峨邊彝族自治縣度初三語(yǔ)文上冊(cè)期末試

第16頁(yè)峨邊彝族自治縣2023-2023學(xué)年度初三語(yǔ)文上冊(cè)期末試題及答案內(nèi)容預(yù)覽：峨邊彝族自治縣2023-2023學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文試卷2023年1月【說(shuō)明】1．本試卷共10頁(yè)，共3道大題，24道小題?？偡种?50分。考試時(shí)間為150分鐘。2．各題答案用鋼筆或圓珠筆做在試卷相應(yīng)位置上。3．答卷前將密封線內(nèi)的工程填寫清楚。第一卷〔選擇題共24分〕一、語(yǔ)文素養(yǎng)〔每題3分，共15分〕1．加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．妖嬈ráo風(fēng)騷sāo惟余莽莽mǎng一代天驕jiāoB．褻瀆xièdú駢進(jìn)pián根深蒂固tì不言而喻yùC．嬉鬧xī拮據(jù)jiéjū恪盡職守kè媚上欺下mèiD．隕落yǔn抽噎yè吹毛求疵cī持之以恒héng2．書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．襁褓旁騖輕而一舉不求甚解B．扶掖忐忑強(qiáng)聒不舍涕駟橫流C．詰難哐騙味同嚼蠟怒不可遏D．恣睢鄙夷歇斯底里敬業(yè)樂(lè)群3．以下語(yǔ)句，依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：①京京嘆了一口氣，走起神來(lái)。講義從他的手指間滑落，在地上，他沒(méi)有覺(jué)察，一動(dòng)不動(dòng)。②世界上最高的最純潔的歡樂(lè)，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)，更莫過(guò)于欣賞自己的孩子的手和心出來(lái)的藝術(shù)。③沒(méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡(jiǎn)直是“掠奪別人勤勞〞的盜賊。A．落傳送成果B．躺傳揚(yáng)后果C．飄傳達(dá)結(jié)果D．?dāng)倐鲗?dǎo)惡果4．以下句中加線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．小紅今天無(wú)緣無(wú)故地對(duì)我發(fā)了一通火，真是不可名狀！B．我期期艾艾了半天，才對(duì)爺爺?shù)莱隽俗约合胭I小人書的事。C．對(duì)這大千世界的色彩、形象所構(gòu)成的畫面習(xí)以為常，對(duì)到了手的東西往往漠不關(guān)心。D.此地滿大滿谷的落英繽紛；樹上剩得青葉與綠葉，更何處尋那淡紅嬌嫩的櫻。5．對(duì)名著的理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．我國(guó)著名翻譯家、文藝評(píng)論家傅雷先生在?傅雷家書?中表現(xiàn)出了一種舐犢情深的真摯父愛(ài)。B．?紅樓夢(mèng)?是我國(guó)古典小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。C．?儒林外史?是清朝吳敬梓的一部長(zhǎng)篇挖苦小說(shuō)，挖苦是其最突出的藝術(shù)特征。D．?水滸?是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，表現(xiàn)的是“官逼民反〞的主題。它塑造了一大批栩栩如生的英雄人物形象，其中梁山好漢就有一百零八將，再加上其他陪襯人物，有幾千人之多。二、文言文閱讀〔每題3分，共9分〕高柔字文惠，陳留人也。柔從兄干，袁紹甥也，在河北呼柔，柔舉家從之。太祖①平袁氏，以柔為管長(zhǎng)?？h中素聞其名，吏數(shù)人，皆自引去，柔教曰：“昔邴吉臨政，吏嘗有非，猶尚容之。況此諸吏，于吾未有失乎！其召?gòu)?fù)之。〞咸還，皆自勵(lì)，咸為佳吏。高干既降，頃之以并州叛。柔自歸太祖，太祖欲因誅之，以為刺奸令史；處法允當(dāng)，獄無(wú)留滯，辟為丞相倉(cāng)曹屬。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。舊法，軍征士亡，考竟其妻子。太祖患猶不息，更重其型。金有母妻及二弟皆給官，主者奏盡殺之。柔啟曰：“士卒亡軍，誠(chéng)在可疾，然竊聞其中時(shí)有悔者。愚謂乃宜貸其妻子，一可使賊中不信，二可使誘其還心。正如前科，固已絕其意望，而猥復(fù)重之，柔恐自今在軍之士，見一人亡逃，誅將及己，亦且相隨而走，不可復(fù)得殺也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。