指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)

的策略研究過(guò)程示意圖發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)！

準(zhǔn)備階段：確定主題準(zhǔn)備階段：確定主題1.聚焦熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)現(xiàn)象2.以生活中的典型事例3.以學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)4.教師提出問(wèn)題供學(xué)生思考準(zhǔn)備階段：確定主題指導(dǎo)學(xué)生清晰地表述問(wèn)題你問(wèn)的是什么？這種現(xiàn)象是在什么情況下發(fā)生的？你能用疑問(wèn)句來(lái)表達(dá)嗎？你覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題在什么前提下存在？“關(guān)于近視有關(guān)研究”問(wèn)題表述階段的指導(dǎo)在“關(guān)于近視的研究”主題活動(dòng)中，老師和學(xué)生一起對(duì)全校體檢表格中的視力數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并請(qǐng)班上幾位戴眼鏡的同學(xué)述說(shuō)了近視的感受，之后學(xué)生圍繞近視這個(gè)主題提出了自己的問(wèn)題。生A：鏡片有什么不同？師：你能把問(wèn)題再重復(fù)一遍嗎？生A：鏡片有什么不同？師：大家明白他的問(wèn)題嗎？誰(shuí)幫他說(shuō)得更明白些？生B：我想知道他說(shuō)的鏡片是什么鏡片？生A：近視的同學(xué)戴的近視眼鏡的鏡片。師：你能補(bǔ)充一下自己的問(wèn)題嗎？生A：近視鏡片有什么不同？師：同學(xué)們，你們聽(tīng)明白他的問(wèn)題了嗎？生C：我想知道是把近視鏡片和什么進(jìn)行比較？生A：當(dāng)然是和普通玻璃進(jìn)行比較，如果鏡框里用的是普通玻璃，怎么可能透過(guò)眼鏡看得清呢？我想，近視鏡片一定和普通玻璃有區(qū)別，我想知道有不同？師：現(xiàn)在，大家明白他的問(wèn)題了嗎？還有誰(shuí)要補(bǔ)充，你能更清晰地?cái)⑹鲆幌伦约旱膯?wèn)題嗎？生A：近視鏡片和普通玻璃有什么不同？師小結(jié):當(dāng)我們提出一個(gè)關(guān)于比較的問(wèn)題時(shí)，一定要說(shuō)明是什么和什么在做比較，這樣大家才能明白你到底想知道什么？指導(dǎo)學(xué)生給問(wèn)題分類(lèi)：指導(dǎo)學(xué)生按問(wèn)題涉及的實(shí)踐學(xué)習(xí)方式分類(lèi)指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)所分類(lèi)指導(dǎo)學(xué)生按解決問(wèn)題的邏輯順序分類(lèi)指導(dǎo)學(xué)生按“是什么”“為什么”“怎么做”分類(lèi)準(zhǔn)備階段：確定主題

指導(dǎo)學(xué)生表述主題直接以活動(dòng)涉及的對(duì)象為主題名稱(chēng)。以主要活動(dòng)為主題名稱(chēng)。以主要問(wèn)題為主題名稱(chēng)。

簡(jiǎn)潔、清晰、完整、概括性強(qiáng)方法提示——如何確定主題并不是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的每個(gè)問(wèn)題都可以成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。在把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為主題時(shí)，首先要考慮這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有研究?jī)r(jià)值和意義，然后再考慮我們現(xiàn)有的條件和能力能不能研究它。當(dāng)然，同學(xué)們還要有研究這個(gè)問(wèn)題的興趣，只有這些條件都具備了，這個(gè)問(wèn)題才可以確定為綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。準(zhǔn)備階段：制訂方案制訂方案是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)不容忽視的重要環(huán)節(jié)。制訂方案可以幫助同學(xué)們梳理思路，進(jìn)一步明確活動(dòng)的目標(biāo)方向，保證活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行?；顒?dòng)方案一般包括：主題名稱(chēng)、小組分工、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)任務(wù)、活動(dòng)步驟、預(yù)期活動(dòng)成果、活動(dòng)注意事項(xiàng)等內(nèi)容?；顒?dòng)主題方案：校園節(jié)約用紙問(wèn)題的研究活動(dòng)小組：

