教科版小學四級科學上冊聲音單元課件

現(xiàn)在每一位聰明懂事的同學都安靜、坐好了。一場激烈的競爭賽

就要開始了…….搶答要求：

1、舉手回答。

2、不許打斷別人。

3、做不到的扣分，剝奪搶答資格！闖關(guān)開始！加油！聲音3-1.我們周圍的聲音在

等方面有著不同的特點。3-1.音叉是一種

，用來

和

。3-1.敲擊大小不同的兩支音叉，小音叉

，大音叉

。3-2．一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為

。3-2．聲音是由

產(chǎn)生的。（物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才行。如果停止振動聲音就會馬上停止。）3-2．用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會

，這說明音叉振動了。強弱、高低、長短發(fā)聲儀器調(diào)試樂器測試音高發(fā)出的聲音高發(fā)出的聲音低振動物體振動產(chǎn)生波紋恭喜你，闖關(guān)成功！3-3．聲音的強弱可以用

來描述。聲音的高低可以用

來描述。（音高是描述物體振動快慢的一個量。）3-3．音量是由物體振動的

決定的。振動幅度越大，

；振動幅度越小，

。3-3．音高是由物體振動的

決定的振動越快

；振動越慢

。

3-3．敲擊水量不同的玻璃杯水越少

，反之，水越多。音量音高振幅聲音越強聲音越弱快慢（頻率）發(fā)出的聲音就越高發(fā)出的聲音就越低聲音越高聲音越低恭喜！你已經(jīng)順利過關(guān)！3-3．撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，；皮筋越松，

。3-3．撥動琴弦時，；

。3-3.擊打長短不同釘子時，釘子越短發(fā)出的聲音

。3-4．在撥動鋼尺時，改變尺子伸出桌面的長度，尺子振動時發(fā)出的音高

，因為尺子

。3-4．尺子伸出桌面越短，。尺子伸出桌面越長，

。聲音越高聲音越低琴弦越細，聲音越高琴弦越粗，聲音越低越高也會改變振動的快慢改變了發(fā)出的聲音越高發(fā)出的聲音越低恭喜！你已經(jīng)順利過關(guān)！3-5．聲音以

的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使

，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從

的。3-5．聲音在不同物體中傳播的情況是

。3-5．空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)，在真空的環(huán)境中

聲音。3-5．在月球上，由于

，即沒有可以傳播振動的物質(zhì)，兩個人即使相隔不遠，也(

)

，必須要使用無線電設(shè)備。波物體產(chǎn)生振動一個地方傳播到另外一個地方不一樣的不能傳播沒有空氣聽不到聲音、不能互相通話3-6．我們的耳朵可分為

。外耳的

把收集到的聲音通過

傳到鼓膜，引起

，這種振動信號傳遞到大腦，通過大腦的加工，我們就能聽到各種各樣的聲音了。3-6．鼓膜很薄很有彈性，即使是很輕的聲音，它都會

。3-6．一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起

的振動。耳中的

再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激

——

產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。外耳、中耳、內(nèi)耳耳廓

耳道鼓膜的振動產(chǎn)生振動鼓膜聽小骨聽覺神經(jīng)恭喜！你已經(jīng)順利過關(guān)！3-7．耳朵是我們的

，需要精心呵護。減少有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體健康是很重要的。3-7．噪音對人的傷害有：聲音

，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。3-7．保護我們聽力的方法有：

、

。（資料：聲帶越緊，聲音越高。成年女子的聲帶長大約為11毫米，成年男子的聲帶長大約為15毫米，所以，成年男子的聲音通常比成年的女子聲音低。）聽覺器官過高過強遠離噪聲控制物體發(fā)聲1、音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調(diào)試樂器和測試音高。2、一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。3、聲音的強弱可以用音量來描述。振動幅度越大，聲音越強；振動幅度越小，聲音越弱。寫一寫、練一練4、聲音的高低可以用音高來描述。音高是描述物體快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。5、聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另外一個地方的。寫一寫、練一練1、一個振動的物體會使它周圍的