教師英文演講-英語職業(yè)是我的選擇

第28頁共28頁教師英文演講:英語職業(yè)是我的選擇教師英文演講:英語職業(yè)是我的選擇。OnJanuary13,JinmissionerofeducationinJiangsuprovincesaid:“Theaccidenthappenedsoquickly,ithappenedinaflickofaneye,thereisnotimetothinkaboutitorhesitate,savingtheothersisaninstinctiveaction.Shediditonlybecausesheeofushavebeeverysuccessful.Mainlybecausetheyhavechosenappropriatecareersmunicatewithforeignersfluently,whenIseetheslowestinthoughtmakeprogress,IknowIhavedoneagreatjob.Nothingcanreplacemypleasure.SobeinganEnglishteacher,Ihavegotfantasticpleasure.ItisEnglishthatmakesmylifewonderful.ItisEnglishthatmakesmefeelconfident.ItisEnglishthatmakesmedifferentIfthereisanotherchanceformetochoosemyoccupation,Iwon’tchooseanythingexceptbeinganEnglishteacher.F132.Ienjoymyjob,andIlovemylife.f132.更多演講稿編輯推薦英文演講:英語教師職業(yè)是我的選擇OnJanuary13,JinmissionerofeducationinJiangsuprovincesaid:“Theaccidenthappenedsoquickly,ithappenedinaflickofaneye,thereisnotimetothinkaboutitorhesitate,savingtheothersisaninstinctiveaction.Shediditonlybecausesheeofushavebeeverysuccessful.Mainlybecausetheyhavechosenappropriatecareersmunicatewithforeignersfluently,whenIseetheslowestinthoughtmakeprogress,IknowIhavedoneagreatjob.Nothingcanreplacemypleasure.SobeinganEnglishteacher,Ihavegotfantasticpleasure.ItisEnglishthatmakesmylifewonderful.ItisEnglishthatmakesmefeelconfident.ItisEnglishthatmakesmedifferentIfthereisanotherchanceformetochoosemyoccupation,Iwon’tchooseanythingexceptbeinganEnglishteacher.Ienjoymyjob,andIlovemylife.英文演講:英語教師職業(yè)是我最正確的選擇OnJanuary13,JinmissionerofeducationinJiangsuprovincesaid:“Theaccidenthappenedsoquickly,ithappenedinaflickofaneye,thereisnotimetothinkaboutitorhesitate,savingtheothersisaninstinctiveaction.Shediditonlybecausesheeofushavebeeverysuccessful.Mainlybecausetheyhavechosenappropriatecareersmunicatewithforeignersfluently,whenIseetheslowestinthoughtmakeprogress,IknowIhavedoneagreatjob.Nothingcanreplacemypleasure.SobeinganEnglishteacher,Ihavegotfantasticpleasure.ItisEnglishthatmakesmylifewonderful.ItisEnglishthatmakesmefeelconfident.ItisEnglishthatmakesmedifferentIfthereisanotherchanceformetochoosemyoccupation,Iwon’tchooseanythingexceptbeinganEnglishteacher.Ienjoymyjob,andIlovemylife.