〞太祖曰：“善。〞即止不殺金母、弟，蒙活者甚眾。文帝③踐阼，以柔為治書侍御史，賜爵關(guān)內(nèi)侯。民間數(shù)有誹謗妖言，帝疾之，有妖言輒殺，而賞告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者輒賞。既使過(guò)誤無(wú)反善之路，又將開兇狡之群相誣罔之漸，誠(chéng)非所以息省訟，緝熙治道也，臣愚以為宜除妖謗賞告之法，以降天父養(yǎng)物之仁。〞帝不即從，而相誣告得滋甚。帝乃下詔：“敢以誹謗相告者，以所告者罪罪之。〞于是遂絕。帝以宿嫌，欲枉法誅治書執(zhí)法④鮑勛，而柔固執(zhí)不從詔命。帝怒甚，遂召柔詣臺(tái)⑤；遣使者承指至廷尉考查勛，勛命乃遣柔還寺⑥。【注釋】①太祖：曹操。②鼓吹：軍中鼓吹手。③文帝：曹丕。④治書執(zhí)法：官職。⑤臺(tái)：尚書臺(tái)。⑥寺：廷尉官署6．以下句子中加點(diǎn)詞意思不相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．縣中素聞其名吳廣素愛(ài)人B．況此諸吏，于吾未有失乎夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月C．太祖欲因誅之欲信大義于天下D．臣愚以為宜除妖謗賞告之法誠(chéng)宜開張圣聽7．以下句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．柔舉家從之輟耕之壟上B．以柔為管長(zhǎng)高祖因之以成帝業(yè)C．吏數(shù)人，皆自引去此皆良實(shí)，志慮忠純D．今妖言者必戮，告之者輒賞陳勝者，陽(yáng)城人也8．以下表達(dá)，符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：A．曹操因高柔與袁紹有親戚關(guān)系總想借機(jī)殺他，后來(lái)從召還吏、“獄無(wú)留滯〞等事看到他的胸襟與才干，才信用了他。B．高柔直言敢諫，秉公執(zhí)法，雖不阿諛曹氏父子，但確為穩(wěn)固曹氏政權(quán)而竭忠盡智。C．曹氏父子信賴高柔，委以重任，高柔每有所諫，便即采納，只在殺鮑勛一事上未采納高柔的意見。D．袁曹相爭(zhēng)，高柔身處其間，而未受其害，是因?yàn)樗鍪履茈S機(jī)應(yīng)變，且為官勤勉，處法允當(dāng)。第二卷〔非選擇題126分〕三、翻譯、鑒賞、默寫〔18分〕9．文言翻譯〔3分〕陟罰臧否，不宜異同?！仓T葛亮?出師表?〕譯文：10.詩(shī)歌鑒賞〔5分〕破陣子·為陳同甫賦壯詞以記之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)點(diǎn)秋兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，嬴得生前身后名。可憐白發(fā)生?、倥袛嘞旅嬲f(shuō)法，在后面括號(hào)內(nèi)畫符號(hào)，正確畫“√〞，錯(cuò)誤畫“×〞〔2分〕題目中的“壯詞〞即內(nèi)容、情感、形象、語(yǔ)言諸方面都豪放、壯美的作品。本詞上片主要描述軍旅生活，下片前四句描寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，結(jié)尾“可憐生白發(fā)〞說(shuō)明前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷先在只是一種追憶?！病尝谙旅骊P(guān)于本詞的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.“八百里〞指牛，“五十弦〞指各種樂(lè)器，這兩句描寫的是軍營(yíng)生活。B.這首詞首尾照應(yīng)，與中間的寫實(shí)局部形成強(qiáng)烈比照，有力的表現(xiàn)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬的悲憤。C.這首詞的中間局部描繪了“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵〞的熱烈壯觀場(chǎng)面，刻畫了沖鋒陷陣殺敵報(bào)國(guó)的抗敵英雄形象。D.這首詞描寫了看劍、聞角、分炙、點(diǎn)兵、殺敵等多種軍旅生活。11．在以下橫線上寫出相應(yīng)詩(shī)句?！?0分〕①只見，?！矎堭B(yǎng)浩?山坡羊·驪山懷古?〕②陛下亦宜自謀，以咨諏善道，?！仓T葛亮?出師表?〕③?漁家傲·秋思?中表達(dá)作者和征人們想家卻又不甘無(wú)功而返矛盾心理的句子是：④蘇軾?江城子·密州出獵?