1.校園浪費(fèi)紙現(xiàn)象觀察小組(第1小組)．

2.校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組(第2小組)．

3.再生紙使用情況研究小組(第3小組)．活動(dòng)實(shí)施時(shí)間：2014年9月～12月活動(dòng)主要內(nèi)容及步驟：

1.各小組共同收集整理關(guān)于紙的各種資料。(9月)

2.分組開(kāi)展調(diào)查研究。(10月)（1）學(xué)生浪費(fèi)紙現(xiàn)象觀察。（2）校園節(jié)約用紙情況調(diào)查小組在學(xué)校內(nèi)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。（3）再生紙研究小組參觀和訪談，了解再生紙生產(chǎn)和使用情況，并嘗試制作再生紙。

3.各組共同制訂班級(jí)節(jié)約用紙方案。(11月)教師

4．交流展示與總結(jié)。(12月)活動(dòng)需要的條件和可能遇到的困難：

1．調(diào)查和訪談需要對(duì)方的支持與配合，可能會(huì)遭到對(duì)方的拒絕。

2.再生紙制作需要一定的場(chǎng)地和器具。事先的準(zhǔn)備和解決問(wèn)題的措施：

1.在調(diào)查和訪談之前做好充分的準(zhǔn)備，耐心向?qū)Ψ浇忉尡敬位顒?dòng)的目的意義，爭(zhēng)取對(duì)方的支持。

2．老師幫助與管理勞動(dòng)技術(shù)教室的老師聯(lián)系，在勞技教室中制作再生紙。準(zhǔn)備階段：制訂方案學(xué)生的活動(dòng)方案包括:

小組整體的活動(dòng)方案，

小組實(shí)踐學(xué)習(xí)中針對(duì)某項(xiàng)具體活動(dòng)制定的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，

個(gè)人分工部分的安排小組活動(dòng)方案的基本要素(1)活動(dòng)主題。(2)本組的課題。(3)本組承擔(dān)的問(wèn)題。(4)小組成員及分工。(5)指導(dǎo)教師。(6)活動(dòng)時(shí)間。(7)活動(dòng)目標(biāo)。(8)活動(dòng)任務(wù)及過(guò)程。(9)預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。(10)可能遇到的主要問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。具體實(shí)踐任務(wù)的專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃基本要素。(1)文獻(xiàn)查找活動(dòng)計(jì)劃。

文獻(xiàn)查找的目的、針對(duì)的問(wèn)題、查找的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、指導(dǎo)老師、記錄方法及工具、查找的過(guò)程、文獻(xiàn)的整理、對(duì)問(wèn)題的回答、預(yù)期困難及需要的幫助。(2)設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)計(jì)劃。

主要包括：設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)的目的、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、材料及工具、活動(dòng)的基本步驟、對(duì)成果的預(yù)期、可能遇到的困難的需要的幫助。(3)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

主要包括：活動(dòng)目的、地點(diǎn)、時(shí)間、指導(dǎo)教師、活動(dòng)前的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及來(lái)源、主要任務(wù)及過(guò)程、活動(dòng)預(yù)期的成果、可能遇到的困難及解決辦法。(4)參觀活動(dòng)計(jì)劃。

主要包括：參觀的對(duì)象及聯(lián)系方式、參觀所針對(duì)的問(wèn)題、路線、準(zhǔn)備、經(jīng)費(fèi)來(lái)源、活動(dòng)任務(wù)及過(guò)程、活動(dòng)資料的整理、參觀報(bào)告的撰寫(xiě)（要有自己的觀點(diǎn)），活動(dòng)的預(yù)期成果、可能遇到的困難和解決辦法等。(5)調(diào)查活動(dòng)計(jì)劃。

主要包括：調(diào)查的對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查目的、調(diào)查針對(duì)的問(wèn)題、工具及設(shè)計(jì)、基本過(guò)程、調(diào)查結(jié)果的整理、調(diào)查所選的撰寫(xiě)、預(yù)期困難及需要的幫助