英語職業(yè)是我最正確的選擇英文演講稿OnJanuary13,JinmissionerofeducationinJiangsuprovincesaid:“Theaccidenthappenedsoquickly,ithappenedinaflickofaneye,thereisnotimetothinkaboutitorhesitate,savingtheothersisaninstinctiveaction.Shediditonlybecausesheeofushavebeeverysuccessful.Mainlybecausetheyhavechosenappropriatecareerswhichmatchtheirtalentsandstimulatetheirinterests.IpreferteachingEnglish.Englishismyfavorite.Inmyopinion,teachingEnglishismorewonderfulthananyothersubject.Therearethousandsofdifferentlanguagesintheworld.munication,ifwewanttolearnabouttheoutsideworld,English英語演講稿:英語職業(yè)是我最正確的選擇OnJanuary13,JinmissionerofeducationinJiangsuprovincesaid:Theaccidenthappenedsoquickly,ithappenedinaflickofaneye,thereisnotimetothinkaboutitorhesitate,savingtheothersisaninstinctiveaction.Shediditonlybecausesheeofushavebeeverysuccessful.Mainlybecausetheyhavechosenappropriatecareersmunicatewithforeignersfluently,whenIseetheslowestinthoughtmakeprogress,IknowIhavedoneagreatjob.Nothingcanreplacemypleasure.SobeinganEnglishteacher,Ihavegotfantasticpleasure.ItisEnglishthatmakesmylifewonderful.ItisEnglishthatmakesmefeelconfident.ItisEnglishthatmakesmedifferentIfthereisanotherchanceformetochoosemyoccupation,IwontchooseanythingexceptbeinganEnglishteacher.Ienjoymyjob,andIlovemylife.當(dāng)幼兒教師是我無悔的選擇演講稿教師，就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉，它曾經(jīng)嫩綠過，曾經(jīng)期待過，正是這片火紅的楓葉，映照著我夢(mèng)里的桃，燃燒著我美麗的夢(mèng)想，帶著我的夢(mèng)想飄向遠(yuǎn)方……記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對(duì)于教師這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解.走出學(xué)校大門，當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時(shí),未滿十八歲的我對(duì)于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng).但當(dāng)所有清澈而亮堂的眼睛癡癡地對(duì)著我時(shí)，我感覺到了教師的神圣，我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音：教師，您好！教師，您好！那是從小自己心中的吶喊，如今，我卻多么榮幸地獲得了它的青睞，我不敢說自己是帶著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對(duì)孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起.當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣,也會(huì)被他們氣的掉眼淚.隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也漸漸從幼稚一步步走向了成熟,對(duì)工作的理解也日趨深化.工作第一年，幼兒園面臨驗(yàn)收，對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生來說“驗(yàn)收”是非常陌生的事情，但工作多，人手緊，困難重重，憑著對(duì)幼教事業(yè)的一片熱愛，我連續(xù)兩天兩宿和老教師一起并肩作戰(zhàn)，那幾天正好趕上我身體不適，只有中午擠一點(diǎn)時(shí)間去附近醫(yī)院看病,去輸液,拔下針頭就又匆匆趕回了園里，那幾個(gè)月我的嗓子一直是啞的,甚至有的家長(zhǎng)以為我說話本來就是啞嗓.回首那些日子,確實(shí)很苦,很累,很難,但當(dāng)我看到四壁白墻上出現(xiàn)了美麗的墻飾,幼兒園的相貌煥然一新,像野馬駒一樣的孩子漸漸攏順,家長(zhǎng)的臉上露出了信任的微笑,我覺得這一切都是值得的.回憶是幸福的,往事如一顆顆珍珠,愛那么是串起珍珠的長(zhǎng)長(zhǎng)紅線。一次，小宇用插片玩具插了一個(gè)奧特曼，他得意地拿給我看，我用充滿驚喜的聲音說道：“哇塞！這是你插的？好棒??！教教教師好嗎？”“好”他興奮地大叫，向周圍的小朋友驕傲地說：“教師說我插的奧特曼特別棒，還讓我教她呢！”咦，小朋友教教師？孩子頓時(shí)感覺非常興奮，他們圍在我的身邊，看著我向小宇學(xué)習(xí)插奧特曼，“教師，你也喜歡奧特曼嗎？”