八年級歷史上冊習題課件部編版下

第五單元從國共合作到國共對立八年級歷史上冊習題課件部編版（下)BBCCBDACCCBA選址特點：在租界新辟區(qū)域或租界交界處。分布特點：處于省份交界處或偏遠地區(qū)。共同點：利用事物發(fā)展的不平衡性與矛盾差異性進行革命斗爭(利用管理縫隙或薄弱地帶進行革命斗爭)。條件：白色政權間的長期分裂和戰(zhàn)爭。意義：保存并發(fā)展了革命力量；開展工農(nóng)武裝割據(jù)的斗爭，開辟了農(nóng)村包圍城市的革命道路。歷史事件：五四運動。認識：具有反帝反封建的性質(zhì)；江西青年學生為捍衛(wèi)國家主權站在時代前列；壯大了愛國運動的力量；有力地支持和配合了五四運動。積極參戰(zhàn)，提供后勤保障，有力配合北伐。示例：1928年4月，朱德、陳毅率領南昌起義的部分軍隊和湘南的工農(nóng)武裝，與毛澤東率領的工農(nóng)革命軍在井岡山會師。兩軍會師后，合編為中國工農(nóng)革命軍第四軍，不久改稱為中國工農(nóng)紅軍第四軍。會師后的紅軍在井岡山開展武裝斗爭，井岡山根據(jù)地不斷鞏固和擴大。主要原因：新中國的成立；黨和政府的正確領導；第一個五年計劃的實行。歷史感悟：江西是一片紅色土地，為中國新民主主義革命和社會主義建設作出重大貢獻。第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭CCCDBABDBDCC背景：大革命失敗，國民黨右派瘋狂鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人和革命群眾等。怎樣創(chuàng)造：以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨領導人民群眾發(fā)動武裝起義，反抗國民黨反動派，建立農(nóng)村革命根據(jù)地，開辟了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路，創(chuàng)造“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面。措施：建立民主政權、實行地主減租減息、農(nóng)民交租交息的土地政策，開展大生產(chǎn)運動。作用：敵后抗日根據(jù)地的斗爭拖住了大量侵華日軍，有力地配合了正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。中國共產(chǎn)黨領導的武裝力量堅持抗戰(zhàn)，鼓舞和振奮了全國人民的抗日士氣，有力地鞏固了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為抗戰(zhàn)的勝利作出了巨大貢獻。啟示：廣泛團結(jié)人民群眾，取得人民群眾的大力支持才能取得革命的勝利等。BA特點：場所設在市鎮(zhèn)貿(mào)易中心；迎合城鎮(zhèn)中下層人士需求；音樂形式和演出風格多樣；在繼承中有所創(chuàng)新等。原因：商業(yè)的發(fā)展，城市的繁榮和市民階層的不斷壯大。美國獨立戰(zhàn)爭期間的歌曲反映了北美人民迫切要求推翻英國的殖民統(tǒng)治，獲得獨立和呼吁自由的心聲；歌頌北美人民在波士頓傾茶事件中的英勇表現(xiàn)等。美國內(nèi)戰(zhàn)期間的歌曲表達了黑人要求獲得自由和平等的呼聲；《解放黑人奴隸宣言》的頒布，反映了奴隸制被廢除后奴隸喜悅的心情等。國內(nèi)形勢：國內(nèi)主要矛盾由階級矛盾為主轉(zhuǎn)變?yōu)槊褡迕転橹?；中華民族的抗日戰(zhàn)爭由局部抗戰(zhàn)到全民族抗戰(zhàn)；國共兩黨由對峙走向合作；抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線由初步形成到正式建立等。①處階段特征：中華人民共和國成立和鞏固。第七單元人民解放戰(zhàn)爭DCCABCBAB第八單元近代經(jīng)濟、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展BBCDCAAAC時間：19世紀70年代。歷史事件：近代洋務運動。背景：《馬關條約》簽訂后，列強掀起瓜分中國狂潮，民族危機空前嚴重。貢獻：積極參與辛亥革命、新文化運動，推動了社會發(fā)展和進步。變化：出國留學人員總數(shù)迅速增長，涉及歐美等103個國