部編版五年級下冊語文第14課《刷子李》

14.刷子李部編版五年級激趣導(dǎo)入

我們認(rèn)識了小嘎子、車夫、嚴(yán)監(jiān)生，這些鮮活的人物，他們給我們留下了深刻的印象。激趣導(dǎo)入

今天，我們將結(jié)識一位不普通的手藝人，他就是──刷子李。他為什么叫刷子李?他又“奇”在哪呢？自讀課文要求：1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教別人。2、讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；3、讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；4、給每個自然段寫上序號。識字解詞我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字

漿

傅

袱

蘸

餡

詐

怔

jiāngfùfúzhànxiànzhàzhèng

漿傅袱蘸餡詐怔識字解詞認(rèn)讀生字敲詐蘸水餃子餡發(fā)怔包袱泥漿師傅游戲：花兒開我來組詞識字解詞多音字

怔[zhēng]怔忪[zhèng]發(fā)怔理解詞語刷漿：用刷子在墻壁上刷石灰漿。規(guī)矩：一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。絕活：最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。半信半疑：有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。派頭：氣派（多含貶義）。稀溜溜：粉漿稀的樣子。悠然：悠閑的樣子。理解詞語屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。神圣：極其崇高而莊嚴(yán)；不可褻瀆。侵犯：非法干涉別人，損害其權(quán)利。露餡：比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。難堪：難為情。走進(jìn)作者

馮驥才1942年出生于天津，祖籍浙江寧波。當(dāng)代著名作家。他以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長。

主要作品：《雕花煙斗》《神鞭》《俗世奇人》等。

《小兵張嘎》故事

《俗世奇人》馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集。書中所講之事，多以清末民國初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。寫作背景

晚清光緒年間，天津衛(wèi)本是水陸碼頭，居民五方雜居，性格迥然相區(qū)別，然而，燕趙之地，血?dú)鈩偭遥凰掏聋}，風(fēng)俗習(xí)慣強(qiáng)悍。近一百多年來，列舉所有中華大災(zāi)大難，沒有一個不首當(dāng)其沖，于是產(chǎn)生出各種怪異人物，既然在顯赫上層，另外在市井民間。作者聽的很多，長記在心，所以，作者隨想隨記，描繪了解放以前出現(xiàn)的社會風(fēng)土人情；每個人一篇，各不相關(guān)，最后寫成一書，名為《俗世奇人》。朗讀課文要求：

1、分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。

2、開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。3、帶著問題讀課文：課文主要內(nèi)容是什么？整體感知課文主要講的是什么？

刷子李手藝高超，收了個徒弟曹小三。徒弟曹小三跟著出去干活，來到了一位姓李家人家中不相信師傅能一滴漿也掉不到身上，不弄臟衣服。刷完的時候看到一個白點(diǎn)，結(jié)果后來知道是個小洞。親眼目睹了刷子李是怎么讓自己的衣服一點(diǎn)也沒變白的。整體感知理清層次。第一部分（1—2自然段）：表明人物身份及其技術(shù)之高超。

第二部分（3—11自然段）：通過曹小三的所見、所聞證明“刷子李”名不虛傳。

生字書寫1、小組長帶領(lǐng)全組討論，識記生字2、分享你們的識字方法

漿、傅、袱、桶、障、芝、圣、犯、餡、轟、堪、詐、傻、捏、怔生字書寫游戲：送字寶寶回家左右結(jié)構(gòu)：

上下結(jié)構(gòu)

：漿傅桶袱障

芝犯圣餡轟堪傻詐捏怔生字書寫熟字加偏旁熟字換偏旁衤+伏=袱

木+甬=桶阝+章=障

忄+正=怔傅-亻+纟=縛

桶-木+氵=涌詐-讠+日=昨生字書寫漿漿組詞：原漿瓊漿造句：這種酒真好喝,好像瓊漿玉液一般。書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“水”要寫得開放。jiāng生字書寫傅傅組詞：師傅傅導(dǎo)造句：師傅領(lǐng)進(jìn)門,學(xué)藝在自身。書寫指導(dǎo)：走窄右寬，注意筆畫穿插。fù

