2023年人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?人教版小學(xué)?六年級(jí)上冊(cè)?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)一?學(xué)期的教學(xué)?工作,既有?成功的喜悅?,也有失敗?的困惑,雖?然取得了一?定的成績(jī),?但也存在不?少的缺點(diǎn),?如對(duì)新課改?理念的學(xué)習(xí)?和探討上、?信息基礎(chǔ)教?育上、自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及方法等方?面有待提高?。本人今后?將在教學(xué)工?作中,吸取?別人的長(zhǎng)處?,彌補(bǔ)自己?的不足,力?爭(zhēng)取得更好?的成績(jī)。?一學(xué)期來(lái),?我能認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教育?教學(xué)工作計(jì)?劃,在教學(xué)?中我能不斷?轉(zhuǎn)變思想和?觀念,積極?探索,改革?教學(xué),把新?課程標(biāo)準(zhǔn)的?新思想、新?理念和數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)的?新思路、新?設(shè)想結(jié)合起?來(lái)。這學(xué)期?一直以來(lái)我?時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)?習(xí)差等生,?做好培優(yōu)扶?差工作。下?面是我這個(gè)?學(xué)期在教學(xué)?中主要所做?的幾方面工?作。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí),?提高自己的?教學(xué)水平?《國(guó)家數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?對(duì)數(shù)學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容,教?學(xué)方式,教?學(xué)評(píng)估教育?價(jià)值觀等多?方面都提出?了許多新的?要求。無(wú)疑?我們每位數(shù)?學(xué)教師身置?其中去迎接?這種挑戰(zhàn),?是我們每位?教師必須重?新思考的問(wèn)?題。我利用?網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)?行學(xué)習(xí),在?上課前,善?于從網(wǎng)上搜?集各種教學(xué)?信息,比如?在教學(xué)"位?置的確定"?一課時(shí)我看?了好多網(wǎng)上?發(fā)表的教學(xué)?設(shè)計(jì)、課件?、說(shuō)課,還?看了網(wǎng)上的?示范課錄象?,根據(jù)我班?學(xué)生的具體?情況設(shè)計(jì)我?的教案、課?件。課上學(xué)?生興趣盎然?,各抒己見(jiàn)?,積極性很?高,并收到?了好的教學(xué)?效果。并在?網(wǎng)上發(fā)帖、?回帖、與同?行交流,提?高了自己的?業(yè)務(wù)水平。?二、認(rèn)真?做好了各項(xiàng)?教學(xué)常規(guī)工?作1.備?好課認(rèn)真?備課,不但?備學(xué)生而且?備教材備教?法,根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際,?設(shè)計(jì)課的類?型,擬定采?用的教學(xué)方?法,并對(duì)教?學(xué)過(guò)程的程?序及時(shí)間安?排都作了詳?細(xì)的記錄,?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到"有?備而來(lái)",?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備,?并制作各種?利于吸引學(xué)?生注意力的?有趣教具,?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié),寫好教?學(xué)后記,并?認(rèn)真按搜集?每課書的知?識(shí)要點(diǎn),歸?納成集。從?多方面去搜?集相關(guān)資料?。為了上好?課,我做了?下面的工作?:⑴課前準(zhǔn)?備:備好課?。①認(rèn)真鉆?研教材,對(duì)?教材的基本?思想、基本?概念,每句?話、每個(gè)字?都弄清楚,?了解教材的?結(jié)構(gòu),重點(diǎn)?與難點(diǎn),掌?握知識(shí)的邏?輯,能運(yùn)用?自如,知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料,怎樣?才能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?,他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?,學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難,?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教法?,解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生,包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2.上好課?增強(qiáng)上課?技能,提高?教學(xué)教學(xué)質(zhì)?量。在課堂?