“教師，你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎？”“教師，奧特曼是動(dòng)畫片里的，他特別棒，他會(huì)變形，他會(huì)飛，他抓壞蛋，他是英雄……”孩子們爭(zhēng)先恐后、熱情地告訴我，“奧特曼這么棒，你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好？”“好！”孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)起來了，他們情緒高漲，就連那幾個(gè)不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫，一會(huì)兒，陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡，“教師，我還想畫”，看著孩子們這么有興趣，我把原來方案的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品，就連平時(shí)從不主動(dòng)發(fā)言的李宇晨也第一次主動(dòng)舉起了手。我沒有想到，當(dāng)我放下教師的權(quán)威，積極參與到幼兒自主的活動(dòng)中，虛心向他們學(xué)習(xí)時(shí)，我所帶給孩子們的是自信，讓他們感受到了平等，這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動(dòng)了一大步，而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、才能，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望，使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來，改變了以往逼不得已、不得不畫、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動(dòng)場(chǎng)面。此后，我在游戲中、美術(shù)活動(dòng)、音樂教學(xué)活動(dòng)等師幼交往互動(dòng)中，盡量合理運(yùn)用此做法，既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系，又讓幼兒建立了自信心，讓他們相信：只要用心努力，無論任何困難“我行的”，我的眼神是鼓勵(lì)，我的微笑是肯定，成功了，我們一起喊“嘢”，失敗了我們說：加油！終于，王美能用普通話朗讀繞口令了；蒙蒙愿意和大家交往了；逍逍幫小動(dòng)物找到家了……。做幼兒的大朋友，充分利用他們自身特點(diǎn)和開展規(guī)律去教育他們，就可以讓幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且在活動(dòng)中我也感到作為一名教師的價(jià)值所在！五年來，我與這些孩子相依相伴，每個(gè)早晨，聽?wèi)T了他們的輕輕問候，看慣了他們燦爛笑臉。春天，在蒙蒙細(xì)雨中我和孩子在花傘下靜聽春雨沙沙，做小草長(zhǎng)高的游戲；夏天，我和孩子們一起聽樹上蟬的叫聲，秋天，我和孩子們一起撿樹葉做頑皮的小兔子；冬天，我和孩子們一起堆雪人，做冰花，講圣誕老人故事。在孩子身上，我得到了很多，有時(shí)我會(huì)覺得自己不像個(gè)教師，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，自己身上是多么地需要孩子那般的無忌、坦率和豁達(dá)，是孩子讓我理解了愛的互相，理解了教師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了教師的價(jià)值！我要感謝孩子，感謝他們讓我的理論不斷獲得收獲，感謝他們賜予我更多人的生命本色的東西。感謝孩子！感謝教師這個(gè)職業(yè)，隨著學(xué)前教育的不斷開展，要求幼兒教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀，不斷更新知識(shí)構(gòu)造，適應(yīng)新的變化，當(dāng)代教師專業(yè)開展的一個(gè)重要趨勢(shì)是促使“經(jīng)歷型”教師向“專業(yè)化”“反思型”教師的轉(zhuǎn)化，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，在傳統(tǒng)教育中，幼兒教師是教育活動(dòng)的中心，扮演著知識(shí)的傳授者，教育教學(xué)的管理者等多種角色，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速開展，在教育領(lǐng)域，最大的沖擊是對(duì)幼兒教師原有角色的挑戰(zhàn)，時(shí)代呼喚著幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變，角色的重塑，是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在新《綱要》逐步深化的今天，我想幼兒教師更應(yīng)該是一輪紅日，一個(gè)充滿熱情，渾身散發(fā)著光和熱的載體。它能給天地萬物提供溫暖和陽光，使世上所有的生命都能安康成長(zhǎng)。同時(shí)它有著宏大的能量，在給予別人和時(shí)候，自己也體驗(yàn)到釋放的愉悅和心靈上的滿足；幼兒教師更應(yīng)該是一名出色的“裁縫”，具有一雙手讓每個(gè)人都充滿自信的手，并且還會(huì)“量體裁衣”。