部編版五年級下冊語文第13課《人物描寫一組》

13.人物描寫一組部編版五年級上冊激趣導(dǎo)入

你身邊有沒有有個(gè)性的朋友呢？

今天，我們來一起認(rèn)識幾位個(gè)性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進(jìn)城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴(yán)監(jiān)生。他們有著怎樣的性格特點(diǎn)？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！自讀課文要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個(gè)自然段寫上序號。識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字

嘎、

絆、

揪、

扳、

腕、

鑄、

顴、

gǎbànjiūbānwànzhùquán疤、

監(jiān)、

侄、

痰、

揩bā

jiān

zhí

tán

kāi噶絆揪扳腕鑄

顴疤監(jiān)侄痰揩發(fā)射火箭認(rèn)讀生字識字解詞識字解詞嘎

絆

揪扳

腕

鑄我來組詞嘎嘎嘰嘰嘎嘎絆倒羈絆扳倒扳送揪住揪心手腕腳腕鑄就鑄造識字解詞顴疤監(jiān)侄

痰揩我來組詞顴骨顴部傷疤疤痕監(jiān)獄監(jiān)考侄子侄兒吐痰粘痰揩油揩擊識字方法字歌：監(jiān)臨字“日”消失，“皿”字來墊底?？磮D識字：

手腕腳腕多音字

監(jiān)

[jiān]督察。

[jiàn]納監(jiān)

理解詞語

精神抖擻：表現(xiàn)出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。

造句：體育健兒個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志昂揚(yáng)。

破綻：指衣物的裂口，比喻說話做事時(shí)露出的漏洞。本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤時(shí)沒有露出一點(diǎn)兒漏洞。造句：魔術(shù)師的表演動(dòng)作純熟，一點(diǎn)兒破綻也看不出來

理解詞語

公雞鵮架：指公雞打架時(shí)彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。本課指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤的準(zhǔn)備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。

冷絆子：俗語，指乘人不備時(shí)，暗中耍弄手段陷害別人的行為。走進(jìn)作者

徐光耀生于1925年8月，

河北雄縣人，1947年畢業(yè)于華北聯(lián)合大學(xué)文學(xué)系，中國當(dāng)代著名作家、電影編劇家。1983年至1996年任河北省文聯(lián)主席、黨組書記。中篇小說《小兵張嘎》及同名電影1980年分別獲第二屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，2000年出版的個(gè)人回憶錄《昨夜西風(fēng)凋碧樹》獲第二屆“魯迅文學(xué)獎(jiǎng)”。《小兵張嘎》故事

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，生長在白洋淀附近的張嘎，目睹了奶奶為掩護(hù)八路軍被日寇殺害、八路軍偵察連長鐘亮被敵人抓走，決心報(bào)仇，希望找到游擊隊(duì)，并跟他們一起生活?？伤麤]有槍。為繳獲一支槍，他把游擊隊(duì)排長羅金保誤當(dāng)作漢奸，鬧了笑話。

在一次戰(zhàn)斗中，嘎子真的繳獲了一支真槍，為了不讓隊(duì)長把槍收去，他竟違反軍隊(duì)紀(jì)律，將槍藏進(jìn)樹上的鳥窩里。攻打敵人炮樓時(shí)，他偷偷從養(yǎng)傷的老鄉(xiāng)家里跑回部隊(duì)參加戰(zhàn)斗，不料在進(jìn)城偵察時(shí)被捕?！缎”鴱埜隆饭适?/p>

面對敵人的審問，嘎子機(jī)智勇敢，剛強(qiáng)不屈，并在戰(zhàn)斗中設(shè)法逃出，配合游擊隊(duì)拔掉了崗樓，救出了鐘亮。戰(zhàn)斗后，嘎子把槍取回并主動(dòng)交給部隊(duì)。游擊隊(duì)區(qū)隊(duì)長正式宣布接收嘎子為八路軍小偵察員，并把這支槍交他使用。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價(jià)讀書。3、帶著問題讀課文：課文主要內(nèi)容是什么？整體感知課文主要講了一件什么事？

