2《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習筆記與心得

1409學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)》讀書筆記親其師信道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健維學生權(quán)益。作為一名教師，應該熱愛學生教師由于肩負著重要的社會使因此必須要有嚴格的職業(yè)準入制度并且有嚴格的職業(yè)道德規(guī).頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是加強教師專業(yè)化建設不可缺少的一.保和扶助學生，這是教師職業(yè)必須堅守的精神底也教師職業(yè)區(qū)別與其他任何一種職業(yè)的特征生突發(fā)性事件時教師的行為應當體現(xiàn)出這個職業(yè)的神圣每一個學生都希望得到師的愛愛是一種巨大的教育力量能使學生感覺到教師的溫暖生快的情緒發(fā)學習的興趣受到別人對他的希望體他的信任，從而收到良好的教育效果“終學”—教專業(yè)發(fā)展不竭的動.終身學習是時代發(fā)展的要求也教師職業(yè)特點所決定教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野更知識結(jié)構(gòu)潛鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。教師還應具備刻苦鉆研，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到教到老，學到老的進取精,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所，是書籍的王國，真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學.每一個學生都領進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛使書籍成為智力生中的指路明燈些都取決于教師不管教師讀書難的理由有千萬條但個教師自己應該清楚，作為教師，必須要堅持讀書。很多時候我們教師被比喻成辛勤的園丁精的澆灌著祖國的花朵是不是所有的花都會同時綻放，而有時一些花的孕育過程是比較長,要我們這些園丁耐心地等,猶如果農(nóng)在林間穿剪施肥，待滿園飄香，果實累累“十樹木，百年樹”，就決定了我們教育事業(yè)的長期性和持久性，也要求我們教師要有愛心耐心有心，要給予每一朵花關(guān)愛的同時耐心的等待每一朵花成熟、開放。在年9月我認真學習了修訂的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范范》有6條一改老《規(guī)范條形式，容更加緊結(jié)構(gòu)更加嚴謹。保留了傳統(tǒng)要求中

的精華摒過時的糟粕，抓住了當今時代發(fā)展變化的脈搏對教師提出了新的要在容要求上更具體更具有時代性把愛敬”改“敬業(yè)奉既敬業(yè)熱自己的工肯定是熱愛自己的崗敬比愛崗深一可去前者補充了表現(xiàn)時代特點“奉獻一，在敬業(yè)的基礎上還要表現(xiàn)教師良好的職業(yè)道德水—樂于奉獻，樹立人民教師的光輝形象。嚴治”改了“終身學習等新規(guī)范中語言更具有人文性，“熱學生這一條中“心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生“學生嚴格要求，耐心教”改為“對生嚴慈相濟,做學生的良師益友格求有種教師高高在上臨下的感覺慈濟既有嚴的管教，又“慈的予，充分表達出教師既要有父之嚴，又要有母之兩面都要讓孩子受益，更顯人文關(guān)懷耐心教導改了做學生的良師益.”友給以親切信任、平等、易接近的感覺“良師益就要求教師成為學生能終身受益的好老師、好朋友，建了師生平等關(guān)系，拉近了老師與學生的距.新規(guī)范的修改作教師的我們需從思想上提高認識真學習的同時要實到自己的教學實踐中對規(guī)范要求自愿我們通過不斷的學習，真正像規(guī)范中所要求的拓寬知識視野，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的文化素質(zhì)和修自己的人格魅力去感染學生，用自己的愛心去呵護學生的成長，培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才一、依法執(zhí).學和宣傳馬列義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論擁黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法在育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。三、熱愛學生。關(guān)心愛護全體學尊重學生的人格，平等、公正對待學.對生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。四嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。五、團結(jié)協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同,互學習、相互幫維護其他教師在學生中的威信。關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。六、尊重家長。主動與學生家長聯(lián),真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。八為人師。模范遵守社會公,衣整潔得體語規(guī)范健康舉文明禮貌嚴律,作正,以作則，注重身.