不同的人不同對(duì)待，孩子間是有差異，但是我們不能一概而論，要有不同的策略，要會(huì)“上下打量”，同時(shí)我們要用自己的智慧，讓每個(gè)孩子都能看到自己的閃光之處，充滿生活的信心，體驗(yàn)成功之美；幼兒教師更應(yīng)該是一位“紅娘”，當(dāng)孩子對(duì)知識(shí)有著濃重興趣的時(shí)候，教師應(yīng)該將知識(shí)中最有趣的、最有魅力的、最精彩的地方介紹給孩子，讓孩子對(duì)知識(shí)產(chǎn)生好感，以便更加積極主動(dòng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到障礙的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)提供指導(dǎo)，讓孩子可以不斷深化，而不要去“一手包辦”。我慶幸當(dāng)初的選擇，我喜歡孩子，我熱愛幼教事業(yè)，跨上幼教崗位，我就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽，我會(huì)沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的友誼和友愛。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，在這里，我會(huì)生出一種無言的神圣與莊嚴(yán)；我景慕幼教事業(yè)的淡泊寧靜，在這里，我會(huì)有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實(shí)與坦然；我感謝幼教事業(yè)的養(yǎng)育與磨煉，在這里，我會(huì)有一種自我升華的愉悅。育我者，幼兒教育事業(yè)；成我者，幼兒教育事業(yè)！幼兒教育事業(yè)，是永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。幼兒教育事業(yè)，融進(jìn)的是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂！有人說我的生命里有一種美麗，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜生活賜予我的這份充實(shí)與亮麗，我感謝生活贈(zèng)予我的這份自豪與甜蜜，雖然我沒有環(huán)游過世界，也沒去過天堂，更不曾體驗(yàn)到外星球的神奇。但是我卻生活在比世界更清新圣潔，比天堂更無憂無慮、繽紛多彩，充滿神話色彩的“童話王國(guó)”里。這里有許多小精靈，他們正在用純真的童心、天真得意的思想幫我編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，讓我的心一直停留在二十歲的花季，讓我永遠(yuǎn)年輕的快樂王國(guó)——幼兒園，讓我充分的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。新世紀(jì)，新教師，我會(huì)以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，不斷的豐富自我、完善自我、開展自我價(jià)值。我不是詩人，不會(huì)用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不會(huì)用深?yuàn)W的思想考慮我的價(jià)值；我也不是歌手，不會(huì)用動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位。我只是一名普通教師，一名幼兒教師，然而，我要用深深的思索，表述我心中最神圣的理想；我要用孩子們手中的畫筆，繪出更加燦爛的明天。此時(shí)此刻，我更想用充滿深情的韻律，吹響心中的號(hào)角——幼兒教師！我無悔的選擇。演講：我是教師，我是幸福的教師演講稿：教師的幸福尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的教師們：大家好。我演講的題目是《我是教師，我是幸福的》。什么是幸福？每個(gè)人可能因?yàn)楦惺?、體會(huì)、理解的差異，答案會(huì)千差萬別，各有不同。也許有人認(rèn)為夫唱婦隨、舉案齊眉是一種幸福；也許有人認(rèn)為夫貴妻榮、擁有萬貫家財(cái)是一種幸福；也許有人認(rèn)為有一份令人羨慕的工作并享受著優(yōu)厚的待遇是一種幸?！鳛橐幻處?，既沒有豐厚的工資，也沒有舒適優(yōu)雅的辦公環(huán)境，能不能感到幸福呢？答案當(dāng)然是肯定的。校園是一片凈土，少有爾虞我詐、明爭(zhēng)暗斗，天真活潑的孩子給我們帶來許多快樂。幸福還是一種來自靈魂深處的感觸。去年初冬時(shí)節(jié)，我們雄縣小學(xué)迎來了新任校長(zhǎng)——王賀齡校長(zhǎng)。記得一天早晨，天灰蒙蒙的，刮著呼呼的北風(fēng)，下著淅淅瀝瀝的冬雨。七點(diǎn)鐘，我穿上棉衣，戴上口罩，出門到校上早自習(xí)。下樓后，寒風(fēng)吹過來，還是不禁打了一個(gè)寒顫。到了學(xué)校，在蒙蒙的雨霧中，我看到了一個(gè)熟悉的身影，那是和教師們一同早來晚走的王校長(zhǎng)。一會(huì)兒，校長(zhǎng)派人給我們送來了熱乎乎的火燒。手里捧著火燒，我倍受感動(dòng)。雖然室外天氣陰沉，但我好似看到了燦爛的陽光；雖然已是初冬，寒風(fēng)吼叫，但我感到的是春天般的溫暖；吃著熱乎乎香噴噴的火燒，感覺品味的勝過山珍海味，美酒佳肴。