課文主要描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過程中，嘎子時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。整體感知《摔跤》片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子

精讀感悟

小組合作學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀課文《摔跤》，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：A.在文中找出對小胖墩兒和小嘎子的動(dòng)作、語言、心理等描寫的語句，并思考這些描寫體現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)。B.小嘎子為什么不選擇“一叉一摟”的摔跤方式？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？C.歸納小嘎子的人物形象。精讀感悟

在文中找出對小胖墩兒和小嘎子的動(dòng)作、語言、心理等描寫的語句，并思考這些描寫體現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)。

A.“要不――摔跤?！薄笆菃?？”小胖墩兒跳起來了。立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

語言、動(dòng)作描寫：從動(dòng)作描寫中看出小胖墩兒是個(gè)摔跤老手；語言描寫看出小胖墩兒對戰(zhàn)勝小嘎子有十足的把握。精讀感悟B.兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似地對起陣來。起初，小嘎子抖擻精神，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

動(dòng)作、心理描寫。寫出了小嘎子富有心計(jì)，爭強(qiáng)好勝、機(jī)敏的性格特點(diǎn)。精讀感悟C.可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。

動(dòng)作、心理描寫。

從不同方面對胖墩兒和小嘎子摔跤時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，表現(xiàn)了小嘎子爭強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn)。“沉不住氣”是心理描寫，表現(xiàn)了小嘎子對長時(shí)間不能取勝的不耐煩，這種急躁的心理預(yù)示著他的失敗。精讀感悟

小嘎子為什么不選擇“一叉一摟”的摔跤方式？這表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？

摔跤是由小嘎子提出來的，他自認(rèn)為能勝過胖墩兒，但他清楚兩人在體型上的差距，認(rèn)識到單憑力氣無法勝過胖墩兒，所以他不選擇“一叉一摟”的摔跤方式，而選擇“隨便摔”。

這表現(xiàn)了小嘎子聰明而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。精讀感悟歸納小嘎子的人物形象。機(jī)敏頑皮爭強(qiáng)好勝急躁富有心計(jì)精讀感悟概括主題

《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝和有心計(jì)的個(gè)性。生字書寫1、小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法跤、摟、仗、鞭、欺、撓、扳、腕、

剃、腮、疤、監(jiān)、侄、喉、嚨生字書寫游戲：送字寶寶回家左右結(jié)構(gòu)：

半包圍：上下結(jié)構(gòu)

：跤摟鞭仗欺

撓腕扳剃腮鍥侄喉嚨監(jiān)疤生字書寫熟字加偏旁熟字換偏旁革+便=鞭

其+欠=欺月+宛=腕

月+思=腮跤-足+饣=餃

摟-扌+纟=縷仗-亻+扌=扙

生字書寫跤跤組詞：摔跤跌跤造句：今天，我和張偉摔了一跤。書寫指導(dǎo)：“足”與“交”，之間的筆畫穿插，“交”末筆捺要舒展。jiāo生字書寫摟摟組詞：摟抱摟著造句：他摟著自己喜愛的玩具睡著了。書寫指導(dǎo)：注意左窄右寬，“婁”要舒展，大氣。lǒu

生字書寫仗仗組詞：打仗仗義造句：今天，孫虎和李紅打仗了。書寫指導(dǎo)：左部要窄長，“丈”第一筆橫要長一些。zhàng

生字書寫鞭鞭組詞：馬鞭鞭炮造句：鞭炮來了，似乎年真的來到了。書寫指導(dǎo)：“革”最后一筆變?yōu)樘幔氨恪弊⒁夤P畫的搭配。biān生字書寫欺欺組詞：欺負(fù)欺人造句：他欺人太甚了。書寫指導(dǎo)：“其”要扁，“欠”要舒展。qī生字書寫撓撓組詞：阻撓不屈不撓造句：他寧死不屈、不屈不撓！書寫指導(dǎo)：