。學(xué)生制定活動(dòng)方案的一般過(guò)程討論制訂匯報(bào)交流指導(dǎo)修訂實(shí)施完善“山西皮影戲”主題活動(dòng)中學(xué)生的規(guī)劃第一部分：小組設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案1、活動(dòng)主題：山西皮影戲2、本組課題：皮影的制作和皮影戲的演出3、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試制作皮影，并給同學(xué)們表演簡(jiǎn)短的皮影戲4、本組承擔(dān)的問(wèn)題：皮影是用什么材料做的？表演皮影戲需要哪些道具？皮影的影子是怎么出現(xiàn)在幕布上的？幕布后面有多少人？他們是怎么合作的？皮影怎樣操縱？關(guān)節(jié)怎樣設(shè)計(jì)才能是活動(dòng)的？一個(gè)皮影是一個(gè)人操作，還是幾個(gè)人操作？皮影戲的劇本怎么編？5、活動(dòng)方式、任務(wù)和過(guò)程上網(wǎng)查資料了解皮影制作的方法采訪民間藝人，了解皮影的制作，學(xué)習(xí)皮影戲演出的方法?；I集經(jīng)費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)材料和工具改編劇本，確定皮影戲的角色制作皮影分配角色，排練發(fā)布公告，在校內(nèi)演出皮影戲6、研制的演出道具，皮影戲的表演7、組內(nèi)分工李明負(fù)責(zé)資料的整理，王芳負(fù)責(zé)采訪民間藝人的組織，劉麗負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的籌集，劉濤負(fù)責(zé)演出道具的設(shè)計(jì)，黃凱負(fù)責(zé)劇本與排練。各階段在分工的基礎(chǔ)上注意合作。8、指導(dǎo)老師：王老師9、時(shí)間安排：一個(gè)月10、主要困難制作皮影道具的材料不容易找到民間世俗的聯(lián)系沒(méi)有籌集經(jīng)費(fèi)的經(jīng)驗(yàn)，需要教師指導(dǎo)第二部分小組采訪民間藝人張伯伯的計(jì)劃1、采訪對(duì)象：群藝館皮影戲演員張伯伯2、采訪時(shí)間：時(shí)間需要和張伯伯溝通后確定3、采訪人員：活動(dòng)小組全體成員共6人4、訪問(wèn)地點(diǎn)：群藝館5、訪問(wèn)前的準(zhǔn)備：采訪前預(yù)約、錄音設(shè)備、前往群藝館的路費(fèi)、外出活動(dòng)的申請(qǐng)6、活動(dòng)任務(wù)及過(guò)程和張伯伯預(yù)約采訪的時(shí)間將同學(xué)們的問(wèn)題列成清單，提前寄給張伯伯準(zhǔn)備記錄設(shè)備（錄音筆）籌集去群藝館的路費(fèi)通過(guò)王老師向?qū)W校提出外出活動(dòng)申請(qǐng)檢查每位組員的訪問(wèn)提綱選一位主持人，主持訪問(wèn)的過(guò)程寫(xiě)感謝信7、預(yù)期效果用照片和文字說(shuō)明采訪的經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)提出的問(wèn)題作出解答皮影制作的示范及基本步驟8、主要困難怎樣才能讓學(xué)校同意我們的外出活動(dòng)？能否邀請(qǐng)王老師和我們一起去？怎樣主持一個(gè)訪問(wèn)過(guò)程？希望張伯伯能讓我們參觀皮影戲幕布后面的演出，最好能讓我們動(dòng)手試試。第三部分劉濤個(gè)人的采訪提綱１、采訪對(duì)象群藝館皮影戲員張伯伯2、采訪時(shí)間**年**月**日*點(diǎn)到*點(diǎn)3、采訪的主題皮影的制作4、問(wèn)題分析皮影制作的材料和工具是什么這些材料和工具怎樣才能得到？要讓皮影動(dòng)起來(lái)，在制作上要注意什么？皮影戲表演時(shí)，除了皮影還需要哪些道具？您能給我們示范一下皮影制作的過(guò)程嗎？您能讓我們看看幕布后，演員是怎么操作的嗎？您能教我們制作皮影嗎？5、注意事項(xiàng)準(zhǔn)備好筆記本，先把問(wèn)題寫(xiě)上去準(zhǔn)備好錄音筆，記得充電帶好路上要喝的水回來(lái)及時(shí)整理記錄指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)目的，由各小組成員獨(dú)自思考在本次活動(dòng)中包含了哪些任務(wù)小組交流各自的思考，并說(shuō)明完成任務(wù)在時(shí)間、資源等方面的要求。整理出小組任務(wù)列表，并將小組任務(wù)列表現(xiàn)承擔(dān)的問(wèn)題對(duì)應(yīng)起來(lái)。小組交流，確定小組任務(wù)列表，在組內(nèi)宣讀，以確保小組內(nèi)每位成員熟知小組活動(dòng)任務(wù)。實(shí)施階段