中借典故來(lái)表達(dá)為國(guó)立功愿望的詩(shī)句是：⑤，有暗香盈袖?！怖钋逭?醉花陰?〕四、議論文閱讀〔16分〕珍惜弱點(diǎn)①人皆有弱點(diǎn)，但弱點(diǎn)不同于缺點(diǎn)。缺點(diǎn)是道德、行為上的缺乏之處，然而弱點(diǎn)，大都是心理性格上的不如人處，它與人自身的天生稟賦、性格、體質(zhì)、閱歷有關(guān)。假設(shè)說(shuō)缺點(diǎn)，可以改正，可以克服；作為人的弱點(diǎn)，與生俱來(lái)，說(shuō)不定還要伴人一生。②事物本身都有正反兩個(gè)方面。據(jù)說(shuō)海南島的柏油馬路面很抗熱，零上40℃以上也不熔化；哈爾濱的柏油馬路面能抗寒，零下30℃不會(huì)裂開。反過(guò)來(lái)說(shuō)，海南島的柏油馬路面最不抗寒；哈爾濱的柏油馬路面最禁不得熱。這個(gè)事例說(shuō)明什么呢？事物的這方面愈強(qiáng)，它的反方面愈弱?？梢赃@么說(shuō)，弱點(diǎn)是強(qiáng)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)的反襯，因而弱點(diǎn)也需珍惜。③諸葛亮最大的弱點(diǎn)誰(shuí)都知道，一生太謹(jǐn)小慎微了，當(dāng)年大將魏延曾提出偷襲長(zhǎng)安的奇計(jì)，但被諸葛亮所否，致使魏延至死認(rèn)為是諸葛亮的大失誤。然而街亭失守，諸葛亮被迫擺空城計(jì)，司馬懿之所以不敢貿(mào)然進(jìn)城，是諸葛亮憑借一生用兵謹(jǐn)慎的“弱點(diǎn)〞贏得了這步險(xiǎn)棋?？梢赃@么說(shuō)，弱點(diǎn)也是強(qiáng)點(diǎn)，所以弱點(diǎn)也需珍惜。④任何一個(gè)物種身上都存在弱點(diǎn)，但這并不影響“物競(jìng)天擇，適者生存〞的大規(guī)律。善用“弱點(diǎn)〞者不僅不弱，反而會(huì)成為強(qiáng)中強(qiáng)。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無(wú)犬之忠，無(wú)貓之乖，無(wú)牛羊之肉香，無(wú)鳥禽之美麗。正因?yàn)樗摹叭觞c(diǎn)〞，人不僅不馴化它，還要打殺之而后快。兵法上說(shuō)“至于死地而后生〞，這老鼠在千百年的厄運(yùn)中反而存活，鼠的家族絕對(duì)數(shù)量超過(guò)人的數(shù)量。⑤世界萬(wàn)物無(wú)絕對(duì)的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)。弱點(diǎn)于人不是什么贅疣，生出來(lái)便是人的累贅。因?yàn)槿觞c(diǎn)在任何一個(gè)物種中，猶如物體與影子的關(guān)系，根本誰(shuí)也離不開誰(shuí)。性格急躁失之魯莽但決斷性強(qiáng)，慢性子的人穩(wěn)重有余但反響緩慢。世界上沒(méi)有誰(shuí)會(huì)有一個(gè)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也沒(méi)有誰(shuí)一點(diǎn)兒優(yōu)勢(shì)也沒(méi)有，基于這一點(diǎn)我們?nèi)魏稳瞬豁氉员?，更不用自暴自棄。⑥金無(wú)足赤，人無(wú)完人，正視自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而利用自己的弱點(diǎn)，學(xué)業(yè)上事業(yè)上都能進(jìn)取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺(jué)繪畫，反而開創(chuàng)另一境界，成一大家。⑦珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈，可弱點(diǎn)一旦被他人利用便不是桔兆了。像呂布好色的弱點(diǎn)被人掌握，一個(gè)美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身首異處。珍惜自己的弱點(diǎn)，別讓他人利用弱點(diǎn)，在某種程度上是生存的保護(hù)色，是缺憾之中的聰明。12．找出文中說(shuō)明作者主要觀點(diǎn)的句子?！?分〕___________________________________________13．弱點(diǎn)與缺點(diǎn)有哪些相同與不同之處？〔4分〕__________________________________________14．你覺(jué)得文中用“空城計(jì)〞的故事是要說(shuō)明的是什么道理？