“扌”字橫短提要長，注意與右部的搭配。náo生字書寫扳扳組詞：扳倒扳送造句：東平鎮(zhèn)有個(gè)自然村,名叫扳倒井。書寫指導(dǎo)：

“反”字的第一筆為撇。bān生字書寫腕腕組詞：手腕腳腕造句：這手腕真有勁！書寫指導(dǎo)：

左窄右寬，“宛”要舒展和筆畫的穿插。

wàn生字書寫剃剃組詞：剃頭造句：理發(fā)師今天給我剃頭了。書寫指導(dǎo)：“弟”橫折要短、起筆稍向上拉，末筆撇要長些。tì

生字書寫腮腮組詞：腮幫兩腮造句：他的腮幫顫抖，但什么話也沒說出來。書寫指導(dǎo)：“月”稍窄，“思”字心要相互呼應(yīng)。

sāi

生字書寫疤疤組詞：傷疤疤痕造句：他傷疤累累，我們似乎看到陰森的一面。書寫指導(dǎo)：“疒”要舒展，“巴”最后一筆要?jiǎng)倓庞辛?。bā

生字書寫監(jiān)監(jiān)組詞：監(jiān)獄監(jiān)考造句：今天，期末考試我監(jiān)考。書寫指導(dǎo)：上窄下寬、“皿”字最后一橫要長些。jiàn生字書寫侄侄組詞：大侄侄子造句：今天，從北京來我家。書寫指導(dǎo)：“亻”與“至”筆畫的穿插。zhí生字書寫喉喉組詞：咽喉喉嚨造句：這喉嚨都喊啞了！書寫指導(dǎo)：右側(cè)注意與“候”的區(qū)別。hóu生字書寫嚨嚨組詞：黑咕嚨咚造句：這夜晚黑咕嚨咚。書寫指導(dǎo)：“口”要窄，“龍”要舒展。lóng生字書寫要求：看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。

一、加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A.嘎子（gě）揩油（kǎi）B.揪心（qiū）手腕（wàn）C.鑄造（zhù）顴骨（quán）D.監(jiān)考（jiān）吐痰（tǎn）C課堂演練

二、根據(jù)材料回答問題。

“蹦來蹦去”是

描寫，從中我們可以體會到嘎子的__。請你以“踢毽子”為內(nèi)容，寫一句話，注意使用前面所填的描寫方法。____________________________________________________________________________________________________________

動(dòng)作靈活敏捷

毽子剛要落下來，她瞅著毽子落下的方向，一抬腳，“啪”毽子又穩(wěn)穩(wěn)地飛了上去，仿佛毽子很聽她的話。

小嘎子圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。

課堂演練主題小標(biāo)

本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。另外，我們了解了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、急躁、富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)

摔跤小嘎子

頑皮、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、急躁、富有心計(jì)小胖墩兒

健壯、力氣大

摔跤能手作業(yè)布置

請回憶生活中印象深刻的人物，設(shè)想一個(gè)具體的情境，描寫一個(gè)人物活動(dòng)的片段。13.人物描寫一組部編版五年級復(fù)習(xí)導(dǎo)入小嘎子絆住揪耳朵扳倒破綻推拉拽頂公雞鹐架精神抖擻復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧一下課文，說說課文主要寫了一件什么事？

課文主要描寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。在摔跤的過程中，嘎子時(shí)時(shí)處處想使巧招，結(jié)果反被胖墩兒摔了個(gè)仰面朝天。精讀感悟

小組合作學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀課文《他像一顆挺脫的樹》，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：A.介紹作者：老舍。B.《他像一棵挺脫的樹》片段描寫中的主要人物分別是誰？C.主要寫了什么？

（一）學(xué)習(xí)《他像一顆挺脫的樹》走進(jìn)作者老舍：原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、作家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。

文學(xué)成就:代表作有《駱駝祥子》，《四世同堂》，劇本《茶館》等。精讀感悟

《他像一棵挺脫的樹》片段描寫中的主要人物分別是誰?？

祥子

主要寫了什么？祥子：身材和外貌精讀感悟

同桌合作學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀課文

，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：A.祥子給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。B.作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。精讀感悟

祥子給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。A.他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯

祥子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱。精讀感悟B.他的鐵扇面似的胸

直硬的背

露出那對“出號”的大腳！

結(jié)實(shí)健壯

C.他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮;腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭-邊兒粗;臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。相貌普通富有生氣

是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個(gè)地方不挺脫的。強(qiáng)勁，結(jié)實(shí)比喻精讀感悟祥子：結(jié)實(shí)，健壯，富有生氣。精讀感悟

他的鐵扇面似的胸

直硬的背

露出那對“出號”的大腳！

外貌描寫

作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。人物：鮮活精讀感悟概括主題

《他像一棵挺脫的樹》描寫了祥子的身材和外貌，將一個(gè)健壯結(jié)實(shí)、相貌普通的祥子展現(xiàn)在人們面前，也表現(xiàn)了他的樸實(shí)與生氣勃勃。精讀感悟（二）學(xué)習(xí)《兩莖燈草》

全班合作學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀課文《兩莖燈草》，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：A.介紹作者：吳敬梓B.《兩莖燈草》片段描寫中的主要人物分別是誰？C.主要寫了什么？

走進(jìn)作者

吳敬梓：(1701—1754)，字敏軒,清代小說家,安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時(shí)候受到良好教育，對文學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn)出特別的天賦。

文學(xué)成就:善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》是我國古典諷刺小說中的杰出作品。精讀感悟

《兩莖燈草》片段描寫中的主要人物分別是誰？

嚴(yán)監(jiān)生主要寫了什么？

嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼。精讀感悟

相互交流學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀課文，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：A.說說《兩莖燈草》中的嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。??B.作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。精讀感悟

說說《兩莖燈草》中的嚴(yán)監(jiān)生給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。

吝嗇的守財(cái)奴

嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)手指頭。

趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一-莖就是了?！北娙丝磭?yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。

大侄子走上前來問道:“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見面？”諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生他就把頭搖了兩三搖。動(dòng)作描寫

作者在這個(gè)片段中運(yùn)用了什么描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達(dá)的效果。

二侄子走上前來問道:“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”諸親六眷嚴(yán)監(jiān)生

他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。神態(tài)描寫動(dòng)作描寫

奶媽抱著哥子插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！敝T親六眷嚴(yán)監(jiān)生

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動(dòng)。神態(tài)描寫動(dòng)作描寫具體事例：嚴(yán)監(jiān)生臨死仍惦記節(jié)省燈油精讀感悟概括主題

《兩莖燈草》記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了他守財(cái)奴的形象?！傍P辣子”初見林黛玉（節(jié)選）一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。”黛玉納罕道：這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時(shí)，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人，從后房門進(jìn)來。這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。拓展延伸

黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認(rèn)得他。他是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……拓展延伸（1）雖然肢體還沒有被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了。（）（2）他無疑可以成為最出色的車夫。

（）（3）小胖是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不漏一點(diǎn)兒破綻。（

）一、說出加點(diǎn)字的近義詞?！ぁぁぁぁぁじ袷酱_定漏洞課堂檢測二、根據(jù)材料回答問題。

這個(gè)句子有兩句話，第一句話是_________

描寫；第二句話是_________描寫；從第二句話中體會到嚴(yán)監(jiān)生_________的心理。

二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。

語言動(dòng)作著急課堂檢測主題小標(biāo)

通過本課的學(xué)習(xí)我們知道描寫人物的方法有:語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫和具體事例等，在我們今天的寫作中要靈活運(yùn)用，刻畫出栩栩如生的人物。板書設(shè)計(jì)《他像一棵挺脫的樹》

動(dòng)作描《兩莖燈草》具體事例、動(dòng)作、神態(tài)描寫

作業(yè)布置

從下列命題中任選一個(gè)，寫-段文字。要求:寫-一個(gè)人;安排適當(dāng)?shù)膱龊献屓宋锏菆隽料?，通過外貌描寫、肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。

①我的老師

②我的同學(xué)