我們的校長(zhǎng)這樣關(guān)心教師的生活、理解教師的辛勞，在座的親愛的教師們，肯定和我一樣，感覺作為一名教師，是幸福的。以前，我總擔(dān)憂，與一群活蹦亂跳、不懂世事的兒童打交道，我們的付出，他們能讀懂多少？恐怕畢業(yè)之后，就把啟蒙教師忘記了吧？但今年正月的小學(xué)學(xué)生聚會(huì)徹底消除了我的顧慮：這批學(xué)生畢業(yè)將近二十年，如今工作在各行各業(yè)，有企業(yè)老板、大學(xué)教師、軍官、職員等。在聚會(huì)大廳里迎過來的是一群高高壯壯的帥哥和年輕時(shí)尚的靚女，那大多是一張張陌生的面孔，是熱情的擁抱、親切的問候、燦爛的笑容和一句句“教師教師”消除了我的陌生感，活潑淘氣的常宏來翻開了話匣子：教師你還記得嗎？那年秋天，我?guī)е甙藗€(gè)同學(xué)步行到村里找你，得有十里地吧，到了村里，東打聽西打聽，好不容易才找到了你，你給煮的花生打下的紅棗真好吃。怎么會(huì)忘記呢？當(dāng)時(shí)這些剛滿十歲的孩子像一群嘰嘰喳喳的小鳥撲過來，一張張通紅通紅的小臉，泥一道汗一道的，既驚喜感動(dòng)，又心疼，還想責(zé)怪幾句，卻又于心不忍。在上海某證券公司任職的胡曉月說：教師，那一年你得了重感冒，嗓子啞的有一個(gè)星期說不出話來，你也沒請(qǐng)假休息，我從家里拿來的胖大海，麗穎給你拿的大鴨梨，何偉給你拿的感冒藥……啊，二十年，流走的是滄桑的歲月，改變的是稚嫩的容顏，永久的是濃重的師生之情。這一刻，作為教師，我是幸福的。我深知，在我工作的那間教室，放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那只粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。對(duì)于當(dāng)初選擇教師這份職業(yè)，我無怨無悔。我感覺教書育人，為國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臈澚褐模俏乙簧男腋?。謝謝大家。英語演講:我是一名英語教師Goodafternoon,ladiesandgentlemen,it’sagreathonortospeakhere:IamanEnglishteacher.peopleoftensay:Teacheristheengineerofhumanspirit.LastSeptember,Ibecameateacher.Homunicationofpolitics,economyandcultureisuponEnglish.AsbiningEnglishhodstomeettoday’sdemands.IfeelveryhappytobeanEnglishteacher.IwilldomybesttoteachEnglishwellwithmyknowledge,mypatienceandmyenthusiasm.MakeChinesespeakEnglishbetter,andshowtheirabilityandtalentintheworldstage.Iamproudtotellyou:IamanEnglishteacher.英語演講:我是一名英語教師(4)Thatisallformyspeech.Thankyouforyouattention教師，我無悔的選擇教師，我無悔的選擇——師德演講稿當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我，一個(gè)普普統(tǒng)統(tǒng)的人，走在大街上絕對(duì)不會(huì)引起別人注意的一個(gè)平凡得不能再平凡的人。只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才引起眾人羨慕的目光，贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?，社?huì)的認(rèn)可，教師——這一太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高。但是，教師不是圣人，教師的職業(yè)也是平凡而瑣碎的，它沒有商海的波翻浪涌，也不會(huì)像明星那樣身價(jià)百萬……有的只是用真心、愛心、誠(chéng)心澆灌出來的桃李滿天。正因?yàn)槠椒?，教師——才更貼近于人們的生活。他們以高尚的人格感染著人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。使學(xué)生“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。站在黑板前，我警示自己：眼前，永遠(yuǎn)有我填寫不完的未知。站在講臺(tái)上，我又提醒自己：前方，永遠(yuǎn)有我攀爬不盡的臺(tái)階。站在花叢中，我告訴自己：今生，永遠(yuǎn)有我常開不敗的美麗……因?yàn)樽隽私處?，因?yàn)橄腴L(zhǎng)久地做教師，我才第一次非常認(rèn)真地考慮：怎樣才是一名優(yōu)秀的教師？我追尋著前輩、師長(zhǎng)的足跡，從他們的身上去找尋答案。在一次次的發(fā)現(xiàn)中，我認(rèn)識(shí)到了教師的魅力。在一次次的感動(dòng)中，我不斷地凈化著自己的心靈。我的第一份感動(dòng)來自小學(xué)時(shí)的一位王教師。當(dāng)他得知我考取了師范后，給我寫了一封信，用他當(dāng)教師的親身體會(huì)給我上了一課。