗎？課堂要點(diǎn)，拓展運(yùn)用3.筆袋8元三角板4元每個(gè)小球2元。這些小球一共多少錢