生字書寫袱袱組詞：包袱袱子造句：模擬的成績一定不要成為包袱。書寫指導(dǎo)：注意左邊的是“衤”不能寫成“礻”。fú

生字書寫桶桶組詞：木桶水桶造句：張三出去拎水桶了書寫指導(dǎo)：左部要窄，“甬”要寫得緊湊。tǒng生字書寫障障組詞：保障屏障造句：沒有醫(yī)療,人的健康就無從保障。書寫指導(dǎo)：“章”最后第二筆變?yōu)闄M，要長一些。zhàng生字書寫芝芝組詞：芝麻靈芝造句：不要撿了芝麻丟了西瓜。書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“之”注意筆畫要舒展。zhī生字書寫圣圣組詞：神圣圣人造句：它被民眾認(rèn)為是神圣的。書寫指導(dǎo)：上窄下寬，“土”注意最后一筆橫要長些。shèng生字書寫犯犯組詞：犯人犯罪造句：搶劫是一種犯罪。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意筆畫的得搭配。

fàn生字書寫?zhàn)W餡組詞：肉餡餡餅造句：這家的餡兒餅很好吃。書寫指導(dǎo)：注意左與右部的搭配。xiàn

生字書寫轟轟組詞：轟鳴轟動造句：一聲轟鳴,敵機(jī)在空中爆炸了。書寫指導(dǎo)：“車”第三畫，橫要長一些。hōng

生字書寫堪堪組詞：難堪堪稱造句：這件事情讓他感到很難堪。書寫指導(dǎo)：“土”字的最后一筆為提。kān

生字書寫詐詐組詞：詐騙欺詐造句：近幾年,經(jīng)濟(jì)詐騙的案子時有發(fā)生。

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，注意筆畫要舒展和筆畫的穿插。zhà生字書寫傻傻組詞：傻大嫂傻子造句：他什么都干，真傻！書寫指導(dǎo)：“亻”不易過大，與右部偏旁的搭配。shǎ生字書寫捏捏組詞：捏泥捏造造句：捏造事實(shí)誣陷他人,是違法的行為。書寫指導(dǎo)：“扌”稍窄，“圼

”右部的土最后一筆要長一些。niē生字書寫怔怔組詞：發(fā)怔怔住造句：他坐在那發(fā)怔好一會兒了。書寫指導(dǎo)：“忄”要窄而舒展，“正”最后一筆橫要長一些。zhèng生字書寫要求：看準(zhǔn)每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。一、比一比，組詞語。漿（

）

縛（

）蘸（

）

槳（

）

傅（

）瞧（

）二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.()身上有白點(diǎn)，()白刷不要錢。2.他()給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放,單坐著，()如同升天一般美。課堂演練泥漿綁縛蘸水船槳師傅瞧一瞧只要就要是就主題小標(biāo)

本節(jié)課我們通過朗讀、指讀，讀熟了課文，掌握了字音，學(xué)習(xí)了本課生字，理解了詞語含義，并掌握了識字、理解詞語的方法。另外，我們感受到刷子李是一個刷漿技藝高超得人。板書設(shè)計

刷子李

第一部分（1—2自然段）：表明人物身份及其技術(shù)之高超。

第二部分（3—11自然段）：通過曹小三的所見、所聞證明“刷子李”名不虛傳。作業(yè)布置1.朗讀課文。2.積累優(yōu)美的語句。14.刷子李部編版五年級復(fù)習(xí)導(dǎo)入粉刷刷漿規(guī)矩徒弟端茶屁股跟在點(diǎn)煙復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧一下課文，說說刷子李給人留下的印象？刷漿技藝高超

藝高人膽大精讀感悟

小組合作學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀課文，邊讀邊做標(biāo)注。

（2）交流探討：刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫他技藝高超的呢？精讀感悟刷子李練得一手刷墻的絕技，作者是怎樣描寫他技藝高超的呢？（1）通過描寫刷墻的規(guī)矩表現(xiàn)人物形象——技藝高超。

最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點(diǎn)。

我們的生活中，別人刷墻黑衣服都會變成白衣服,但是刷子李干完活后，卻沒有一個白點(diǎn)，所以我感受到了他的技藝高

精讀感悟

他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。

從刷子李刷墻時的規(guī)矩表現(xiàn)了刷子李的“奇”。也感受到刷子李的自信。

（2）通過描寫刷過的墻壁表現(xiàn)人物形象——技藝高超。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。

運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了刷子李刷過的房子很美，給人的感覺舒服。從而表現(xiàn)了刷子李刷墻的技藝高超。精讀感悟

但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒?shí)一道白，白的透亮，白得清爽。用詞語“勻勻?qū)崒?shí)”

“透亮”“清爽”準(zhǔn)確地描寫出刷過的墻壁的效果好，從而表現(xiàn)了刷子李刷墻的技藝高超。

啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

運(yùn)用比喻的修辭方法說明刷子李刷過的墻壁一點(diǎn)瑕疵都沒有，讓我們感受到刷子李刷墻的技藝高超。

精讀感悟

（3）通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象。

干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。①這段話主要描寫了什么？刷子李刷墻時的衣著。精讀感悟②這段細(xì)節(jié)描寫有什么作用？

刷子李穿上這身黑與其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在與自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的高超技藝，流露出對自己手藝的絕對自信和自豪。刷子李行云流水的刷墻技術(shù)，滴水不漏的功夫，在一身全黑裝束中讓人震撼折服，這就是細(xì)節(jié)描寫的妙處。