實(shí)施階段是綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的核心部分，一次主題活動(dòng)的多數(shù)時(shí)間將用于這一階段。同學(xué)們以活動(dòng)小組為單位，自主地、能動(dòng)地在校內(nèi)外的各種情境中開(kāi)展實(shí)踐探索活動(dòng)，綜合運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)技能來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，并獲得多方面的體驗(yàn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)中常見(jiàn)的活動(dòng)方式如下：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提倡采用多樣化的方式和方法進(jìn)行實(shí)踐和探索活動(dòng)。常見(jiàn)的研究方式崗位體驗(yàn)公益活動(dòng)情景模擬方案設(shè)計(jì)作品制作實(shí)驗(yàn)探索參觀考察調(diào)查研究觀察記錄文獻(xiàn)搜集

收集資料是綜合實(shí)踐活動(dòng)最常用的方法之一。收集資料時(shí)要注意學(xué)會(huì)判斷信息資料的真?zhèn)巍?yōu)劣，識(shí)別對(duì)主題活動(dòng)具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料，淘汰邊緣的和不太可靠的信息資料。篩選和鑒別資料可以按照真實(shí)、準(zhǔn)確和完整的原則進(jìn)行。收集到的資料必須是真實(shí)可靠的，可以根據(jù)資料的來(lái)源、收集的途徑以及大家的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)加以判斷。收集到的資料還要與研究的主題直接或間接相關(guān)，如果不能夠說(shuō)明主題或者沒(méi)有按研究?jī)?nèi)容的要求收集，這樣的資料需要排除。最后，檢查一下資料是否已經(jīng)按計(jì)劃收集完整，有沒(méi)有遺漏。資料收集來(lái)以后，還要對(duì)這些資料進(jìn)行分類(lèi)整理、做成資料卡（或Excel表）保存，以便今后再用到時(shí)查閱。收集資料收集資料節(jié)約用紙是我們這次活動(dòng)的主題，圍繞這個(gè)主題我們都需要了解什么呢?我們首先在一起談?wù)撘幌玛P(guān)于節(jié)約用紙我們已經(jīng)知道了些什么。在這個(gè)基礎(chǔ)上，大家又把自己的問(wèn)題和想要了解的內(nèi)容列舉出來(lái)。這是大家討論時(shí)使用的記錄表：根據(jù)大家列舉的問(wèn)題，我們確定了以下幾個(gè)方面問(wèn)題開(kāi)始查找書(shū)刊和上網(wǎng)搜索。世界各國(guó)節(jié)約用紙所采取的措施中國(guó)古代造紙的方法造紙需要的資源造紙對(duì)環(huán)境的影響指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行收集記錄。

一是做卡片

二是做筆記。

三是剪貼報(bào)刊。

一個(gè)小組的同學(xué)根據(jù)查找到的資料，編寫(xiě)繪制了幾幅古代造紙方法的連環(huán)畫(huà).將砍伐來(lái)的植物，比如麻類(lèi)植物，用水浸泡，剝?nèi)テぃ儆玫抖缢?，放在鍋里煮，待晾涼后再浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使植物的纖維變碎、變細(xì)滲入輔料，制成紙漿用抄紙器(竹簾之類(lèi))進(jìn)行抄撈、晾干，紙就制成了

