第九課第2站自覺維護(hù)秩序

“國有國法，家有家規(guī)”這句俗語告訴我們()A、法律是最嚴(yán)格的規(guī)則B、不同形式的規(guī)則都在發(fā)揮作用C、一定的法規(guī)、紀(jì)律、合同、約定等都是規(guī)則D、規(guī)則是多種多樣的隨堂演練（單項(xiàng)選擇）B觀點(diǎn)對不一定就選法國孟德斯鳩說：“自由是做法律所允許做的一切情的權(quán)利?！睂@句話理解正確的是（）①在法律的允許范圍內(nèi)，才能享受到真正的權(quán)利；②良好的社會秩序離不開完備的法律法規(guī)；③在法律的范圍內(nèi)，才有絕對的自由；④啟示我們要自覺遵守法律，正確對待權(quán)力A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④隨堂演練（單項(xiàng)選擇）D《孟子·離婁上》記載：“不以規(guī)矩，不能成方圓。”這一古訓(xùn)揭示的一個(gè)重要道理是（）A、古人沒有規(guī)和矩，所以畫不出方形和圓形來B、做任何事情都必須知道并遵守社會公共生活的準(zhǔn)則C、做任何事情都必須按照規(guī)矩行事，否則會難以成功D、人們畫方形和圓形的圖畫，必須使用規(guī)矩隨堂演練（單項(xiàng)選擇）B（二）判斷題1．違反規(guī)則就要受到法律制裁。（）2．良好的秩序能促進(jìn)社會生活的和諧。（）3．規(guī)則只能束縛人的自由，使我們不能自由自在。（）4．法律是最嚴(yán)格的規(guī)則。（）5、遵守規(guī)則只需要在現(xiàn)實(shí)世界，網(wǎng)絡(luò)作為虛擬世界不用遵守規(guī)則（）隨堂演練（判斷對錯(cuò)）X√X√X1這則材料反映了什么問題？2我國和部分歐洲國家在文明程度上存在的某些差距在這里是如何體現(xiàn)的？3社會文明都體現(xiàn)在哪里？自讀擴(kuò)展閱讀“規(guī)則與秩序”一文請思考

通過交通秩序的對比就可以看出我國和部分歐洲國家在文明程度上存在的差距。這種差距不是體現(xiàn)在法律法規(guī)上，而是在人們的自覺性上。為了減小這種差距，我們每個(gè)人都有責(zé)任自覺遵守和維護(hù)社會秩序，做文明公民，樹文明新風(fēng)。自覺維護(hù)秩序

小明和小華去看電影。進(jìn)場后，小華就想領(lǐng)小明往前面鉆。小明說：“大家都對號入座，這樣不好吧？”小華說：“我們還是未成年人，不用那么規(guī)矩。”1未成年人年紀(jì)小是否就可以不遵守社會規(guī)則？2你是否破壞過某些社會規(guī)則？當(dāng)時(shí)你是怎么想的？現(xiàn)在有什么新的感受？3做事情“循規(guī)蹈矩”是不是沒出息的表現(xiàn)？為什么？我們現(xiàn)在應(yīng)該遵守哪些“規(guī)矩”？

遵守秩序和規(guī)則不是膽小、懦弱、不成熟、沒有主見、迎合他人的表現(xiàn)，它是人類文明發(fā)展的產(chǎn)物，也是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素養(yǎng)。1、維護(hù)社會秩序是文明的表現(xiàn)北京西單東北側(cè)路口有一座過街天橋，連接中友百貨和君太百貨。來往于兩商場的行人數(shù)量巨大。但來往行人大多隨意橫穿馬路，只有5%左右的行人選擇從過街天橋通過，結(jié)果出現(xiàn)了橫穿馬路的行人與縱向行使的機(jī)動車爭路的現(xiàn)象，造成西單東北側(cè)路口常年機(jī)動車擁堵，并對橫穿馬路的行人人身安全造成極大威脅。記者采訪橫穿馬路的行人為什么不從過街天橋通過，行人說：“我看到很多人都橫穿馬路，我也就跟隨了?！?如果你是行人，當(dāng)你通過這樣的路口時(shí)，你如何選擇？你是怎樣想的？2如果你是機(jī)動車司機(jī)，通過這樣的路口時(shí)，你有什么感受？3材料中被采訪的行人是一種什么心態(tài)？你是否有過這樣的心態(tài)？