上特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性,加?強(qiáng)師生交流?,充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易,學(xué)得輕?松,覺(jué)得愉?快,培養(yǎng)學(xué)?生多動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦的習(xí)?慣。為提高?每節(jié)課的教?學(xué)質(zhì)量,本?人除注重研?究教材,把?握好基礎(chǔ)、?重點(diǎn)難點(diǎn)外?,還采用多?媒體教學(xué),?如:投影、?幻燈、多媒?體、錄音等?多樣形式。?通過(guò)培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣,調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性、?主動(dòng)性,提?高課堂的教?學(xué)質(zhì)量,按?時(shí)完成教學(xué)?任務(wù)。3?.認(rèn)真做好?培優(yōu)輔差工?作。任何?學(xué)生都會(huì)同?時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)兩方?面,對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是顯?而易見(jiàn)的,?對(duì)學(xué)困生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn),而看?不到優(yōu)點(diǎn),?這種不正常?的現(xiàn)象有礙?學(xué)生進(jìn)步。?我注意幫助?他們找到優(yōu)?、缺點(diǎn),以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),?克服缺點(diǎn)。?在學(xué)期初,?結(jié)合我所任?教班級(jí)的實(shí)?際情況,優(yōu)?生較少,中?學(xué)困生卻俯?視皆是。因?而對(duì)占相對(duì)?多數(shù)的中學(xué)?困生,我更?應(yīng)變嫌棄為?喜愛(ài),變忽?視為重視,?變冷漠為_(kāi)?__,變薄?待為厚待。?在教學(xué)過(guò)程?中并能及時(shí)?對(duì)這些學(xué)生?進(jìn)行開(kāi)展好?輔導(dǎo)工作.?。要厚愛(ài)學(xué)?困生,要做?到以情動(dòng)人?:首先做到?"真誠(chéng)"二?字,即我在?學(xué)生面前不?敢有絲毫虛?偽與欺哄,?做到言出必?行;其次做?到"接受"?,即能感受?學(xué)困生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?各種心理表?現(xiàn)和看法,?如對(duì)學(xué)習(xí)的?畏懼、猶豫?、滿足、冷?漠,錯(cuò)誤的?想法和指責(zé)?等,信任學(xué)?困生,鼓勵(lì)?他們自由討?論。最后做?到"理解"?二字,即通?過(guò)學(xué)生的眼?睛看事物。?教育是愛(ài)心?事業(yè),為培?養(yǎng)高素質(zhì)的?下一代,本?人時(shí)刻從現(xiàn)?實(shí)身心健康?,根據(jù)學(xué)生?的個(gè)性特點(diǎn)?去點(diǎn)拔引導(dǎo)?,對(duì)于個(gè)別?學(xué)困生,利?用課間多次?傾談,鼓勵(lì)?其確立正確?的學(xué)習(xí)態(tài)度?,積極面對(duì)?人生,而對(duì)?優(yōu)生,教育?其戒驕戒躁?努力向上,?再接再厲,?再創(chuàng)佳績(jī)。?通過(guò)現(xiàn)實(shí)生?活中的典范?,讓學(xué)生樹(shù)?立自覺(jué)地從?德、智、體?、美、勞全?方面去發(fā)展?自己的觀念?,樹(shù)立崇高?遠(yuǎn)大的理想?。通過(guò)一學(xué)?期的努力我?所教的班科?的合格率和?優(yōu)生率都有?比較大的提?高。4.?認(rèn)真批改作?業(yè)。布置?作業(yè)有針對(duì)?性,有層次?性。對(duì)學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí),認(rèn)真?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況,將他?們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)?程出現(xiàn)的問(wèn)?題做出分類?總結(jié),進(jìn)行?透切的講評(píng)?,并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法,做到有?的放矢。?5.創(chuàng)新評(píng)?價(jià),激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。我?們把評(píng)價(jià)作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況,激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情,促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段,?也作為教師?反思和改進(jìn)?教學(xué)的有力?手段。對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià),既__?_學(xué)生知識(shí)?與技能的理?解和掌握,?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展;既_?