另外一個(gè)小組查到了造紙與環(huán)境的關(guān)系資料，下面這份資料，給同學(xué)們留下了很深的印象小資料：目前，造紙的原料主要是木材。我國(guó)造紙業(yè)年需消耗木材1000萬(wàn)立方米。我們使用、消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源。現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方千米的森林消失。森林可以為人類(lèi)提供氧氣、吸收二氧化碳，防止氣候變化、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、維持生態(tài)平衡等。保護(hù)森林，減少開(kāi)采量，就需要削減木材的需求量?；厥?噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹(shù)，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)?，并減少35％的水污染。每張廢紙至少可以回收再生兩次。因此，應(yīng)提倡積極回收廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙。節(jié)約用紙就是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。觀察為了進(jìn)一步了解校園當(dāng)中有哪些浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，第1組同學(xué)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了觀察。這組同學(xué)分頭行動(dòng)，有兩名同學(xué)負(fù)責(zé)觀察本班同學(xué)是否有浪費(fèi)紙的行為，另外四名同學(xué)負(fù)責(zé)每天放學(xué)的時(shí)候到其他班級(jí)觀察，并且向當(dāng)天值日的同學(xué)了解相關(guān)情況。除了填寫(xiě)記錄表，第1組的同學(xué)還把一些典型的浪費(fèi)現(xiàn)象用照相機(jī)拍攝下來(lái)。觀察記錄表方法提示——觀察法

觀察法是指被研究對(duì)象處于自然狀態(tài)下，人們有目的、有計(jì)劃地通過(guò)自己的感官對(duì)自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象直接觀察、收集和分析感性資料的一種方法。同學(xué)們進(jìn)行觀察時(shí)需要注意以下問(wèn)題：

觀察目的要明確。觀察前要搞清楚觀察什么，達(dá)到什么目的，而不是隨便看看。

觀察內(nèi)容要全面。把握觀察對(duì)象的各種屬性，不要有任何遺漏。對(duì)觀察的對(duì)象有確定的范圍，明確的指標(biāo)。

有計(jì)劃地觀察。按照事先制定的提綱和程序進(jìn)行觀察。

客觀地觀察。實(shí)事求是地記錄、分析所收集到的第一手材料，不帶任何預(yù)期的主觀傾向或偏見(jiàn)。經(jīng)過(guò)連續(xù)兩周的觀察，第1小組的同學(xué)將觀察到的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行匯總，不僅列舉出同學(xué)們學(xué)習(xí)活動(dòng)中常見(jiàn)的浪費(fèi)行為，他們還對(duì)同學(xué)們浪費(fèi)紙的現(xiàn)象及原因進(jìn)行了初步的分析，并且提出了相應(yīng)的建議。問(wèn)卷調(diào)查:在第1小組對(duì)校園中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象進(jìn)行觀察的同時(shí)，第2小組的同學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)了一份調(diào)查問(wèn)卷，就校園節(jié)約用紙情況對(duì)同學(xué)展開(kāi)調(diào)查，以便收集更多更廣泛的信息。以下是他們調(diào)查問(wèn)卷的部分內(nèi)容。方法提示——問(wèn)卷調(diào)查1.問(wèn)卷的結(jié)構(gòu):一份調(diào)查問(wèn)卷一般包括問(wèn)卷標(biāo)題、問(wèn)卷說(shuō)明(調(diào)查目的、填寫(xiě)方法)以及問(wèn)卷項(xiàng)目(題目)等幾部分。其中問(wèn)卷的項(xiàng)目還可以分為基礎(chǔ)事實(shí)部分，例如答卷人的性別、午齡、文化、職業(yè)等基本情況；以及問(wèn)卷的主要問(wèn)題部分，也就是個(gè)人在不同的事實(shí)狀態(tài)下，對(duì)問(wèn)題的不同觀點(diǎn)和態(tài)度。最后，不要忘記對(duì)答卷人的支持表示感謝。2.問(wèn)卷的題型:一般采用填空式、選擇式、是否式、量表式等。3．設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)需要特別注意的問(wèn)題:調(diào)查問(wèn)卷的語(yǔ)言首先要簡(jiǎn)潔清晰，便于被調(diào)查者讀懂題目，按要求回答。題目中要避免出現(xiàn)一些含混不清、令人費(fèi)解、容易引起歧義的語(yǔ)句。此外，盡量將問(wèn)題表達(dá)和敘述得更加具體，問(wèn)題應(yīng)該主要針對(duì)答卷人提出，但要注意避免在問(wèn)題中帶有設(shè)計(jì)者個(gè)人的感情色彩，以及一些引導(dǎo)和暗示性的語(yǔ)言，例如：“你認(rèn)為考試作弊是一種不道德的行為嗎?”應(yīng)確保調(diào)查的可靠性。小明：在老師的幫助下，我們從學(xué)校初一、初二和初三年級(jí)各選擇了1個(gè)班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放了162份問(wèn)卷并全部收回。然后，我們用了兩個(gè)星期的時(shí)間對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，最后寫(xiě)出了調(diào)查報(bào)告。對(duì)問(wèn)卷中第3題進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)和分析。