信中這樣寫道：“面對(duì)一屆屆的學(xué)生，回思過往的歲月，盡管你們班上有些同學(xué)不盡如人意，但令我最留戀的班級(jí)，仍應(yīng)該是你們那一班。而且，你們班上至今我每個(gè)人都能叫知名字來，你信不信？”樸實(shí)無華的語言，包含著一個(gè)教師對(duì)他的學(xué)生多么深沉的愛。這是多么美妙的回憶，是作為一個(gè)教師的幸福。雖然當(dāng)時(shí)教師的待遇很低，很多教師下海經(jīng)商，給教師隊(duì)伍帶來了很大的沖擊。但是王教師用他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，用他堅(jiān)決的信念鼓勵(lì)著我，用他對(duì)學(xué)識(shí)的不斷追求，對(duì)工作的不懈努力鼓勵(lì)著我，讓我堅(jiān)決地走上教師這一人生之路。至今我還記得王教師的這句話：“你的選擇很對(duì)，假設(shè)只盯著眼皮下的一點(diǎn)利益是會(huì)摔跤的?！痹谕踅處煹纳砩希铱吹搅俗鳛榻處熥顬檎滟F的財(cái)富——人格的魅力和真摯的愛。教師的責(zé)任心在那里？在講臺(tái)上，在生活中，在眼神里，在筆尖下，在笑容里，責(zé)任心是教師的風(fēng)范和靈魂，那些為教育事業(yè)作出卓越奉獻(xiàn)的教師就是將責(zé)任心融化于血液，蕩漾于情感。表達(dá)于行為，伴隨于身邊，這是我的第一感悟。為人師表，有敬業(yè)精神，有無私奉獻(xiàn)的精神，在多年的工作中，我常常用它們來要求自己，幾十年如一日。責(zé)任感是教師教育教學(xué)的行為動(dòng)力，正是這個(gè)動(dòng)力在我身上發(fā)揮著宏大的作用，正是這種高度的責(zé)任感化為了我對(duì)教育的情感。我得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的鼓勵(lì)和好評(píng)，也得到學(xué)生和家長(zhǎng)的依賴和贊揚(yáng)。在年度考核評(píng)比中，我兩次被評(píng)優(yōu)，我也兩次被評(píng)為優(yōu)秀*員，受到縣教育局黨委的表彰。關(guān)愛是教育永久的主題，關(guān)愛學(xué)生是教師的天職和高尚的道德情感，是教師成功的根底，師愛是激發(fā)學(xué)生發(fā)奮成才的宏大的教育力量，是溝通師生關(guān)系的紐帶，教師要理解、關(guān)心學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，寬容、善待學(xué)生，作他們的長(zhǎng)輩和朋友，這是我的又一感悟。當(dāng)你面對(duì)一張張陌生的面孔或一雙雙熟悉的眼睛的時(shí)候，都能給予他們慈祥的微笑；當(dāng)學(xué)生再次問到你講過而你看來是非常簡(jiǎn)單的問題的時(shí)候，你都能不厭其煩地為他們耐人講解；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，你能給他送衣物，甚至為此大方解襄；當(dāng)你把關(guān)愛給予“小天鵝”時(shí)，也要把關(guān)愛傾注給“丑小鴨”?！叭蕫郛a(chǎn)生仁愛”，從孔子的仁愛到魯迅的“教育總根于愛”，這是從愛里流露出來的師生情，濃得怎樣也化不開，正所謂山高水長(zhǎng)，沾溉綿遠(yuǎn)。日復(fù)日，年復(fù)年，我送走了一屆屆的學(xué)生，人們常說：桃李滿天下。我給予學(xué)生的關(guān)愛，教育和幫助是無私的、真摯的，并不需要得到回報(bào)，可是，在教師的奉獻(xiàn)精神的感召下，學(xué)生給予的這種回報(bào)會(huì)使我終身難以忘懷，當(dāng)我在晚自習(xí)后，被一場(chǎng)突如其來的傾盆大雨阻隔的時(shí)候，學(xué)生為我送來了雨傘，我感到學(xué)生在默默地關(guān)心著我。在教師節(jié)、在新年到來之際，當(dāng)我收到一張張賀卡，聽到一個(gè)個(gè)的時(shí)候，學(xué)生們的深切的問候和美妙的祝愿，會(huì)讓我熱淚盈眶，讓我感到非常的幸福和滿足。表達(dá)師生友誼的事例不勝枚舉，贊頌師生友誼的話語表達(dá)不盡。我的第三份感動(dòng)是來自我身邊的教師群體。當(dāng)我看到鬢發(fā)斑白的老教師，忍著病痛的折磨；兢兢業(yè)業(yè)堅(jiān)守在教學(xué)第一線；當(dāng)我看到中青年教師，挑起學(xué)校教育教改的重任，為學(xué)校教育事業(yè)的開展揚(yáng)起風(fēng)帆，卻常常不能照顧好家里老人孩子時(shí)；我有什么理由懈怠呢？教師的工作是艱辛的，在這個(gè)崗位上，意味著我們需要付出努力、汗水、辛勞和無悔。因?yàn)楫?dāng)了教師，我學(xué)會(huì)了公正、寬容；因?yàn)楫?dāng)了教師，我懂得了博大與寬廣；因?yàn)楫?dāng)了教師，我體會(huì)到了責(zé)任與神圣；因?yàn)楫?dāng)了教師，面對(duì)著學(xué)生求知的渴望，我不敢有絲毫的懈怠，在不斷的進(jìn)取中，豐富著自己的人生。人們經(jīng)常把教師比做蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。而我要說，其實(shí)教師在奉獻(xiàn)中也成就了自我，在燃燒中也升華了人生，教師——你不愧是陽光底下最燦爛的職業(yè)，你是我今生不悔的選擇。