1409學習《中小教師職業(yè)道規(guī)范》心得體2014年9月們學校織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范通過這種深刻的學習過程我深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起以立教的用教要做好學生的靈魂工程師首先自己要有高尚的道德情操才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。華人首富李嘉誠先生曾說過：栽思想，成就行為；栽種行為，成就習;栽習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！他自己的成功歷告訴我們，以好的思想觀念為指,注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影因，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。一忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)教師是為國家輸送人才的階梯而師是很平凡的想偉大正寓于平凡之中。因為平中們樣能夠奉獻們把教師比喻紅燭人"春蠶”鋪石，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所教從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認才徹底清“拜主”仕爵主義觀把己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)我一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣“捧著一顆心來，不帶半根草去，為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的獲因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生來凈化學生的心靈無論時我能夠理直氣壯地說身教育事業(yè)終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮,師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)起著重大的作用因要做好教師工作就必首先熱愛教育事業(yè)誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。二無私奉獻，關(guān)愛每一位學生。教育是一門藝只走學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力教師關(guān)愛的目光就是學生心靈的陽孔曾:師者，傳道授業(yè)解惑也”一名老,的不僅僅是學之更應該是人之道，一名老,為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格讓的言一行使學生們的成長耳濡目染移化所以教師要有崇高師德不是教書還育，都能讓他的學生全盤接受，永記于.教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才

能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷決不是一個有良好師德的好教師三、為人師表，做學生的表率孔子云其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人教的德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生為師榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言要自己的職業(yè)道德方面追求卓越追求高標,是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基.，“為師表是師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)提高全體人民特是青少年一代文明程度的直接責,教者先受教育只有最大限度地提高教師為人師表的水平能任人民教師的歷史使命愧人民教師的光榮稱號這要求我們要時時處以身作則人師表凡求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早要學生文明禮,教自己言談舉止切切不可粗魯求生守行為規(guī)則教應自覺遵守教師守則則光求學生，而自己又不身體力行而作,生就認為這樣的老師言行不出反爾而不可信賴總之我教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質(zhì)教育的呼喚，更好地培有新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。1509學《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》讀書筆記

作為一名光榮的人民教師不僅要具有廣博的知識更要有高尚的道德教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?如有人說的那樣“要人敬的必先自敬重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證.誠信立教首先要做到淡泊名利業(yè)愛生在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;新施教，要做到以人為本，因材施教,同時要不斷加強學習,與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段通過此次學校組織的師德師風教育學習我簡單得談談以下幾點體會：一、更新觀念，積極進取當今時代科學發(fā)展高度分化又高度綜合人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學生的潛能養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才促進人的全面發(fā)展新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學生”、學生對生活有用的知識、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念.以在教學中我們以學生為主體，教師為主導。改變以往的“應試教育”，實施素質(zhì)教育，注重學生的學習過程培養(yǎng)學生的學習的能力和思維能力。努力使自己成為與時代共同進步的學者。二、愛崗敬業(yè)，鞠躬盡瘁要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,積極進，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,力求干好自己的本職工作盡職盡責地完成每一項教學工作不求最好但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

三、加強學習，提高修養(yǎng)加強理論學習,高師德修養(yǎng)，更新教育觀念.極參加學校每周組織的政治學習，認真閱讀課改書籍、資料,好政治、業(yè)務學習筆記；同時也認真的完成教師崗位技能培訓中所布置的任務和作業(yè)按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己,奉公守法盡職守遵守社會公德忠誠人民的教育事業(yè)人師表。四、以德育德，以情動情對于學生來說教師的愛是一種神奇而又偉大的力量是除了母愛之外世界上又一偉大的愛這種愛是無私的但師愛不同于母愛因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導學生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學生以真摯的愛學生以親近感、信任感、期望感,生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,們才能對癥下藥”，到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生,到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育。五、孜孜不倦,極進取有句話說的好沒有學不會的學生只有不會教的老師這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精積薄發(fā),時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來給學生“一碗水。六、以身作則，率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定

要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的己首先做到；凡是要求學生不能做的,己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。總之作為一名經(jīng)驗尚淺的老師我要從思想上嚴格要求自己在行動上提高自己的工作責任心樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風苦鉆研業(yè)務知識到政治業(yè)務兩過硬.用一片赤誠之心培育人高尚的人格魅力影響人崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。另外,教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法有：一、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的意義1.利于推進社會文明發(fā)展首先教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程是社會精神文明建設的重要組成部分其次，教師職業(yè)道德修養(yǎng)的結(jié)果，是教師自覺履行基本職責成民素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人"一重要使命的保證.2.利于教育教學的科學性與藝術(shù)性提升,促進學生的身心健康發(fā)展良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)即教師具有高度的專業(yè)理性責任感和愛心有利于增強教師的職業(yè)動力促進教師的教育理念的更新和教育策略的豐富也有利于教師自主建構(gòu)生成教育智慧，不斷提升教師履職能力，促進教育的科學化、藝術(shù)化發(fā)展,以不斷提升的教育教學質(zhì)量作保障讓學生最大限度受益,有效促進全體學生的身心健康發(fā)展。3有利于教師自我發(fā)展完善