這是我們做的統(tǒng)計(jì)表：指導(dǎo)策略提示：使用統(tǒng)計(jì)圖可以把調(diào)查結(jié)果更加直觀地呈現(xiàn)出來(lái).以下是我們對(duì)這部分內(nèi)容調(diào)查結(jié)果的分析:通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谑褂镁毩?xí)本方面存在著比較嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。45%的同學(xué)不再用舊的練習(xí)本，這無(wú)疑造成了浪費(fèi)；而42％的同學(xué)雖然還在繼續(xù)使用舊練習(xí)本，但是用來(lái)打草稿，一般情況下練習(xí)本的紙質(zhì)要比草稿紙好，因此用練習(xí)本上的紙打草稿其實(shí)也是一種浪費(fèi)。只有13％的同學(xué)將舊練習(xí)本上剩余的紙訂成新本使用，他們的做法是值得提倡的。方法提示——調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)

調(diào)查報(bào)告一般包括以下幾部分內(nèi)容：調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果、對(duì)策與建議。

最后可附一份調(diào)查問(wèn)卷或調(diào)查提綱。參觀訪問(wèn)

第3組的同學(xué)重點(diǎn)對(duì)再生紙進(jìn)行了研究。在查閱資料的過(guò)程中，我們了解到北京造紙七廠是生產(chǎn)高檔再生紙的企業(yè)，為了倡導(dǎo)大家使用再生紙，他們?cè)诒本└鲄^(qū)設(shè)立了60多家廢紙換新紙(再生紙)的“換紙站”，其中位于西四大街北八條的換紙站離我們的學(xué)校最近，我們決定到那兒進(jìn)行參觀和訪問(wèn)。指導(dǎo)策略提示：要想在訪談活動(dòng)獲得可靠的、有價(jià)值的第一手資料．一定要事先做好準(zhǔn)備。方法提示——訪談

訪談?dòng)址Q(chēng)訪問(wèn)，是調(diào)查人通過(guò)與被調(diào)查人面對(duì)面地交談來(lái)了解情況從而收集資料的一種調(diào)查方法。

訪談前要準(zhǔn)備好訪談提綱，列出你要訪談的若干問(wèn)題。訪談前還要準(zhǔn)備好需要的物品，如筆記本、筆、錄音機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)、電池等，如果想要錄音、照相、攝像，一定要事先征得被訪者的同意。見(jiàn)面后要先向調(diào)查對(duì)象說(shuō)明來(lái)意，爭(zhēng)取博得對(duì)方的好感。我們還對(duì)換紙站的王師傅進(jìn)行了訪談，下面是我們做的訪談?dòng)涗洝７椒ㄌ崾尽獙?shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)法是人們根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，確定實(shí)驗(yàn)原理，利用儀器、設(shè)備，人為控制和干預(yù)研究對(duì)象，使某種事件或現(xiàn)象在有利于觀察的條件下發(fā)生或重演，從而說(shuō)明科學(xué)事實(shí)、揭示客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的研究方法。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、可行，直接決定著得出的結(jié)論是否具有說(shuō)服力。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循以下基本原則：