精讀感悟

只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，……真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

同桌合作學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀這段話，邊讀邊做標(biāo)注。（2）交流探討：①這一段話描寫了什么？②從這段描寫中你感受到什么樣的人物形象？③從“如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”你感受到什么？④“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！币痪渲饕鑼懥耸裁矗竣菟⒆永钏Φ膭幼骱退⒑蟮男Ч嗷ビ痴?，反映了什么？精讀感悟①這一段話描寫了什么？

“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動作和刷后的效果。②從這段描寫中你感受到什么樣的人物形象？

“刷子李”刷墻的動作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界。精讀感悟

③從“如同伴著鼓點(diǎn)，和著琴音”你感受到什么？

給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演。精讀感悟

前后桌合作學(xué)習(xí)：

（1）自由朗讀這段話，邊讀邊做標(biāo)注。（2）交流探討：①“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”一句主要描寫了什么？②刷子李刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了什么？精讀感悟“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。”一句主要描寫了什么？

刷后的效果，作家主要言其平整和雪白，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，好比打開一面雪白的屏障。

刷子李刷墻的動作和刷后的效果相互映照，反映了什么？反映了“刷子李”技藝高超。

精讀感悟精讀感悟

細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等的重要方法。

例如文中“刷子李”的黑衣黑褲，刷墻時嫻熟的動作，還有那個讓人吃了一驚的白點(diǎn)等細(xì)節(jié)描寫，塑造人物個性，烘托人物形象，突出了“刷子李”技藝高超，使“刷子李”這個人物活了，神了。精讀感悟（4）通過側(cè)面描寫表現(xiàn)人物形象。

除了直接描寫和細(xì)節(jié)刻畫，作者還通過曹小三的視角印證了刷子李的高超技藝。精讀感悟

曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。①“半信半疑”是什么意思？

有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。表示對真假是非不能肯定。②這段話在這里有什么作用？

為下文寫曹小三想法的變化做了鋪墊。精讀感悟

他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。①這句話主要描寫了什么？

這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“居然連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)”時的內(nèi)心感受。精讀感悟②從曹小三的內(nèi)心感受你體會到什么？

曹小三親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實(shí)，但他不敢相信這是事實(shí)，可又不得不承認(rèn)這是事實(shí)。這身黑衣服上無一個粉點(diǎn)，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。③聯(lián)系“曹小三當(dāng)然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。”一句思考，曹小三的想法為什么會發(fā)生變化？

是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。精讀感悟

完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。①“露餡兒”是什么意思？

比喻隱秘的不愿意讓人知道的事暴露出來。

②“山般的形象”指什么？

“山般的形象”指師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立的權(quán)威。精讀感悟③“轟然倒去”反映了徒弟當(dāng)時怎樣的內(nèi)心？以為師傅“名氣有詐”，感到失落。④聯(lián)系下文，你能體會到什么？

能體會到課文從側(cè)面烘托了刷子李技術(shù)的高超，寫法絕妙。精讀感悟

曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。.全班合作學(xué)習(xí)：（1）自由朗讀這段話，邊讀邊做標(biāo)注。（2）交流探討：A.說說對這句話的理解。B“曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢！”你認(rèn)為曹小三學(xué)徒頭一天明白了什么道理？精讀感悟

（1）說說對這句話的理解。

這是文章的最后一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，側(cè)面說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。

（2）“曹小三學(xué)徒頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢！”你認(rèn)為曹小三學(xué)徒頭一天明白了什么道理？要想贏得別人的贊譽(yù)，必須下苦工夫練習(xí)技術(shù)。精讀感悟

側(cè)面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出。精讀感悟（5）通過語言描寫表現(xiàn)人物形象。

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”精讀感悟

小組探討學(xué)習(xí)

（1）自由朗讀這段話，邊讀邊做標(biāo)注。（2）交流探討：A.通過刷子李的語言描寫你感受到什么？B.“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。其實(shí)，他在告訴徒弟曹小三什么？C曹小三從師父的話中受到了怎樣的教育？精讀感悟①通過刷子李的語言描寫你感受到什么？

“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟細(xì)微的內(nèi)心活動體察入微。

②“刷子李”對徒弟說的這句話是意味深長的。其實(shí)，他在告訴徒弟曹小三什么？

他告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。

精讀感悟③曹小三從師父的話中受到了怎樣的教育？

手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。精讀感悟

小組交流：以上句子從三個方面寫出了刷子李的技藝高超，使人稱奇。從哪哪些方面表現(xiàn)了他的“奇”？效果奇動作奇規(guī)矩奇精讀感悟人們?yōu)槭裁唇兴八⒆永睢蹦兀?/p>