③我的朋友13.人物描寫一組課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。1．小嘎子對手傻大黑粗，想用去鉤他的腿，沒想到對手不露一點(diǎn)兒破綻，把小嘎子摔倒了。2．他雖然還沒被年月鑄成一定的，可是已經(jīng)像個(gè)成人了。qīfujiǎowànzizhītǐgéjú欺

負(fù)腳

腕

子肢

體格

局二、給下列字加上不同的偏旁變成新字組成詞?！緤洹縚_____抱

______房

一______【宛】______轉(zhuǎn)

______惜

手______【堯】______癢

圍______ 富______【反】______倒

往______ 鋼______摟樓縷婉惋腕撓繞饒扳返板三、將詞語補(bǔ)充完整，再完成下面的練習(xí)。手(

)眼(

)

精神(

)(

)(

)面(

)天

(

)大(

)粗推拉(

)(

) 蹦來(

)(

)1．描寫外貌的詞：_________________________________2．描寫神態(tài)的詞：_________________________________3．在描寫動(dòng)作的詞下畫“”。4．任選一個(gè)詞寫一句話。疾快抖

擻仰朝傻黑拽

頂蹦

去傻大黑粗精神抖擻手疾眼快

推拉拽頂

蹦來蹦去示例：解放軍戰(zhàn)士精神抖擻，步伐整齊，接受人民的檢閱。四、選出下列句子中破折號的作用。A．表示解釋說明

B．表示聲音的延長C．表示意思的轉(zhuǎn)折，話題的轉(zhuǎn)變1．要不——摔跤。 (

)2．因?yàn)檫@是最后一天——她可忘不了這個(gè)。 (

)3．臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。 (

)BCA一、機(jī)靈的小嘎子和富有經(jīng)驗(yàn)的小胖墩兒倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一(

)，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，(

)著他猴兒似的(

)來(

)去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。1．在括號里填上描寫動(dòng)作的詞。站圍蹦蹦2.找出文段中的比喻句，畫上“”。3.文段主要運(yùn)用__________描寫來刻畫人物，反映了小嘎子____________________________________________________的個(gè)性特點(diǎn)。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去。動(dòng)作機(jī)靈、敏捷、爭強(qiáng)好勝、有智謀2.“是嗎？”小胖墩兒(

)起來，立刻(

)兩步，一閃身(

)了單褂兒，(

)著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”根據(jù)課文在括號里填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，這些都是描寫________的詞語。從這段描寫中，我體會到小胖墩兒__________________________________________________。這是作家徐光耀的小說《____________》中的人物。跳退后脫叉動(dòng)作雖胖但沉穩(wěn)、動(dòng)作靈活、富有經(jīng)驗(yàn)小兵張嘎二、強(qiáng)壯的駱駝祥子看著那高等的車夫，他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與直硬的背。扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！1．文段描寫了祥子的________，主要是從他的______、______、______、______來展開的。外貌胸背肩腳2．從________________和__________________可以看出祥子的強(qiáng)壯，從這段描寫可以看出祥子無疑可以成為__________的車夫。鐵扇面似的胸直硬的背最出色三、吝嗇的嚴(yán)監(jiān)生他把兩眼睜的的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。1.“他”指的是______，被稱為“________”。此時(shí)他的樣子可以用四字詞語____________來形容。2.這句話主要運(yùn)用了______和_____描寫，刻畫了他_______________________形象。此時(shí)，他的心里是__________，因?yàn)開_____________________________________________________________________。嚴(yán)監(jiān)生吝嗇鬼怒目圓睜神態(tài)動(dòng)作愛財(cái)勝過愛生命的守財(cái)奴又急又氣

兩莖燈草還在燃著，侄子們卻不明白他的意思一、主題積累下面的人物出自哪位作者寫的哪本書，連一連。小嘎子老舍《駱駝祥子》嚴(yán)監(jiān)生徐光耀《儒林外史》祥子吳敬梓《小兵張嘎》二、延伸閱讀一語未了(liǎole)，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾(zēnɡcénɡ)迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個(gè)個(gè)皆(

)斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系(xìjì)誰，這樣放誕無禮？”心下想時(shí)，只