六年級下冊第六單元認識正比例的量舉一反三題型總結（知識點例題變式題）學生版-

認識成正比例的量知識點梳理+題型總結，修知識梳理)知識點：正比例的意義兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的比值(也就是商)一定，這兩種量就是成正比例的量，它們之間的關系叫作正比例關系?！纠}】一種圓珠筆的總價與數量如下表：數量質123456??????總價/元2.557.51012.515??????(1)寫出幾組總價和數量的比，并比較比值的大小。這個比值的意義是什么？用式子表示它與總價、數量之間的關系。(2)圓珠筆的總價和數量成正比例嗎？為什么？知識點:判斷兩種相關聯(lián)的量是否成正比例判斷兩種量是否成正比例，分三步：一是看它們是不是兩種相關聯(lián)的量。二是看一種量變化，另一種量是不是也隨著變化。三是滿足了前面兩個條件，再看它們的比值是否一定，比值一定，這兩種量成正比例；反之，不成正比例?！纠}】李師傅生產零件的情況如下表：時間/時12468數量/個2550100150200生產零件的數量和時間成正比例嗎?為什么？電特色講解）易錯點：對成正比例的量的意義理解不清【例】判斷:（1）一本書的總頁數一定，已經看的頁數和未看的頁數成正比例。（2）小明的身高和體重成正比例?！惧e誤解法】（1）4（2W【正確解法】【誤點分析】錯誤解法錯在沒有理解成正比例的量的意義。（1）已經看的頁數十未看的頁數二總頁數（一定），已經看的頁數和未看的頁數雖然是兩種相關聯(lián)的量，其中一種量隨著另一種量的變化而變化，但是這兩種量的和一定，比值不一定，所以已經看的頁數和未看的頁數不成正比例；（2）小明的身高和體重不是兩種相關聯(lián)的量，它們的比值是不確定的，不成正比例。如人成年后，身高基本不發(fā)生變化，體重卻發(fā)生變化。【變式題】判斷：（1）圓的直徑一定，圓的周長和圓周率成正比例。（）（2）正方形的面積與邊長成正比例。（）拓展點一；巧用轉化變形判斷兩種量是否成正比例【例l】a和b是兩種變化的相關聯(lián)的量，且6a-7b=0,a和b成正比例嗎？為什么？【分析】先把式子6a-7b=0進行轉化，即6a=7b,再根據比例的基本性質，把乘積式改寫成比例式公：，這個式子可以看成是a:b=7:6,也可以理解成a與b的比b6值是看,而震Y定值，因此a和b成正比例。給力點撥：若兩種相關聯(lián)的量成正比例，則可以寫成比例形式?！咀兪筋}】填一填。(l)12a=5b,a和6成()比例。(2)如果(y/0)，那么x和y成()比例?！咀兪筋}】m和n是兩種變化的相關聯(lián)的量，且m:3=n:2.8,m和n成正比例嗎?為什么？柘展點二：用正比例來解決實際問題【例2】實驗小學為防止流感的蔓延配制了一種消毒藥水用藥液50克需加水1250克?，F(xiàn)在有藥液0.8千克要配制這種消毒藥水需加水多少千克？【分析】配制同樣的消毒藥水，藥液和水的比值是一定的，那么藥液和水成正比例關系，由此可以列比例來解題給力點撥：從題中可以看出，配制相同溶液等實際問題都可以用正比例來解答?！咀兪筋}】小明買9本練習本花了4.5元，如果用20元買同樣的練習本，那么可以買多少本？【變式題】一臺拖拉機4小時耕地36公頃。照這樣計算，再耕地5小時，共耕地多少公頃？電當堂檢測）一、填空。251、35:（）=20+16=0=（b%-=（）（填小數）12、因為zX.2Y,所以X:丫=（）:（）,X和丫成（）比例。3、一個長方形的長比寬多20%,這個長方形的長和寬的最簡整數比是（）。4、向陽小學三年級與四年級人數比是3:4,三年級人數比四年級少（）%.四年級比,三年級多（）%5、甲乙兩個正方形的邊長比是2:3,甲乙兩個正方形的周長比是（），甲乙,兩個正方形的面積比是（）。6、一個比例由兩個比值是2的比組成,又知比例的外項分別是1.2和5,這個比例是（.7、已知被減數與差的比是5:3，減數是100,被減數是（）。9、從2:8、1.6:1和這三個比中，選兩個比組成的比例是（.，）。JJL4J二、選一選，將正確答案的序號填在括號里。1、一個加數一定，和與另一個加數（）。A、成正比例，B成反比例.C不成比例2、出粉率一定，面粉質量與小麥質量成（）A、成正比例B成反比例C不成比例3、按1:5將長方形縮小，就是將長方形的面積，縮小到原來的（）A.5B、歷C254、用3、4、16、12四個數組成比例，正確的是（）

A、3:16=4:12B、3:4=12:16C、16:12=4:3【思維拓展】開始打開.A管開始打開.A管管。下面是打開開始打開.A管管