二、教師職業(yè)道德修養(yǎng)的原則1.行統(tǒng)一原則教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中將正確的職業(yè)道德認識與良好的職業(yè)道德行為實踐統(tǒng)一起來，避免知行脫節(jié),至知行相背。為人處事，誠信為本，言必行，行必果。2.智與情感和諧原則教師職業(yè)道德修養(yǎng)過程不是每位教師對外在行為規(guī)范的被動接納和生硬服從的過程,需要教師具有高度的自覺性和積極性，并富于理性和激情，自覺自愿地根據(jù)基本規(guī)范的要求進行自主調(diào)控，使理智與情感處于和諧狀態(tài)。3.化引領與自主反思相結(jié)合根據(jù)品德形成發(fā)展的基本規(guī)律教師職業(yè)道德修養(yǎng)的過程必然經(jīng)歷一個“他律”向“自律轉(zhuǎn)化的過程,其中，教師個人自主反思、學校和社會的力作用都是必不可少的,這種內(nèi)外的有機結(jié)合有利于教師的職業(yè)道德自律水平的提升。三、提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑與方法1.重以教育教學實踐為基礎2堅持不斷總結(jié)、自主反思3創(chuàng)造教師工作與發(fā)展的良好條件與環(huán)境1509中學師職業(yè)道規(guī)范》學習心得認真地學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不,面就談談我的習心得。

一崗業(yè)教育部出臺了重新修訂中小學教師業(yè)道德規(guī)范》中第二條提出敬業(yè)奉獻忠人教事業(yè),志存高遠,工作高度負責，勤勤懇懇兢兢業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真導學生。不對工作敷衍塞責”忠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的魂既然選擇了教師這個職業(yè)就應該干.在工作中我時常問自己工作是否對得起學生、對得起家長、對得起自己的良心。作為教師，樣的力量是無窮,身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度然感學他也認對自己的學習此在教學中我力提高自己的教學技能提課教效率嚴要求學生養(yǎng)良好的學習習慣。讓學生在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學習,體驗快樂收獲成功！二、熱愛教事業(yè)，熱愛學生。在第三點中提出“熱學.心愛護全體學生尊學人,等、公正對待學.學生嚴慈相濟，做學生的良師益。保護學生安全，維護學生合法權(quán)益，促進學生全面、主動、健康發(fā)。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生”在我教學的程中，一直在努力做到平等地對待學生“等二字看似簡單，做到卻非常不易。頭腦聰明能力強的學生誰不喜歡？在我的教學中，生要得到表揚，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學中多差在的注下愛上了生活物,還有的暫差就是用自己突的動手能力贏得了同班同學的尊重，找到了自信。

三、終身學，不斷進步.在第六點中“終身.樹立終身學習理念,守教師培訓制度，不斷學習，與時俱,自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)心鉆研教育教學業(yè)務不提教育人的能水平教學是永遠法完美的藝術(shù)，對教學的研究應該是教師工作歷程中不斷的追求在育學們要立終身學習"永遠探索的思想，要潛心學習論運用理論，為教育事業(yè)不攀登，終生奮.工作實踐中，應十注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)，拓寬知識視野，以來作為教師職業(yè)道德建設的主要內(nèi).四、加強政學習，不斷提高政治素.作為一名教師，我在假期系統(tǒng)的學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)文件，按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守,恪盡職守，遵社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。五、愛心是德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁，絕不厚薄彼，按成績區(qū)別對待。要做三俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無在生活上還是學習上，時刻刻關(guān)愛學生，切忌易怒易暴，言行激，對學生要有耐,學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)他的閃光點，并且多加勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。最后、以身則、率先垂范。教師的言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡

模仿，將會學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，是教師要求學生要做到的，自己首先做;凡是要求學生不能做的自己堅決不做于律已以身作則才能讓學生心服口服，把你當成良益友?？傊?，作為名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)敢于與一切困難做斗爭的思想和作.刻苦鉆研業(yè)務知識,做到政治業(yè)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育,尚的人魅力影響人崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實現(xiàn)推全中華民族素質(zhì)的重大舉措進一步提高了加行風建設的自覺性1609學習《中小學教職業(yè)道德規(guī)范》讀書筆記一、教師職的特點教育家徐特認為教師不僅是一個有學問的人應一個道德模范人物；教不僅要教學問，還要教行為，教怎樣做人的問題。他明確提出教師應經(jīng)師與人師的合一。作為經(jīng),師不僅要學淵博且有獨到體悟還要善不斷學習和更新，善于把己的所得所悟轉(zhuǎn)化為學

生的知識和驗；作為人,教師應是德高尚、人格健全、善于生活、愛崗敬業(yè)的，并且教師要善于啟發(fā)引導學生形成良好的思想品德、積極的生活態(tài)以及做人處事的生活智慧師與人師作為教師職業(yè)的基本要素，兩是相輔相依、互生互成的關(guān)系。在知識學問和教育教學方面的探求有于提升教師的道德覺悟與人生境界有于提對學生進行道德品和生活智慧教育的實效性教師在道德情操方面的修養(yǎng)又為教師人魅力的提升和職業(yè)生活審美化創(chuàng)造了條,有助于教師在學問鉆研和書育人的活動中不斷躍升到新的境界對師職業(yè)的專業(yè)性內(nèi)涵和育活動構(gòu)成要素的分析來看,教師職業(yè)的基本特點主要體現(xiàn)在以下幾：1教師職業(yè)的創(chuàng)造性教育是一個造人才的過程，教師的職責是培養(yǎng)富有創(chuàng)造精神的人。教師職實踐的對象是人，對于中小學教師而言，中小學生都是發(fā)展中的未成人，他們各方面發(fā)展不成熟、不完美，但有巨大潛能；而且，相互之存在著個性差異。因此，中小學教師在教育實踐中，必須根據(jù)學生的質(zhì)屬性，具有創(chuàng)造性、靈活性地組織教育教學活動，才可能促進每個生的全面健康而有個性的發(fā)展在整個職業(yè)生涯每教師都可以各自獨特方式來詮釋教育既是科學又是藝術(shù)的命2教師職業(yè)的示范性

教師勞動與他勞動的一個最大的不同,就在于教師主要用自的思想、常和言行，通過示范的方式去直接影響勞動對象。3.師職業(yè)的道德教育過程中須堅持以人為,須追求教育的社會工具價值與育人價值和發(fā)價值的共同實現(xiàn)就味著教育過程中必須講基本的倫理精神和德規(guī)范，即教師應有社會責任意識、富于專業(yè)理,以智慧、熱情寬容之心構(gòu)建良好的師生關(guān)系師伴關(guān)系以家校關(guān)系等。而且教還認到維持以師生關(guān)系為核心的各種人際關(guān)系的和諧，不僅教育教學活動的背景，而且直接影響教育教學活動的過程與結(jié)果尤其在新課程背景下,師應視之為重要的隱性課程資源，應充分認識它對生的人際交往的潛移默化的影.4.師職業(yè)的長期長效性教師必須在循學生身心發(fā)展規(guī)律的基礎上，促進學生身心各方面的不斷發(fā)展二、教師職道德的特性與內(nèi)容1教師職業(yè)道德的特性教師職業(yè)道，從其本質(zhì)意義上說，與一般道德或其它行業(yè)道德不存在本質(zhì)內(nèi)的差.謂道德，是指以善惡為標準,靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)信念的

