實驗小學(xué)2022-2023新教科版五年級科學(xué)下冊4-7《做個保溫杯》教案_第1頁
實驗小學(xué)2022-2023新教科版五年級科學(xué)下冊4-7《做個保溫杯》教案_第2頁
實驗小學(xué)2022-2023新教科版五年級科學(xué)下冊4-7《做個保溫杯》教案_第3頁
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實驗小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計學(xué)科科學(xué)年級五課題7.做個保溫杯課時共（）課時第（）課時一次備課教師二次備課教師審批人課間授時教學(xué)目標(biāo).根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計制作保溫杯。.研究哪種保溫方法保溫效果較好。.嘗試自主設(shè)計產(chǎn)品，在研究后改進(jìn)產(chǎn)品。教學(xué)重點根據(jù)熱傳遞的原理設(shè)計制作保溫杯。教學(xué)難點研究哪種保溫方法保溫效果較好。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件學(xué)程教過一次備課二次備課教師活動學(xué)生活動輔助資源設(shè)計意圖檢測導(dǎo)入（5）分L出示教科書73頁圖片：冬天喝熱水，讓我們更舒適。2.提出問題：怎樣讓熱水盛在杯子中不容易變冷？學(xué)生自己提出想研究的問題PPT體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。導(dǎo)學(xué)探究（20）分（一）活動一：測試比較各種保溫效果的方法.今天老師帶來了三種杯子，知道這些杯子分別是用什么材料制成的嗎？.如果在杯中倒入同樣多的、相同溫度的熱水，你們覺得哪個杯子中的熱水會涼得慢一些？3.學(xué)生做出猜測,并說出理由。4.學(xué)生實驗，交流匯報：PPT通過相同材料不同保溫方法的比較，了解保溫杯的保溫原理，并對熱的良導(dǎo)體與熱的不良導(dǎo)體進(jìn)行解釋和運用。

做個保溫杯導(dǎo)學(xué)探究(20)分.小結(jié)：熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢，散熱也慢，所以水溫降得慢。.討論：怎樣使杯中的水涼得慢一些？有哪些方法？.小組交流，老師板書。(預(yù)設(shè)五種方法：無蓋、加蓋、外包毛巾、加蓋+外包毛巾、嵌入泡沫塑料).提問：你們認(rèn)為哪種保溫方法最好？.討論：實驗中應(yīng)該注意些什么？怎樣比較才公平？PPT把保溫瓶的結(jié)構(gòu)與功能聯(lián)系起來，不僅增加了學(xué)生對于科學(xué)的探究興趣，更讓知識的整理和技能的測評反饋(10)分.提出問題：制作保溫杯時，我們需要從哪些方面考慮減少熱量的傳遞？.進(jìn)一步設(shè)想，我們還可以做哪些方面的改進(jìn)？PPT小結(jié)拓展(5)分熱的良導(dǎo)體吸熱快，散熱也快，所以水溫降得快；熱的不良導(dǎo)體吸熱慢

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