這些行人明知應(yīng)該從過街天橋通過，就是為了省兩步路，看到其他很多人都橫穿馬路，于是自己也就跟著違反交通規(guī)則。這是一種隨大流、“搭便車”的心理。對于公共秩序的遵守缺少的是一種從我做起的精神。只有每一個(gè)人從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，遵守公共生活的秩序規(guī)則，維護(hù)公共生活的秩序，我們才能營造一個(gè)良好的社會環(huán)境。

2003年8月29日，北京市通州區(qū)十所學(xué)校的百名中小學(xué)生，在經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)培訓(xùn)之后，開始“上崗”，成為網(wǎng)絡(luò)義務(wù)監(jiān)督員。他們的職責(zé)是對通州區(qū)的網(wǎng)吧、游戲廳進(jìn)行監(jiān)督，看這些網(wǎng)吧、游戲廳是否照章辦事、依法經(jīng)營；在學(xué)校對本學(xué)校學(xué)生進(jìn)行文明健康上網(wǎng)宣傳，如發(fā)現(xiàn)本校學(xué)生迷戀上網(wǎng)耽誤學(xué)業(yè)、誘發(fā)不良行為的，監(jiān)督員們要向未成年人保護(hù)委員會或?qū)W校反映，并積極地幫助矯正。網(wǎng)絡(luò)義務(wù)監(jiān)督員的設(shè)立，為廣大青少年的健康成長設(shè)立了一道可靠的屏障，很多同學(xué)也長從參加活動的過程中收獲了很多東西。2、維護(hù)社會秩序，要從自己做起

1北京通州區(qū)中小學(xué)生做網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督員的目的是什么？2他們行為的受益人是誰？3對于維護(hù)和監(jiān)督班級、學(xué)校秩序，我們可以做些什么？發(fā)現(xiàn)課堂上有人隨便說話，你怎么辦？發(fā)現(xiàn)中午打飯時(shí)有人插隊(duì)，你怎么辦？如果同學(xué)譏諷你的監(jiān)督和批評，你怎么辦？

遵守社會秩序的受益權(quán)最終歸屬于自己，遵守社會秩序就是保護(hù)自己，當(dāng)有人破壞社會秩序時(shí)，這不是與我們不相干的事情，而是對我們正當(dāng)權(quán)益的侵害，所以維護(hù)和監(jiān)督社會秩序就是在保護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，同時(shí)也在為社會做貢獻(xiàn)。建立良好的社會秩序，既需要我們以身作則，也要敢于對違反規(guī)則、擾亂秩序的行為提出批評。3、維護(hù)社會秩序，也要做一個(gè)監(jiān)督者

自覺遵守公共生活的規(guī)則，一開始會覺得這是對自己行為的一種束縛，只要努力去做，就會成為一種自覺的習(xí)慣?？鬃友浴皬男乃挥饩亍边@是人生的最高境界，即使自己隨心所欲的做事都不會逾越規(guī)矩。這說明當(dāng)遵守規(guī)則與秩序成為人們生活習(xí)慣的時(shí)候，人們遵守規(guī)則和秩序會感到很輕松很愉快。4、維護(hù)社會秩序，應(yīng)成為我們每個(gè)人的行為習(xí)慣小結(jié)：自覺維護(hù)秩序1.維護(hù)社會秩序是文明的表現(xiàn)2.維護(hù)社會秩序，要從自己做起3.維護(hù)社會秩序，也要做一名監(jiān)督者4.維護(hù)社會秩序，應(yīng)成為我們每個(gè)人的行為習(xí)慣對秩序的正確認(rèn)識、轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。上課不遲到

認(rèn)