在民間，如果一個人手上有絕活，手藝高超，無人能比就可以用這種獨(dú)特的方式來稱呼他，用這個行業(yè)加上他的姓<行業(yè)+姓>。

同桌交流：那么，有這樣的稱呼的人還有哪些，你知道嗎？

泥人張、刻磚劉、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、蛋糕X、魔方X精讀感悟概括主題

本文以“刷子李”的高超手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見了人物的大本領(lǐng)、大智慧，教育人們本事是靠勤學(xué)苦練得來的，有本事才能有尊嚴(yán)，一個人要不斷地挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己、完善自己。拓展延伸

同學(xué)們,利用課余時間閱讀《俗世奇人》的其他章節(jié)，如《泥人張》等。一、選詞填空。

居然

果然

1.干活前，他把隨身帶的一個四四

方方的小包袱打開，（

）一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。

2.每一面墻刷完，他搜索一遍，（

）連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。二、按要求寫句子。1.曹小三看不出來。(改為反問句)2.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？(改為陳述句)

課堂檢測果然居然曹小三怎么能看得出來呢？屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。主題小標(biāo)

《刷子李》這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話題，講述了一個粉刷匠的傳奇故事。借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達(dá)了作者對奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆，告訴我們手藝人必須有真本事，真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來的，只有有了真本事，才能有自己的尊嚴(yán)的道理。板書設(shè)計

刷子李

規(guī)矩奇特：規(guī)矩奇刷子李：技藝高超

效果非凡：效果奇

動作嫻熟：動作奇曹小三：半信半疑—佩服—失落—敬佩—震撼作業(yè)布置

小練筆：選擇身邊一個熟悉的人進(jìn)行片段描寫，抓住人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，通過正面描寫和側(cè)面描寫表現(xiàn)出他的主要特點(diǎn)。14.刷子李課后練習(xí)一、讀拼音，寫詞語。1．他打開

，拿出黑衣黑褲穿上，給人一種不可的威嚴(yán)

bāofuqīnfàn包

袱侵

犯2．學(xué)徒曹小三跟著

出去干活，只見刷子李刷的每道漿都得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比一面雪白的

shīfuxiánjiēpíngzhàng師

傅銜

接屏

障二、比一比，再組詞。桶() 堪()誦() 湛()怔() 餡()證() 掐()木桶朗誦難堪湛藍(lán)發(fā)怔證明露餡掐菜三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)【絕】①完全沒有了；②最；③死亡；④斷絕；⑤獨(dú)一無二的；⑥絕對。1．他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕(

)沒有一個白點(diǎn)。2．最讓人佩服的是他的那手絕(

)活?！ぁあ蔻菟?、按要求完成句子練習(xí)。1.曹小三看不出來。(改為反問句)______________________________________________________________________________________________2.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？(改為陳述句)__________________________________________________________________________________________________曹小三哪里看得出來？屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒人能一滴不掉。一、整體感受——了解刷子李1．刷子李被作家馮驥才稱為“俗世奇人”，他的絕活是________________________________。刷漿時一身黑衣服上絕沒有一個白點(diǎn)2．為了烘托人物形象，作者在文中采用了對比的寫作手法，將(

)和(

)進(jìn)行對比，表達(dá)了對刷子李高超技藝的贊嘆。A．人們對刷子李的贊嘆B．曹小三對師傅半信半疑的態(tài)度C．刷子李藝高膽大的自信D．刷子李對褲子上白點(diǎn)的解釋BC二、品細(xì)節(jié)，技藝高超1．只見師傅的手臂悠然(揮來擺來)，悠然(揮去擺去)，如同(跟伴)著鼓點(diǎn)，(和隨)著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得____________，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。(1)用“\\”劃去括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語。\\\\\\\\(2)在橫線上填上合適的成語。(3)文段描寫了____________________________________的情景，是細(xì)節(jié)描寫。文段先寫了刷子李刷墻時的_________，接著寫了刷后的墻面的____________________________________。前后映襯，說明刷子李________________________。天衣無縫刷子李刷墻動作效果技藝高超(4)用“”畫出文段中的一個比喻句，請你也用句中的比喻詞來寫一句話。刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。

示例：美德好比春風(fēng)，能給大地帶來勃勃生機(jī)。2．刷子李干活還有一個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一會兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會，那目光仔細(xì)搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。(1)文段通過描寫曹小三對師傅的__________，運(yùn)用________描寫，突出了刷子李的名不虛傳。(2)根據(jù)刷子李的技藝，你想到的一句俗語是“_________________________________________________”。觀察側(cè)面三百六十行，行行出狀元一、主題積累補(bǔ)充成語。天衣(

)(

)天花(

)(

)天經(jīng)(

)(

)天誅(

)(

)天羅(

)(

)天長(

)(

)無

縫亂

墜地

義地

滅地

網(wǎng)地