錘煉思想,學(xué)習(xí)寫得有文采111111111111111111

錘煉思想學(xué)習(xí)寫得有文采1、“古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^常在于險遠，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也?！?《游褒禪山記》)2、“披繡闥，俯雕甍。山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。”(《滕王閣序》)【方法引導(dǎo)】

如何做到文章富有文采

1、詞語生動3、句式靈活2、善用修辭4、富有意蘊1.詞語生動①鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。(毛澤東《沁園春·長沙》)②他走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的，在柜上一扔說，“現(xiàn)錢!打酒來!”(魯迅《阿Q正傳》)【例題剖析】

【例題剖析】

3、大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)④山那邊，有幢湖藍湖藍的木樓，還有一方幽藍幽藍的楓牙嶺。楓葉紅了，紅嘴玉在幽深的楓樹林里歌唱。秋天的邊上，黃昏的羽毛飄落在草叢中，一條悠長悠長的小路，鍍滿月光，奶奶和爺爺在乳白色的山霧中扛著鋤頭，姍姍而行。密密的楓樹林里，紅嘴玉輕輕地唱歌，緊靠樹林邊的小山塘，蒸騰著—股藍幽幽的霧……樹林那邊，桂花正濃…“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢?！?/p>

小結(jié)一：追求文采的第一步就是善于選用能繪聲、繪色、繪態(tài)的詞語，做到寫景狀物，求其窮形盡相，寫人敘事，求其惟妙惟肖，抒情言志，求其情理暢達。

動詞使用——生動形象，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲，化抽象為可感。（瀉、浮、洗、籠）

形容詞——抓住事物的特征，繪聲繪色，貼切生動。靜靜、薄薄、青、輕。

7【當(dāng)堂訓(xùn)練】

一、閱讀下文，按要求答題。有這樣一個故事：有一次，蘇東坡宴請好友黃庭堅時，蘇東坡的妹妹蘇小妹給他們出了一道題，要他們在“輕風(fēng)細柳，淡月梅花”的四字句上各填一個動詞，變成兩句五言詩。黃庭堅隨口吟出“輕風(fēng)舞細柳，淡月隱梅花”后，蘇東坡也接著吟道：“輕風(fēng)搖細柳，淡月映梅花?！碧K小妹聽后，搖搖頭說：你們的兩句詩，從意義上說，動詞都選擇得較好，但從整體意境上看，所選的不是那個最貼切、最準(zhǔn)確的動詞。于是，她隨口說出了這兩個動詞，蘇東坡、黃庭堅聽后連連稱贊：妙!妙!妙極了!請問蘇小妹填的這兩個動詞是什么?【當(dāng)堂訓(xùn)練】二、閱讀下文，在橫線上填上相應(yīng)的表示色彩的詞，體會本文語言的繪畫美。站在岸邊向湖心望去，湖水①的，真好像到了海濱。那點點風(fēng)帆，歷歷可數(shù)，陽光照在湖面上，②光閃爍。夏季常有天鵝來此做客，它們雙雙彎曲的長頸，劃動著③掌，在湖面上遨游戲水，不時發(fā)出動聽的叫聲。到了秋天，湖四周④的蘆葦叢已變得一片⑤，漁民們哼著打魚小調(diào)，撒下了魚網(wǎng)，傍晚，被晚霞映⑥的湖面上，漁民們興高采烈地搖著大船滿載而歸……碧藍碧藍銀紅翠綠金色紅善用修辭人生就是一場戲,而母親的戲和我的戲都是獨角戲。母親的劇本有我，但我卻放棄了演繹的機會；我的劇本中也有母親，而我卻拒絕讓母親演出。

靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉(zhuǎn)的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。生活中處處都有美，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。

六月的雨就是無情的你伴隨著點點滴滴痛擊我心里

等待著下課,等待著放學(xué),等待游戲的童年；盼望著假期,盼望著明天,盼望長大的童年。

善用修辭是使文章有文采的一個重要手段，最常用的有綻入藝術(shù)的比喻，增強氣勢的排比，濃化情感的擬人，也可以根據(jù)文章的需要用到其它修辭手法，總之，為了文章的神采飛揚要善于巧用、妙用。

小結(jié)二：了解常見的修辭手法。常見修辭：比喻排比比擬夸張對偶對比借代設(shè)問反問【合作探究】二、指出朱自清《春》最后三段文字使用了什么修辭手法?表現(xiàn)了春怎樣的特點?春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去?！井?dāng)堂訓(xùn)練】一、閱讀下面語段，按要求答題。