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)；綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。我是一名榮耀的人民教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！教師——我無悔的選擇教師——我無悔的事業(yè)教師節(jié)，是我國(guó)僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的三個(gè)行業(yè)性節(jié)日。今年是“教師節(jié)”的第二十個(gè)年頭，二十年來，黨和國(guó)家把我國(guó)的教育事業(yè)放在重要的戰(zhàn)略地位加以重視，全社會(huì)形成了濃重的“尊師重教”的風(fēng)氣，教師的社會(huì)地位得到尊重，教師的待遇得到顯著的進(jìn)步，教師的工作生活條件得到顯著改善，這些使我不禁想到這樣幾位人物來。第一位：中國(guó)的第一位職業(yè)教師——孔子?？桌舷壬囊簧杏幸淮蟀氲臅r(shí)間，是從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作。他創(chuàng)造了卓有成效的教育、教學(xué)方法；總結(jié)、倡導(dǎo)了一整套正確的學(xué)習(xí)原那么；形成了比較完好的教學(xué)內(nèi)容體系；提出了一系列有深遠(yuǎn)影響的教育思想；樹立了良好的師德典范。第二位：一代宗師——蔡元培。蔡元培先生是我國(guó)的民主____家、教育家，為開展中國(guó)教育文化事業(yè)功績(jī)卓著。*稱他為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。蔡元培先生的一生主要以教育和科學(xué)作為事業(yè)的支柱，為中國(guó)文化教育事業(yè)的開展作出了宏大奉獻(xiàn)，功績(jī)卓著，影響深遠(yuǎn)，他寫了許多教育方面的著作，后人將其收入《蔡元培選集》、《蔡元培教育文選》和《蔡元培全集》中。他曾提出“五育”并舉主張及“思想自由”、“兼容并包”的辦學(xué)方針，他的教育主張，能根據(jù)本國(guó)需要，兼采各國(guó)所長(zhǎng)，“食而化之”。這在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，對(duì)中國(guó)教育的開展，特別是高等教育的革新，起了推動(dòng)作用。第三位：人民教育家——陶行知。陶行知先生與19___年畢業(yè)于金陵大學(xué)，后留學(xué)美國(guó)哥倫比亞大學(xué)。19___年秋回國(guó)，任南京高等師范學(xué)校教授、教務(wù)主任，東南大學(xué)教育科主任。1920年，任中華教育改進(jìn)社主任干事。同年，與朱其慧、晏陽初等發(fā)起成立中華平民教育促進(jìn)會(huì)，任執(zhí)行書記，致力于平民教育。1926年，起草發(fā)表《中華教育改進(jìn)社改造全國(guó)鄉(xiāng)村教育宣言》。1927年，創(chuàng)辦曉莊師范，任校長(zhǎng)。九一八事變后，組織國(guó)難教育社，創(chuàng)辦“山海工學(xué)團(tuán)”，主張采用“小先生制”，實(shí)行“即知即傳”。發(fā)起組織生活教育社。1934年出版《生活教育》半月刊。一二九運(yùn)動(dòng)后，積極參加抗日民主運(yùn)動(dòng)，與沈鈞儒等聯(lián)名發(fā)表《團(tuán)結(jié)御侮》宣言，提出教育必須為民族____和民主____效勞的主張。1945年參加中國(guó)民主同盟，任中央常委兼教育委員會(huì)主任委員。他提出“生活即教育”，“社會(huì)即學(xué)?！保敖虒W(xué)做合一”主張，形成“生活教育”教育思想體系。著有《陶行知全集》、《普及教育》等。第四位：教育家：葉圣陶。葉圣陶先生曾任出版總署副署長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)；歷任第一、二、三、四、五屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員，第五屆全國(guó)政協(xié)常務(wù)委員會(huì)委員，中國(guó)文聯(lián)委員，第六屆全國(guó)政協(xié)副____。葉圣陶先生早在19___年就開始用文言文寫短篇小說，“五四”運(yùn)動(dòng)前后改用白話寫作。1921年初，和茅盾、鄭振鐸等人發(fā)起組織文學(xué)研究會(huì)，提出“為人生”的主張，并嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)展理論，他的作品題材廣泛，內(nèi)容豐富，從不同角度、不同側(cè)面暴露和挖苦了舊社會(huì)的黑暗，反映了人民群眾的悲慘命運(yùn)。在看到興起的____力量之后創(chuàng)作的作品，充滿了對(duì)光明的熱切追求。作為現(xiàn)代作家和教育家，作為當(dāng)代的“語言大師”之一，葉圣陶先生在我國(guó)兒童文學(xué)有著特殊地位，是我國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的重要奠基人。第五位：“教師節(jié)”最早建議人：王梓坤教授。這是一位從井岡山____老區(qū)的一戶貧農(nóng)家庭走出來的院士，23歲畢業(yè)于武漢大學(xué)，選擇到南開大學(xué)當(dāng)教師。