科學(xué)性原則：實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_，實(shí)驗(yàn)原理正確，實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)手段的選擇恰當(dāng)。

可行性原則：實(shí)驗(yàn)原則、實(shí)施、結(jié)果的產(chǎn)生，都是我們可以達(dá)到的，不是不可實(shí)現(xiàn)的。

簡(jiǎn)便性原則：實(shí)驗(yàn)材料容易獲得，裝置簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)用，操作簡(jiǎn)便，實(shí)驗(yàn)步驟少，實(shí)驗(yàn)時(shí)間短。

可重復(fù)性原則：你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)必須是可重復(fù)的，任何實(shí)驗(yàn)都必須具有足夠的實(shí)驗(yàn)次數(shù)，才能判斷結(jié)果的可靠性，否則得出的結(jié)論是不可靠的。方法提示——比較研究

比較研究是在對(duì)事物相互聯(lián)系和差異的比較中，觀察事物，通過(guò)分析把握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，從而揭示事物的規(guī)律。常言道：“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨。”有比較，才有鑒別；有鑒別，才有認(rèn)識(shí)。比較是我們認(rèn)識(shí)事物的基本方法，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種常用的、基本的研究方法。例如，比較中國(guó)和美國(guó)主要節(jié)日和過(guò)節(jié)時(shí)的習(xí)俗；比較幾個(gè)電視娛樂(lè)節(jié)目的特點(diǎn)；“接受式學(xué)習(xí)”與“研究性學(xué)習(xí)”的比較，等等。方法提示——成果交流通過(guò)交流、展示，與同學(xué)們分享成果，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)不可缺少的環(huán)節(jié)。在交流、展示中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理解和寬容，學(xué)會(huì)客觀地分析和辯證地思考，也要敢于和善于申辯。指導(dǎo)策略提示：

成果的表達(dá)方式應(yīng)該是多種多樣的。除了按一定要求撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告以外，還可以采用開(kāi)辯論會(huì)、研討會(huì)、制作展板，出墻報(bào)、編刊物(包括電子刊物)等各種方式。評(píng)價(jià)與反思活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們首先對(duì)自己在活動(dòng)中的收獲進(jìn)行了總結(jié)與反思，并且填寫(xiě)了記錄表。方法提示——如何評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)不同于常規(guī)的課程評(píng)價(jià)。

從評(píng)價(jià)主體來(lái)看，它是以自我評(píng)價(jià)為主，同時(shí)，同學(xué)之間還要相互評(píng)價(jià)，指導(dǎo)老師也要評(píng)價(jià)，其他與課題研究相關(guān)的人員也可以來(lái)評(píng)價(jià)。從評(píng)價(jià)內(nèi)容來(lái)看，既要看每位同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中的態(tài)度、合作情況、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力；也要看活動(dòng)的成果。從評(píng)價(jià)時(shí)間來(lái)看，除了活動(dòng)結(jié)束要進(jìn)行評(píng)價(jià)外，評(píng)價(jià)也要貫穿到整個(gè)的研究過(guò)程當(dāng)中去?；顒?dòng)總結(jié)

1．通過(guò)對(duì)小明新研究課題的了解及在老師的方法指導(dǎo)下你們的親身實(shí)踐，你對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)一定有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。小組討論并總結(jié)一下吧！

2.它和其他學(xué)科課程有哪些不同呢?請(qǐng)從不同的方面去考慮和列舉。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面／在學(xué)習(xí)方法方面／在自主性方面／在學(xué)習(xí)成果方面／在評(píng)價(jià)方面／…