一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色，乍開的花，很艷麗，很奪目。開完的太陽花并不消沉，并不意懶，在完成開花之后，它們將A出空隙。把承受陽光的最佳方位B給新的花蕾。自己C在一旁，聚集精華，孕育后代。1．將畫橫線的句子換成兩個貼切、生動、形象的比喻句。2．在A、B、C處分別填上最準(zhǔn)確的動詞，使太陽花人格化，但不能重復(fù)。像彩霞一樣艷麗，像寶石一樣奪目．騰讓躲3.句式靈活二、“句式靈活”的方法

(一)靈活運用長句與短句

1．內(nèi)涵解說長句字數(shù)比較多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，節(jié)奏舒緩，表意嚴密、細致、精確。短句結(jié)構(gòu)簡明，節(jié)奏緊湊，表意簡潔、明快、有力。因此，我們在綴句成篇時，要根據(jù)表情達意的需要，根據(jù)整篇的語言格調(diào)，慎重選擇?；蛴瞄L句，或用短句，或長短結(jié)合，如果調(diào)配得好，語言就能因此增色。在一般情況下，記敘性文章多用短句，修飾成分較少，追求簡潔明快的風(fēng)格；議論性文章多用長句，有較多的修飾、限制成分，常?？刻撛~來連接，追求嚴密周到的風(fēng)格。2．典型示例魯迅在《記念劉和珍君》開頭就用這樣一個長句：“中華民國十五年三月二十五日，就是國立女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府前遇害的劉和珍楊德群兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊?！?．作用品析這句話初看上去有些啰嗦，把它重新組織一下，用簡稱改成幾個短句讀起來不是更順暢一些嗎？其實不然，如果改用簡潔的短句來敘述，那就表達不出魯迅先生此時此刻此情此景中那種沉郁、悲痛、激憤的感情和氣勢了。這是一篇祭文，烈士犧牲，刻骨銘心。日期、校名、遇害處所都一一用全稱標(biāo)示，以示痛切之感，隆重之情；之所以用緊湊、縝密的長句，既是以莊嚴示悲哀，同時也有申斥敵人、氣如長虹的奔放之勢。這顯然是魯迅先生經(jīng)過精心選擇的句式，如何能改！

(二)靈活運用常式句與變式句

1．內(nèi)涵解說變式句是相對于常式句的句子形式，常式句就是按照主語在前、謂語在后、前因后果、先輕后重等正常語序組成的句子；變式句則是為突出表達某方面的內(nèi)容，臨時改變某些成分的位置的句子。變式句能取得常式句所無法達到的表達效果。變式句一般有下面幾種：句子成分的倒裝，正句和偏句倒裝(如“雖然……但是”的倒裝，“盡管……也”的倒裝等)。根據(jù)具體的語境，選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑梢愿玫乇砬檫_意。

2．典型示例孫犁的《荷花淀》寫水生嫂的問話：“水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你？’”

3．作用品析寫水生嫂的問話，不用常式句，而用主謂倒裝的變式句，就更能突出她對丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強。當(dāng)然，如非特殊需要，盡量少用變式句。為了使句子生動，變式句偶爾用一用還可以，不能多用，畢竟我們說話和聽話還是以常式句為主。用一句現(xiàn)在流行的說法，變式句也是一把雙刃劍，用好了，確實能產(chǎn)生語言新鮮生動的效果；用不好，就會傷了自己。

(三)靈活運用整句與散句

1．內(nèi)涵解說運用整句即運用排比、對偶、比喻、擬人等修辭手法，采用駢句、整句的形式，來議論點題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文，以達到引人入勝的效果。整句適用于抒情和議論為主的文章。有時文章老是用整句，也會顯得呆板而毫無生氣，這時就得運用整散結(jié)合句，形成一種整齊錯落有致之美。

2．典型示例《家》的開頭：“遠去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠去，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家?！?/p>

3．作用品析用三個結(jié)構(gòu)相近的句子組成排比句，用“飛鳥”、“船兒”、“旅人”類比來點題，形象生動而極富吸引力。

(四)靈活運用疑問句和感嘆句

1．內(nèi)涵解說議論文、散文中常要用到疑問句和感嘆句。在議論文中，疑問句可以提出問題，把思維引向深入；可以設(shè)疑問難，激發(fā)讀者的閱讀興趣；在論證過程中，反問句還可以強化語氣，增強論辯的力度。而感嘆句的作用主要是強化感情，使議論充滿激情。相對于議論文的重說理，散文則重在抒情。散文中用好疑問句和感嘆句，能使心理描寫更加細膩，感情抒發(fā)更為強烈。