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有中選天津副市長(zhǎng)的時(shí)機(jī)，卻辭而不就，在1984年5月來到全國(guó)師范學(xué)府——北京師范大學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。1984年12月10日王梓坤校長(zhǎng)把給教師設(shè)立節(jié)日的念頭直接打到自己認(rèn)識(shí)的一位《北京晚報(bào)》的記者那里，告訴對(duì)方這個(gè)想法，當(dāng)天《北京晚報(bào)》刊出了題為“王梓坤校長(zhǎng)建議開展尊師重教月活動(dòng)”的一條200多字的簡(jiǎn)訊，這條短短的簡(jiǎn)訊就成為建議設(shè)立教師節(jié)的最早文字記載。大約一周后的12月15日，王梓坤校長(zhǎng)為了進(jìn)一步推動(dòng)此建議，召開了一個(gè)座談會(huì)，邀請(qǐng)了北師大教授鐘敬文、啟功、陶大鏞、朱賢智、黃濟(jì)、趙擎寰等人參加討論，這個(gè)建議得到教授們的一致同意，并聯(lián)名向社會(huì)提出，第二天，《北京日?qǐng)?bào)》登出了關(guān)于這一建議的簡(jiǎn)訊，為這條簡(jiǎn)訊編加了一個(gè)醒目的標(biāo)題——“北師大校長(zhǎng)王梓坤建議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國(guó)教節(jié)”。這是設(shè)立教師節(jié)的建議第二次出如今媒體上。相隔僅僅一個(gè)月的時(shí)間，在1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了決議，將每年的9月10日定為“教師節(jié)”。王梓坤教授很快樂有了教師自己的節(jié)日，他獲知人大決議時(shí)的第一個(gè)反響是“非常非?？鞓贰保⒘⒓赐度霚?zhǔn)備工作，迎接第一個(gè)教師節(jié)，在全校師生慶賀大會(huì)上，學(xué)生們打出了一條橫幅，上書“教師萬歲”四個(gè)大字。以上五位先生，在我心中都是我學(xué)習(xí)的楷模。“教師”——這讓我牽掛又專注的職業(yè)，它在我心中是這樣的崇高、這樣的神圣，讓我愿為之奉獻(xiàn)青春乃至一生的事業(yè)，它是這樣的榮耀，讓我愿為之奮斗終生！我愛教師這個(gè)職業(yè)、我愛教師這個(gè)崗位、我愛教師這個(gè)稱呼、我愛……，我愛教師的一切一切。做為一名幼兒教育工作者，多年來的工作使我明白了自己還需要不斷的學(xué)習(xí)與努力，不斷的進(jìn)步與邁進(jìn)。今生能成為一名榮耀的人民教師，是我無怨無悔的選擇，假設(shè)有來生我還會(huì)選擇當(dāng)教師，不為了什么，只為了那份純真的笑臉、只為了那份掛心的眼神、只為了那份動(dòng)情的讓人無法言表的師生情懷！最后，讓我借用一幅對(duì)聯(lián)來做為完畢語吧：一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。英語演講:我是一名英語教師(2)Goodafternoon,everyone.Iamveryhonoredtomakeaspeech.IamChristyfromMeishanMiddleSchool.FirstI‘dlikeyoutothinkaboutthequestion:Doyoubeeateacherbychance?That’setimestheyaremyyoungerbrothersorsisters.SometimestheyareevenmyfansbecauseIcansingmanypopsongsintheclass!ButIhavetosay:tobeanEnglishteacherisnoteasy.Neeslast,SsreadEnglishnewsaboutWangpengwholosthislifeinahostagecrisisinpakistan,andwritetoAnnantheU.NheadtocallforpeaceAsyousee,inthisclass,task-basedmethodcreatesastudent-centeredlearningenviro____entandinformationtechnologyplaysanimportantpart.Weshouldtrytobeasflexibleaspossibleinchoosingtheteachingtechniques.Beforefinishingmyspeech,Iwouldliketosay:tobeanEnglishteacheristhebestchoiceinmylife.IshalldoallIcantobeagoodEnglishteacher!That’sall.Thanksforyourattention!英語演講:我是一名英語教師(3)英語演講:我是一名英語教師(1)Iamnethefolloethingyouneverstopdoing.peoplelearndifferentlyandatdifferentrates.Youlearnmanyneheethingthestudentseachother.Theenviro____entsurroundingthechildrenisaprimaryfactorinleadingthemtoecases,pressuretoexcelinac