成功的班主任是怎樣煉成的-劉興法

成功的班主任是怎樣煉成的江蘇省海頭高級(jí)中學(xué)劉興法二○一四年四月二十四日提綱

一、用超越的眼光引領(lǐng)班級(jí)不斷取得新進(jìn)步。二、幫助學(xué)生尋找贏得尊嚴(yán)與尊重的突破口。三、借助有效德育打通學(xué)生成人成才新路徑。四、打造高效課堂保證學(xué)生站穩(wěn)學(xué)習(xí)制高點(diǎn)。五、讓智慧管理在班級(jí)管理中放大最佳效能。一、用超遠(yuǎn)的眼光引領(lǐng)班級(jí)不斷取得新進(jìn)步?！艄芾砝砟畹某剿刭|(zhì)教育更能提高升學(xué)率?；顒?dòng)即是課程。教師從心坎里看高學(xué)生，學(xué)生對(duì)自己的要求也就高一層?！艄芾硭悸返某浇?jīng)常反思，形成體系：班主任工作研討會(huì)，年級(jí)班主任周例會(huì)，寫好班級(jí)管理日志，班級(jí)管理論文突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色：以情動(dòng)人的，從嚴(yán)治班的，用學(xué)識(shí)感化的，以威信影響的。有的嚴(yán)中有愛(ài)，做學(xué)生思想工作深刻，細(xì)心；有的平易近人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生等。一、用超越的眼光引領(lǐng)班級(jí)不斷取得新進(jìn)步?！魧W(xué)習(xí)成績(jī)的超越做好月考分析建立學(xué)習(xí)成績(jī)檔案收獲本的使用鎖定挑戰(zhàn)目標(biāo)鎖定挑戰(zhàn)小組鎖定挑戰(zhàn)班級(jí)一、用高遠(yuǎn)的追求引領(lǐng)班級(jí)不斷取得新進(jìn)步?！粢米约旱难孕信e止保護(hù)學(xué)生應(yīng)有的尊嚴(yán)不在公開(kāi)場(chǎng)合批評(píng)學(xué)生，不隨意處理學(xué)生。不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，不抹殺任何一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)冷漠的眼神，一句輕蔑的話語(yǔ)，可以刺傷那個(gè)孩子的心靈，也會(huì)冰封了其他學(xué)生對(duì)你的尊敬；而一番關(guān)切的詢問(wèn)，一點(diǎn)真誠(chéng)的關(guān)懷，卻可以溫暖那個(gè)孩子的耳朵，更會(huì)溫暖其他同學(xué)的眼睛。二、幫助學(xué)生尋找贏得尊嚴(yán)與尊重的突破口。◆要引導(dǎo)學(xué)生用自己的行動(dòng)贏得應(yīng)有的尊重好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的同學(xué)關(guān)系發(fā)揮自己特長(zhǎng)為班級(jí)爭(zhēng)光二、幫助學(xué)生尋找贏得尊嚴(yán)與尊重的突破口?！粢悦篮萌烁袼茉烊?，以光輝榜樣引領(lǐng)人，追求教育的深度與境界。班級(jí)是進(jìn)行人格教育、塑造的重要陣地，這就要求班主任通過(guò)創(chuàng)新管理舉措，使學(xué)生的心靈日趨完美，人格日臻完善。每年舉辦優(yōu)秀學(xué)生的展示活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的位置，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)榜樣。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！比?、借助有效德育打通學(xué)生成人成才新路徑?！粢载S富活動(dòng)鍛煉人，以和諧競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)人，注重教育的內(nèi)涵與品質(zhì)“海之韻”藝術(shù)節(jié)“海之帆”體育節(jié)“海之馨”讀書節(jié)“海之星”科技節(jié)節(jié)日文化三、借助有效德育打通學(xué)生成人成才新路徑。◆以豐富活動(dòng)鍛煉人，以和諧競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)人，注重教育的內(nèi)涵與品質(zhì)百靈鳥(niǎo)播音社“海之戀”合唱團(tuán)“海貝”文學(xué)社海菜花剪紙社海娃瀝粉畫社海之緣舞蹈隊(duì)海之戀合唱團(tuán)心語(yǔ)港灣心理咨詢社三、借助有效德育打通學(xué)生成人成才新路徑。◆以豐富活動(dòng)鍛煉人，以和諧競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)人，注重教育的內(nèi)涵與品質(zhì)進(jìn)步之星大學(xué)希望之星單科成績(jī)優(yōu)異之星刻苦學(xué)習(xí)之星三、借助有效德育打通學(xué)生成人成才新路徑?！粢詽庥粑幕杖耍约で榛顒?dòng)感染人，激活管理的生機(jī)與力量健康的文化催人奮進(jìn)，消極、低級(jí)的文化令人消沉。文化既有形也無(wú)形，有形的物質(zhì)文化在供人享受的同時(shí)，作用于人的生活；無(wú)形的精神文化在令人回味的同時(shí)，作用于人的心靈。充分發(fā)揮文化的育人功能，讓班級(jí)的每一個(gè)角落都散發(fā)愛(ài)的光芒，用好教室這塊主陣地，通過(guò)張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)、開(kāi)辟學(xué)習(xí)園地、設(shè)立光榮榜等形式，用濃郁的校園文化熏陶學(xué)生。三、借助有效德育打通學(xué)生成人成才新路徑?！粢詽庥粑幕杖耍约で榛顒?dòng)感染人，激活管理的生機(jī)與力量激情活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的興趣愛(ài)好，滿足學(xué)生的自我表現(xiàn)欲，喚醒人本向善的本性，培養(yǎng)出學(xué)生樂(lè)于參與群體的意識(shí)。注重學(xué)生自主管理，成立類別不同的學(xué)生自我管理小組，包括衛(wèi)生、紀(jì)律、食堂管理、宿舍管理等一些列學(xué)生自我管理組織，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生管理學(xué)生，讓學(xué)生影響學(xué)生，提高德育工作的有效性和針對(duì)性。三、借助有效德育打通學(xué)生成人成才新路徑。