__學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)?果,更__?_他們?cè)趯W(xué)?習(xí)過(guò)程中的?變化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)知?識(shí)的掌握,?抓課堂作業(yè)?的堂堂清,?采用定性與?定量相結(jié)合?,定量采用?等級(jí)制,定?性采用評(píng)語(yǔ)?的形式,更?多地___?學(xué)生已經(jīng)掌?握了什么,?獲得了那些?進(jìn)步,具備?了什么能力?。使評(píng)價(jià)結(jié)?果有利于樹(shù)?立學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心,提高學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣,促?進(jìn)學(xué)生的發(fā)?展。三、?做好期末復(fù)?習(xí)工作期?末復(fù)習(xí)工作?做的好與壞?直接關(guān)系到?學(xué)生期末測(cè)?試的好壞,?因此我在期?末復(fù)習(xí)工作?做了大量的?工作。1?、能制定好?復(fù)習(xí)計(jì)劃,?認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)?習(xí)課,對(duì)小?學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)?進(jìn)行整理。?2、培養(yǎng)?好尖子生,?提高中等生?,幫助學(xué)困?生。由于本?學(xué)期授課時(shí)?間長(zhǎng),復(fù)習(xí)?時(shí)間抓得緊?,復(fù)習(xí)效果?夠理想,同?時(shí)發(fā)覺(jué)很大?一部分學(xué)困?生學(xué)習(xí)的積?極性比以前?有所提高,?學(xué)習(xí)的自覺(jué)?性也比較高?,因此本學(xué)?期我教的班?數(shù)學(xué)成績(jī)有?所提高。但?由于有幾個(gè)?學(xué)生的基礎(chǔ)?十分差,思?維能力和理?解能力也十?分差,因此?這幾個(gè)學(xué)生?的考核成績(jī)?不合格。?四做出的成?績(jī)一份耕?耘,一份收?獲,教學(xué)工?作中苦樂(lè)相?伴。經(jīng)學(xué)校?期末統(tǒng)考,?學(xué)生們的成?績(jī)可喜。?五、存在的?問(wèn)題這學(xué)?期的教學(xué)還?有一些不足?之處,1?、與學(xué)生家?長(zhǎng)的溝通不?足,缺乏與?家長(zhǎng)的交流?。2、對(duì)?個(gè)別學(xué)困生?的輔導(dǎo)還不?到位,進(jìn)步?不明顯。?在以后的教?學(xué)工作中,?我還要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?加強(qiáng)學(xué)習(xí),?力求提高自?己的教學(xué)水?平,還要繼?續(xù)多下功夫?加強(qiáng)對(duì)個(gè)別?學(xué)困生的輔?導(dǎo),務(wù)實(shí)地?工作,將再?接再厲,爭(zhēng)?取把工作做?得更加扎實(shí)?有效,讓各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心?,讓家長(zhǎng)滿?意,讓社會(huì)?肯定,讓學(xué)?生喜歡。?總之,一學(xué)?期的教學(xué)工?作,既有成?功的喜悅,?也有失敗的?困惑,雖然?取得了一定?的成績(jī),但?也存在不少?的缺點(diǎn),如?對(duì)新課改理?念的學(xué)習(xí)和?探討上、信?息基礎(chǔ)教育?上、自己的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及?方法等方面?有待提高。?本人今后將?在教學(xué)工作?中,吸取別?人的長(zhǎng)處,?彌補(bǔ)自己的?不足,力爭(zhēng)?取得更好的?成績(jī)。人?教版小學(xué)六?年級(jí)上冊(cè)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)(二)?緊張的一?學(xué)期已結(jié)束?,為了更好?的開(kāi)展下學(xué)?期的教學(xué)工?作,提高教?學(xué)成績(jī),現(xiàn)?將本學(xué)期的?工作總結(jié)如?下：一、?教學(xué)任務(wù)完?成情況及學(xué)?生掌握情況?本學(xué)期圓?滿完成了本?冊(cè)教材的教?學(xué)內(nèi)容，學(xué)?生基本掌握?各單元的教?學(xué)目標(biāo)。?二、主要成?績(jī)和經(jīng)驗(yàn)?在本學(xué)期的?教學(xué)工作中?，我始終按?照數(shù)學(xué)學(xué)科?管理制度嚴(yán)?格管理學(xué)生?，注意培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教學(xué)?中，始終以?一個(gè)新教師?的身份要求?自己，虛心?向有經(jīng)驗(yàn)教?師學(xué)習(xí)，切?實(shí)做好一切?教學(xué)常規(guī)工?作，尤其是?在備、講、?批、輔各方?面，兢兢業(yè)?業(yè)，從不敷?衍了事，并?堅(jiān)持做好培?優(yōu)扶差工作?，每期常規(guī)?檢查都得到?肯定。1?、針對(duì)學(xué)生?的差異和年?齡特點(diǎn)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行了?各方面的教?育，使學(xué)生?