力量來調(diào)整們之間相互關(guān)系的行為原則和規(guī)范的總和。而教師職業(yè)道德則是事教師職業(yè)的人應當遵循的行為準則和規(guī)范的總,一般社會道德教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。它是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關(guān)系的行為準則它從道上規(guī)定了教師在教育過程應該以什么樣的思想、情感、態(tài)度作風去待人接物、處理問題，履行教書育人的職,社會盡職盡責正是由于教師職業(yè)具有特殊性，也就決定了教師職業(yè)道德的基本特：導向性、全局性、高層次性和發(fā)展性。（1）導向性教師職業(yè)道規(guī)范了教師的職業(yè)行為，對新任教師的入職教育具有指導作用，入職后教師的自我完善、專業(yè)成長也具有導航作用。有助于教師自覺律地框范自身在職業(yè)實踐中的知、情、意、行，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，強人格魅力。（2）全面性首先,師職業(yè)道德對于教師群體的要求是一致,體教師必須行教師職業(yè)德的基本規(guī)范這是作為教師要承擔其職業(yè)角色的必要條件,這也就意味著個別不能履行教師職業(yè)道德規(guī)范的教,能選擇離開教師隊伍當我們不否認教師群體在努力追求共同的教師職業(yè)道德的最高理中不同教師個體間存在著職道德修養(yǎng)水平的差,是，必須確全體教師統(tǒng)一的職業(yè)道德修養(yǎng)的基準達.其次教師職業(yè)

道德雖然是教師提出的從業(yè)要求，但是，每位教師個體的道德實踐過程即是統(tǒng)一教育教學活動過程的，因此，教師隊伍整體的職業(yè)道德修養(yǎng)過程與狀，直接影響著一批又一批學生的學習與發(fā)展；最,師通過培養(yǎng)一又一代的新人對社會生的影響也是全局性的、深遠而持久的。因有一代師德、一代民風之說。（3)師職業(yè)道德的高層次性相對于其他業(yè)道德而言,教師職業(yè)道能引起社會更廣泛的關(guān)注和更高的期，教師有無限接近最高道德標準的責任。其,師應志存高遠，在師職業(yè)道德的修養(yǎng)中，應執(zhí)著追求最高的理想境界，嚴謹自律，以身教，為人師表。所教，選擇了高尚"是說的這個道理（4)師職業(yè)道德的發(fā)展性是傳承與創(chuàng)的成果，表明了教師職業(yè)道德的發(fā)展性。2.師職業(yè)道德的容結(jié)構(gòu)從教師職業(yè)含的基本倫理關(guān)系來看，教師職業(yè)道德的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，主要分為三層教師對社會與國家、對教育工作和學生以及對自身發(fā)展的責任愛心與理性。（1）教師對社會、對國家的任、愛心與理性

教師是教育，也是普通公民。教師要為社會盡職盡責，實現(xiàn)教育的社會價值就必須充滿對祖國、對人民的,守一份理性與責任，擁護中國共黨的領導，擁護社會主義事業(yè)，遵紀守,努力貫徹國家的教育方針忠于和民的教育事業(yè)。(2教師對教育工作、對學生的責任、愛心與理性作為專業(yè)教，在教育實踐中必須保持高度的專業(yè)理性和熱情，尊重和信任學生積極與學生通交流，充分了解學生。忠于職守，愛崗敬業(yè),覺自主地履行教書育人的基本職責。在不斷探索創(chuàng)新中，實現(xiàn)并提升師生方的生命價值。(3教師對自身發(fā)展的責任、愛心與理性教師要不斷升專業(yè)水平為具風格的教育家須存高，確立終身學的理念，不斷學習更新、不斷完善自我。在教育工作中，教師要建立業(yè)自信，享受職業(yè)尊嚴。在對職業(yè)理想的執(zhí)著追求中，感悟教育的科性與藝術(shù)性體驗自我價實現(xiàn)的快樂與幸福，不斷提升自我。1609學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會本學期在學校的組織下我們再一次認真的學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,學習的目的是為了加強教師的師德師風建設，進一步提高教師的科學文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境過本學期的學習,我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設的重要性。

在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實踐中進行道德修養(yǎng),真正認識善和惡，只有在實踐中能依靠自己的師德標準去潛移默化地影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德.教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?師要自敬自重,先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名,敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進,習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。我個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容古就是“教書育人，為人師表”。但“育人"隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容現(xiàn)在的老師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì).中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。師德師風應注入新內(nèi)涵。通過師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下談下面的一點體會：愛國守法"教師職業(yè)的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是我們每個教師的神圣職責和義務。建設社會主義法制國家,是我國代化建設的重要目標。要實現(xiàn)這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為做法律禁止的事情作為教師我們面對的是未成年人是祖國未來的接班人我們要做愛國守法的模范用我們的言行去熏陶教育下一代使他們從小樹立愛國守法