實驗小學2022-2023新教科版五年級科學下冊3-4《解決垃圾問題》教案_第1頁
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實驗小學電子備課教學設計學科科學年級五課題4.解決垃圾問題課時共()課時第()課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學目標.知道人們生活中要產生大量、成分復雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境。.知道解決垃圾問題，常用的方法是減量化、資源化和無害化。.知道垃圾分類有利于資源回收或后續(xù)處理處置。教學重點調查垃圾問題，研討解決垃圾問題的方法。教學難點研討解決垃圾問題的方法。教學準備PPT課件教學過程一次備課二次備課教師活動學生活動輔助資源設計意圖檢測導入(5)分揭題：我們每天產生的垃圾已經嚴重影響了周邊的環(huán)境和地球上的其他生命，怎樣解決垃圾問題呢？換看多張垃圾堆和垃圾場的視頻PPT導學探究(20)分調查垃圾問題.過渡：要解決垃圾問題，我們先要了解垃圾：什么地方產生垃圾？產生了哪些垃圾？這些垃圾的質量有多少？它們都到哪里去了？.活動：指導學生分組交流、整理收集到的有關垃圾的信息，并匯總到班級記錄表中.提問：我們每個人每天都在產生和丟棄垃圾，通過調查，現在大家知道為什么要重視垃圾問題了嗎？垃圾來源復雜、種類繁多、質量大，大多數都會進入垃圾填埋場，而填埋垃圾并沒有完全解決垃圾問題，我們仍要尋找解決垃圾問題的方法。PPT垃圾來源復雜、種類繁多、質量大，大多數都會進入垃圾填埋場，而填埋垃圾并沒有完全解決垃圾問題，我們仍要尋找解決垃圾問題的方法。

4解決垃圾問題學究0)力導探(2%家庭生活垃圾統計.過渡：垃圾來源復雜，我們先從身邊的垃圾了解起。.活動：指導學生估算全班、全校所有同學的家庭及所在城市(地區(qū))一天產生的生活垃圾的總質量。.小結：一個城市一天產生的生活垃圾的數量就如此龐大，那么全世界一天會有多少垃圾產生呢？垃圾分類有利于資源回收或后續(xù)處理處置.，有助于解決垃圾問題。PPT通過調杳與交流，讓學生明確垃圾來源復雜、種類繁多、質量大，意識到垃圾問題的嚴重性。測評反饋(10)分垃圾問題：來源復雜、種類繁多、質量大、處理困難設計垃圾分類：可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾解決方法：減后化、資源化、無害化PPT小結拓展(5)分指導學生做一個堆肥箱。PPT板書垃圾問題：來源復雜、種類繁多、質量大、處理困難設計垃

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