的知識(shí)、能?力有了較大?提高。2?認(rèn)真鉆研教?材、精心備?課，充分利?用直觀、電?化教學(xué)，把?難點(diǎn)分到各?個(gè)層次中去?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。3、?本學(xué)期我對(duì)?學(xué)生注重加?強(qiáng)了思想教?育，培養(yǎng)了?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，培養(yǎng)?自我檢查的?能力。4?、加強(qiáng)了對(duì)?學(xué)困生的輔?導(dǎo)，使本學(xué)?期大部分學(xué)?生掌握了知?識(shí)、技能，?他們的學(xué)習(xí)?有了不同程?度的進(jìn)步和?提高。5?、使學(xué)生學(xué)?好數(shù)學(xué)知識(shí)?，在教學(xué)中?重點(diǎn)做到精?講多練，重?視運(yùn)用教具?、學(xué)具。認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課6、?通過(guò)練習(xí)課?的精心設(shè)計(jì)?，使學(xué)生掌?握知識(shí)，形?成技能，發(fā)?展智力。所?以我認(rèn)真上?好練習(xí)課，?講究練習(xí)方?式，提高練?習(xí)效率。?7、注重專?題研究，積?極參加學(xué)校?___的教?學(xué)教研活動(dòng)?，認(rèn)真__?_好練習(xí)和?復(fù)習(xí)，努力?提高教育、?教學(xué)質(zhì)量。?8、重視?了與家庭教?育相配合，?通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?、或與家長(zhǎng)?通電話等不?同方式，與?家長(zhǎng)密切聯(lián)?系，對(duì)個(gè)別?學(xué)生的教育?著重放在學(xué)?生非智力因?素的挖掘上?，使他們有?了明顯的進(jìn)?步和提高。?9、注重?培養(yǎng)了學(xué)生?的學(xué)生習(xí)慣?，針對(duì)這一?方面，本學(xué)?期重點(diǎn)抓了?學(xué)生，每做?一件事情，?每做一道題?，要求學(xué)生?要有耐心，?培養(yǎng)了認(rèn)真?做好每一件?事的好習(xí)慣?。10、?通過(guò)一些活?動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、?數(shù)據(jù)等對(duì)學(xué)?生進(jìn)行了愛(ài)?國(guó)教育，使?學(xué)生有了為?祖國(guó)為中華?民族努力學(xué)?習(xí)的精神。?三、存在?的不足之處?1、一部?分學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的目的不?夠明確，學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正。上課?聽(tīng)講不認(rèn)真?，家庭作業(yè)?經(jīng)常完不成?。2、有?些家長(zhǎng)對(duì)孩?子的學(xué)習(xí)不?夠重視，主?要表現(xiàn)在：?反映問(wèn)題慢?，基礎(chǔ)太差?或?qū)W生家庭?的不配合，?造成了學(xué)習(xí)?差。3、?班級(jí)發(fā)展不?平衡，學(xué)法?指導(dǎo)工作還?有待進(jìn)一步?加強(qiáng)，教學(xué)?成績(jī)?nèi)匀磺?突出，還需?提高;4?、教學(xué)以傳?統(tǒng)方法為主?缺少創(chuàng)新意?識(shí)，學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育不?夠成功。培?優(yōu)扶差工作?做得不夠扎?實(shí)，培優(yōu)目?標(biāo)不明確;?5、個(gè)別?學(xué)生的不良?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)一?步引導(dǎo)改正?。___班?學(xué)生生性活?潑好動(dòng)，其?中有一些學(xué)?生在習(xí)慣方?面存在著的?問(wèn)題—計(jì)算?不認(rèn)真，寫?字姿勢(shì)不正?確，不能自?覺(jué)地完成作?業(yè)，還有個(gè)?別學(xué)生字跡?潦草。還有?的學(xué)生作業(yè)?不能按時(shí)上?交?；蛴龅?難題沒(méi)有堅(jiān)?強(qiáng)的意志，?不會(huì)主動(dòng)克?服解決。?6、計(jì)算能?力差異太大?。多數(shù)學(xué)生?喜歡計(jì)算，?可是卻有大?部分學(xué)生計(jì)?算時(shí)不認(rèn)真?，粗心大意?，導(dǎo)致兩班?學(xué)生的計(jì)算?能力發(fā)展不?夠均衡。在?今后的教學(xué)?中，應(yīng)該加?以克服。?四、改進(jìn)的?具體措施?針對(duì)本學(xué)期?在教學(xué)工作?中存在的問(wèn)?題和不足，?在今后的工?作中著重抓?好以下幾點(diǎn)?：1、結(jié)?合教材的內(nèi)?容，老師要?精心備課，?面向全體學(xué)?生教學(xué)，抓?牢基礎(chǔ)知識(shí)?,搞好思想?教育工作。?精心上好沒(méi)?一節(jié)課，虛?心向有經(jīng)驗(yàn)?教師學(xué)習(xí)，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)水?平。注重學(xué)?生各種能力?的培養(yǎng)和知?識(shí)應(yīng)用的靈?活性。特別?注重學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)，?