〔4分〕________________________________________15．第⑦中“利用自己的弱點(diǎn)是彌補(bǔ)，是反彈〞這句話如何理解？〔4分〕五、散文閱讀〔20分〕不知有花①那時(shí)候是五月，桐花在一夜之間，攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的，但歲月--歲月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。②桐花極白，極矜持，花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘--平日守口如瓶，一旦花開，那么所向披靡，燦如一片低飛的云。③車子停在一個(gè)客家小山村，走過(guò)紫蘇茂盛的小徑，我們站在高大的桐樹下。山路上落滿白花，每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔，仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔，也可以供女人騎乘。而陽(yáng)光那么好，像一種叫“桂花蜜釀〞的酒，人走到林子深處，不免嘆息氣短，對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無(wú)能為力，強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。④突然有個(gè)婦人行來(lái)，赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。“你們來(lái)找人？〞“我們--來(lái)看花。〞“花？〞婦人匆匆往前趕路，一面丟下一句，“哪有花？〞由于她并不在求答案，我們也噤然不知如何接腔，只是相顧愕然，如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花，她居然問(wèn)我們“哪有花--〞?、莸L(fēng)過(guò)處花落如雨，似乎也并不反對(duì)她的說(shuō)法。突然，我懂了，這是她的家，這前山后山的桐樹是他們的農(nóng)作物，是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們，一向是視而不見的。在他們看來(lái)，玫瑰是花，劍蘭是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花，她竟可以擔(dān)著水夷然走過(guò)千遍，并且說(shuō)：“花？哪有花？〞⑥我想起少年時(shí)游獅頭山，站在庵前看晚霞落日，只覺(jué)如萬(wàn)艷爭(zhēng)流競(jìng)渡，一片西天華美到幾乎受傷的地步，忍不住返身對(duì)行過(guò)的老尼說(shuō)：“快看那落日!〞她安靜垂眉道：“天天都是這樣的!〞⑦事隔二十年，這山村女子的口氣，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起來(lái)。⑧不為花而目醉神迷、驚愕嘆息的，才是花的主人吧！對(duì)那山村婦人而言，花是樹的一局部，樹是山林的一局部，山林是生活的一局部，而生活是渾然大化的一局部。她與花就像山與云，相親相融而不相知。⑨年年桐花開的時(shí)候，我總想起那步過(guò)花潮花汐而不知有花的婦人，并且暗暗嫉妒。16．標(biāo)題從反面落筆，從文中摘取關(guān)鍵語(yǔ)句正面解說(shuō)本文的主旨。(4分)17．文章前三個(gè)段落極寫桐花之美，聯(lián)系后文看，這是一種什么樣的寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明(4分)18．從人物描寫的角度看，第⑤段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“夷然〞描寫的是什么？〔4分〕19．第⑥段寫少年時(shí)候看晚霞落日，是否游離了主題？說(shuō)說(shuō)你的看法。(4分)20.第⑦段和第⑨段中，畫線的兩處“暗暗嫉妒〞，在文中所起的作用有何不同？六、綜合性學(xué)習(xí)〔12分〕21．病句修改〔4分〕下面是一位同學(xué)文章的初稿，其中存在一些問(wèn)題，讀請(qǐng)按要求修改。進(jìn)入二十一世紀(jì)，人們對(duì)電腦已不在陌生，電腦使用率呈上升趨勢(shì)。等我們這一代步入社會(huì)時(shí)，如果不會(huì)使用電腦，很可能會(huì)被視為文盲?？墒牵娔X究竟給我們帶來(lái)了什么呢?在這里，我想談?wù)勲娔X對(duì)學(xué)習(xí)的影響。望子成龍的家長(zhǎng)為開展孩子的智力，提高他們的學(xué)習(xí)，紛紛為孩子購(gòu)置電腦。