3．你喜歡這門(mén)課程嗎?請(qǐng)把你的真實(shí)感受寫(xiě)下來(lái)吧!收獲建議結(jié)果呈現(xiàn)——研究報(bào)告——撰寫(xiě)的方法成果分析研究過(guò)程研究方案研究目的研究背景封面目錄作者：蔣祎，中國(guó)農(nóng)科院附小六（1）班利用養(yǎng)魚(yú)廢水種植有機(jī)蔬菜的研究

一、研究背景：媽媽給我買(mǎi)了些金魚(yú)，我看到在養(yǎng)魚(yú)的廢水中含有魚(yú)的排泄物和多余的魚(yú)食，我想是否可以利用養(yǎng)魚(yú)的廢水來(lái)種植植物呢。于是我就產(chǎn)生了利用養(yǎng)魚(yú)廢水種植有機(jī)蔬菜的想法。二、研究目的及意義：通過(guò)利用養(yǎng)魚(yú)廢水來(lái)種植油菜，達(dá)到節(jié)水、美化家居環(huán)境、培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)和節(jié)約用水的習(xí)慣以及學(xué)習(xí)有關(guān)植物生長(zhǎng)知識(shí)的目的。并且蔬菜收獲后還可食用，是沒(méi)有化肥、農(nóng)藥污染的真正的有機(jī)食品。查閱資料購(gòu)買(mǎi)、制作試驗(yàn)材料油菜播種飼養(yǎng)金魚(yú)油菜定植水培油菜養(yǎng)魚(yú)廢水測(cè)定營(yíng)養(yǎng)成分測(cè)定水溫、氣溫觀測(cè)植株生長(zhǎng)整理數(shù)據(jù)分析結(jié)果撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告水培油菜展示三、實(shí)驗(yàn)研究步驟圖1陽(yáng)臺(tái)小菜園（魚(yú)缸、金魚(yú)、花盆、油菜和泡沫板）1.試驗(yàn)材料：

普通玻璃魚(yú)缸，普通金魚(yú)；油菜；塑料花盆（底部不帶排水孔）。魚(yú)食。四、研究過(guò)程性資料描述本實(shí)驗(yàn)采用全水培的方法2.自制的材料：用空塑料果汁瓶制成育苗杯。用空的果凍殼制成種植杯。利用包裝箱中的廢棄泡沫材料，制作泡沫板，并在每塊泡沫板上開(kāi)小孔，小孔的直徑與果凍殼上口的直徑相當(dāng)。圖2育苗杯、種植杯

圖泡沫板（可在花盆中上下浮動(dòng)）圖生長(zhǎng)在育苗杯中的小苗，已可以定植到花盆中

圖金魚(yú)、魚(yú)缸和溫度計(jì)育苗：在育苗杯內(nèi)填入花土。把油菜種子播在育苗杯中的花土內(nèi)，培育蔬菜小苗。金魚(yú)飼養(yǎng)3.蔬菜種植：把魚(yú)缸中的廢水倒入花盆中，同時(shí)把油菜小苗從育苗杯中取出，移入帶孔的果凍殼內(nèi)，然后把帶有小苗的果凍殼插入泡沫浮板的小孔中。每隔7－10天把魚(yú)缸中的廢水倒入花盆中，補(bǔ)充花盆中的水分損失。在油菜生長(zhǎng)的同時(shí)，觀測(cè)蔬菜葉片和根的生長(zhǎng)情況。圖3觀測(cè)油菜正常生長(zhǎng)的根系圖接近收獲的油菜1、養(yǎng)魚(yú)廢水中的養(yǎng)分很多，完全可以加以合理利用，并可減輕環(huán)境污染在養(yǎng)魚(yú)廢水中有豐富的氮、磷、鉀營(yíng)養(yǎng)元素，完全可以滿(mǎn)足油菜等葉類(lèi)蔬菜生長(zhǎng)的要求，油菜從6月20日定植到8月23日收獲，油菜單株鮮重75克。養(yǎng)魚(yú)廢水經(jīng)油菜吸收1周后，廢水中的營(yíng)養(yǎng)元素含量會(huì)明顯減少。五、研究結(jié)果與分析圖種植油菜前后養(yǎng)魚(yú)廢水中營(yíng)養(yǎng)元