2．典型示例湖南高考卷優(yōu)秀作文《彼岸花》中的兩段文字：“距離，是何神物？有著這般神效？隔著時間或者空間的河流，為何我所看見的彼岸是姹紫嫣紅，是火樹銀花，是曼妙芳華？”“我想說，或許距離是那盞神燈，或是那句‘芝麻開門’。距離，它開啟了許多童話和美好?！?/p>

3．作用品析先是連用疑問句發(fā)問，進而推出“或許距離是那盞神燈，或是那句‘芝麻開門’”，觀點鮮明，情趣頓生?！竞献魈骄俊康诙M：③革命的高潮馬上就要迅速到來了。④它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭的一只航船，它是立于高山之巔遠望著東方已經(jīng)光芒四射噴薄欲出的一輪紅日，它是躁動于母腹中快要成熟的一個嬰兒。女人看出他笑得不像平常,“——”A、怎么了，你？B、你怎么了。

小結(jié)三：

追求文采可以通過句式上的長短交錯，整散結(jié)合，是否相間的靈活搭配，表現(xiàn)出一種參差錯落，靈動自然之美，還可以通過常見的陳述句，反問句，疑問句，被動句，表達出豐富的語氣、情感。

26參考答案：目標(biāo)如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意志；目標(biāo)如黑暗中的燈火，燃亮了夜行者心中的希冀。目標(biāo)是高聳入云的山，是競帆思歸的岸。27【美文欣賞】信念是夸父逐日時不停的腳步，信念是雨中航行時對岸不滅的燈塔，信念是狂風(fēng)肆虐蒼鷹不停歇的身姿。擁有信念，一根小小的火柴，可以點亮一片心空；擁有信念，一片小小的綠葉，可以裝點整個春天；擁有信念，一葉小小的扁舟，可以驚動一片海洋。【當(dāng)堂訓(xùn)練】三、從“沉默是金”“沉默未必是金”中，任選一題，寫一段富有文采的語句，開頭必須使用排比句?！久牢男蕾p】有句格言說，沉默是金。想想也是。人生處世，有時，沉默是一種睿智；有時，沉默是一種豁達；有時，沉默是一種涵養(yǎng)；有時，沉默是一種灑脫；有時，沉默是一種潔身自好；有時，沉默是一種顧全大局……

美麗的靈魂

有人說成熟是一種非凡的氣質(zhì),是一種高貴的品質(zhì),是一種崇高的境界,而我內(nèi)心深處的成熟是一種優(yōu)秀的靈魂,是靈魂深處的獨語.

成熟是春天破土而盟的小草,襲一身綠面對荒涼;成熟是夏日亭亭玉立的野荷,靜思無人觀賞的寂寞;成熟是晚秋暗香浮動的金菊,為凋零的季節(jié)挽住縷縷清香;成熟是冬末倏忽而逝的殘雪,以冷寂的姿態(tài)體現(xiàn)高潔.

【美文欣賞】

成熟是一種心境，一種品格，成熟中蘊藏思索；成熟中儲藏堅毅。成熟造就了哲人的深邃，孔子成熟，孕育了萬古不易的思想；成熟中并發(fā)出詩人的激情，蘇軾成熟，創(chuàng)作了詩情不朽的篇章。少年因走向成熟而懂事，青年因走向成熟而舒心，老年因走向成熟而淡定。

成功者走向成熟，能在反思中抑制狂熱；失敗者走向成熟，能在反思中充滿信心。成熟使人走出淺薄，學(xué)會深刻。成熟讓光輝明亮而不刺眼，讓音響圓潤而不膩耳。成熟是不需要對別人察言觀色的從容，終于停止了向周圍申訴求告的大氣；成熟是不理會哄鬧的微笑，洗刷偏激的淡漠；成熟是無需伸張的厚實，并不陡峭的高度。成熟不是空虛，成熟與空虛聯(lián)姻，使人意志消沉，無所作為。成熟不是孤僻，成熟與孤僻接鄰，就會離群索居，郁郁寡歡。成熟也不是孤芳自賞，孤芳自賞者沒有朋友，成熟更不是故作深沉，故作深沉者令人乏味。

成熟，并不是所有人都會喜歡，也不是所有人都不期待成熟，成熟如蕭瑟秋風(fēng)，有人說其瀟灑，也有人謂之悲涼。我不期待成熟，但我必須成熟，因為成熟像一面旗幟，它會給你的理想指明方向；成熟又像是一根馬鞭，他會鞭撻你奮勇前進；成熟又是一種智慧，它會讓你善于思考，勤于思考，去掉盲目和浮躁，給你智慧的