但是許多孩子卻沉迷在電腦游戲中無(wú)法自拔：課余時(shí)間，談?wù)撝廴诵南业挠螒颍偃兆砩鷫?mèng)死在街頭網(wǎng)吧……上述現(xiàn)象在初三年級(jí)的同學(xué)中也存在，而真正將電腦用于提高成績(jī)的又有多少呢?所以，我認(rèn)為學(xué)生用電腦，就必須用到正道上，否那么，將適得其反。最近，我們學(xué)校舉行了以?中學(xué)生使用電腦的利弊?為主題的辯論賽。通過(guò)辯論，同學(xué)們得到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我們對(duì)怎樣使用電腦有了正確的認(rèn)識(shí)。①第二段有三處語(yǔ)病，請(qǐng)抄出有病的原句，然后加以修改)(2分)A.原句：改句：B.原句：改句：②有的同學(xué)建議刪去上文中畫線的句子。你同意這個(gè)意見嗎?為什么?(2分)22．綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。閱讀下面材料，按要求答復(fù)以下問(wèn)題〔4分〕有一天，就方言問(wèn)題，同學(xué)們熱議起來(lái)。甲同學(xué)說(shuō)：“我覺(jué)得我家鄉(xiāng)的方言是世界上最動(dòng)聽的語(yǔ)言，應(yīng)該有效保護(hù)，將使她永遠(yuǎn)年輕。〞乙同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)大力推廣普通話，‘保護(hù)方言’沒(méi)有必要。〞丙同學(xué)說(shuō)：“我一聽家鄉(xiāng)方言就有一種親切感。應(yīng)該大力提倡說(shuō)方言。〞丁同學(xué)說(shuō)：“都什么時(shí)代了，還講方言？太土氣了！〞①用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括以上材料的主要信息?！?分〕②你覺(jué)得‘方言’應(yīng)該保護(hù)，還是應(yīng)該摒棄呢？請(qǐng)發(fā)表你的看法，并說(shuō)說(shuō)理由?！?分〕23．探究性學(xué)習(xí)請(qǐng)根據(jù)以下兩那么材料，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)?！?分〕材料一：周敦頤?愛(ài)蓮說(shuō)?寫道：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣不妖。〞材料二：朱熹說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。〞七、寫作〔60分〕24．材料作文。閱讀以下材料，然后自選角度，自擬題目作文。不少于600字〔60分〕一個(gè)佛陀在旅途中，碰到一個(gè)不喜歡他的人。連續(xù)好幾天，好長(zhǎng)一段路，那人用盡各種方法污蔑佛陀。最后，佛陀轉(zhuǎn)身問(wèn)那人：“假設(shè)有人送你一份禮物，但你拒絕接受，那么這份禮物屬于誰(shuí)呢?〞那人答復(fù)：“屬于原本送禮的那個(gè)人。〞佛陀笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。那如果我不接受你的謾罵呢?〞那人啞口無(wú)言，羞愧地走了。峨邊彝族自治縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見2023年1月1．B2．D3．C4．A5．D6．B7．C8．B9.3分。獎(jiǎng)懲功過(guò)好壞，不應(yīng)該因在宮中、府中而有所不同。10.①√〔2分〕②B〔3分〕11．共10分，每題2分，只要有錯(cuò)漏均不得分。①草蕭疏，水縈紆②察納雅言③濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)④會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼⑤東籬把酒黃昏后12．珍惜弱點(diǎn)是人生的不氣餒，是完善人格的進(jìn)取，是在弱音上奏出強(qiáng)音的大手筆。。13.相同點(diǎn)：都是人的缺乏之處〔2分〕。不同點(diǎn)：弱點(diǎn)是與生俱來(lái)，伴人一生的心理性格上的不如人處〔1分〕；缺點(diǎn)是道德、行為上的缺乏〔1分〕。14.善用“弱點(diǎn)〞者不僅不弱，反而成為強(qiáng)中強(qiáng)。。15.利用自己的弱點(diǎn)能填補(bǔ)自身的缺乏；能把弱點(diǎn)變成強(qiáng)點(diǎn)。16．是花的主人與花相親相融17.反襯〔2分〕，用我們