以激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?,自己還要?不斷學(xué)習(xí)，?不斷提高自?身的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。2、?及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)?困生，抓住?他們的閃光?點(diǎn)，鼓勵(lì)其?進(jìn)步。注重?學(xué)生各種能?力和習(xí)慣的?培養(yǎng)。3?、充分利用?直觀、電化?教學(xué)，把難?點(diǎn)分到各個(gè)?層次中去，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?。對(duì)學(xué)生進(jìn)?行強(qiáng)化訓(xùn)練?，爭(zhēng)取教出?更好的成績(jī)?。4、充?分利用數(shù)學(xué)?教材，挖掘?教材的趣味?性，以數(shù)學(xué)?知識(shí)本身的?___力去?吸引學(xué)生、?感染學(xué)生。?5、數(shù)學(xué)?課的開(kāi)展應(yīng)?面向全體的?情況下，實(shí)?施因材施教?。充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性。?6、及時(shí)家?訪，家長(zhǎng)配?合抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?7、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了愛(ài)國(guó)?教育，培養(yǎng)?學(xué)生為祖國(guó)?為中華民族?努力學(xué)習(xí)的?精神?？?之一學(xué)期來(lái)?，工作中有?得有失，在?今后的工作?中，我一定?會(huì)更加努力?，爭(zhēng)取做到?更好。人?教版小學(xué)六?年級(jí)上冊(cè)數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?總結(jié)(三)?本學(xué)期，?我從各方面?嚴(yán)格要求自?己，結(jié)合本?班學(xué)生的實(shí)?際情況，勤?勤懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)，使?教學(xué)工作有?計(jì)劃、有_?__、有步?驟地開(kāi)展，?圓滿地完成?了教學(xué)任務(wù)?。立足現(xiàn)在?，放眼未來(lái)?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?期教學(xué)工作?作出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開(kāi)來(lái)，?以促進(jìn)教學(xué)?工作更上一?層樓。一?、認(rèn)真?zhèn)湔n?不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來(lái)”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識(shí)要?點(diǎn)，歸納成?集。二、?增強(qiáng)上課技?能，提高教?學(xué)教學(xué)質(zhì)量?在課堂上?特別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，加強(qiáng)?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，覺(jué)得愉快?，培養(yǎng)學(xué)生?多動(dòng)口動(dòng)手?動(dòng)腦的習(xí)慣?。三、虛?心請(qǐng)教其他?老師在教?學(xué)上，有疑?必問(wèn)。在各?個(gè)章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見(jiàn)，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時(shí)?，多聽(tīng)老師?的課，做到?邊聽(tīng)邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克服?自己的不足?，并常常邀?請(qǐng)其他老師?來(lái)聽(tīng)課，征?求他們的意?見(jiàn)，改進(jìn)工?作。四、?認(rèn)真批改作?業(yè)，布置作?業(yè)有針對(duì)性?，有層次性?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)，認(rèn)真分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?做出分類總?結(jié)，進(jìn)行透?切的講評(píng)，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。五?、做好課后?輔導(dǎo)工作，?注意分層教?學(xué)在課后?，為不同層?次的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的輔?導(dǎo)，以滿足?不同層次的?學(xué)生的需求?，同時(shí)加大?了對(duì)后進(jìn)生?的輔導(dǎo)的力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?生知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)生?思想的輔導(dǎo)?，提高后進(jìn)?生的成績(jī)，