新一輪課程改革提倡學(xué)習(xí)主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和解決問(wèn)題的能力，以及合作交流能力。新課堂應(yīng)該把學(xué)習(xí)的過(guò)程還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，享受思維的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的喜悅。四、打造高效課堂保證學(xué)生站穩(wěn)學(xué)習(xí)制高點(diǎn)。1.引導(dǎo)主動(dòng)預(yù)習(xí)，配合超前學(xué)習(xí)。2.鼓勵(lì)同伴互助，提倡合作交流。3.引導(dǎo)互動(dòng)探究，快速化解疑難。4.建立評(píng)價(jià)機(jī)制，學(xué)會(huì)自主發(fā)展。四、打造高效課堂保證學(xué)生站穩(wěn)學(xué)習(xí)制高點(diǎn)?！艚o學(xué)生展示的舞臺(tái)“激情海中，我才我秀”大舞臺(tái)學(xué)生會(huì)，年級(jí)學(xué)生分會(huì)，紀(jì)律、衛(wèi)生、文娛等分會(huì)自主管理委員會(huì)自主發(fā)展大課堂五、讓智慧管理在班級(jí)管理中放大最佳效能。◆給學(xué)生進(jìn)步的平臺(tái)進(jìn)步之星學(xué)生評(píng)比建立學(xué)習(xí)互助小組不比智力比努力，不比基礎(chǔ)比進(jìn)步，不比闊氣比志氣◆放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)用欣賞的眼光看待學(xué)生用進(jìn)步的眼光看待學(xué)生五、讓智慧管理在班級(jí)管理中放大最佳效能。◆激發(fā)學(xué)生的潛能小目標(biāo)助推大目標(biāo)小進(jìn)步匯成大進(jìn)步喊口號(hào)，放松減壓，釋放潛能◆培養(yǎng)學(xué)生的興趣鼓勵(lì)參加社團(tuán)積極參加競(jìng)賽允許學(xué)生創(chuàng)新五、讓智慧管理在班級(jí)管理中放大最佳效能。成功的班主任是怎樣煉成的