應用語言學的現(xiàn)狀與展望

詳述應用語言學的研究現(xiàn)狀與展望摘要：從20世紀60年代開始，應用語言學就已經發(fā)展成為一門獨立的學科，迄今為止已經發(fā)展了有將近40多年。而且在當前的語言學界中，應用語言學已經成為其分析和研究的最大學科之一，因此，它具有較大的發(fā)展空間。本文針對應用語言學的起源，引出應用語言學研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。關鍵詞：應用語言學；研究現(xiàn)狀；展望應用語言學，自20世紀中期嶄露頭角以來，已經發(fā)展成為一門愈發(fā)舉世矚日的重要學科。應用語言學的研究極具邊緣交叉學科的特性。它不僅與交際學、心理學、社會學、跨文化交際學、人類文化學等學科保持著千絲萬縷的關聯(lián)，還與語用學、文體學、修舌辛學、社會語言學、語言心理學、文化語言學、認知語言學等學科之間有著難分難解的血緣關系。一、應用語言學的起源其實早在19世紀的時候，在語言學界就已經認為語言應用的研究開始了，直到1870年，由波蘭語言學家j.n.博杜恩?德?庫爾德內提出了“應用語言學”概念，在20世紀40年代以后，應用語言學才開始得到較為廣泛地應用，它的主要作用就是將應用語言學和語言學之間的關系區(qū)分開來，也就是理論語言學。在他的理論范圍內，針對各種實際問題都可以利用理論語言學的相關知識對其進行處理，它正好對立于理論語言學。伴隨著不斷深入的語言學研究，新興的相關邊緣學科也越來越多地出現(xiàn)，在這種情況下，應用語言學的研究范圍也越來越廣。第一屆國際語言學大會是在1964年法國南希召開的，這次大會的召開更加促使應用語言學會的快速成立，與此同時，應用語言學學科也有所形成。第一屆國際應用語言學大會大概分成兩組：第一，語言學習和教學；第二，篇章語言學、處理和翻譯語言。但是在2002年12月新加坡召開的第13次國際應用語言學大會學術委員會有25個，而在大會上所提交的論文已經涉及到4個范圍。由此可以發(fā)現(xiàn)，伴隨著不斷發(fā)展的社會、經濟、科技、文教，尤其是計算機技術、現(xiàn)代通訊技術、高效電子技術的不斷普及和越來越廣泛地應用，應用語言學所涉及到的領域越來越大，從而使研究范圍逐漸增大。應用語言學可以分為廣義和狹義兩種，伴隨著不斷發(fā)展的應用語言學，外語培訓和外語教學將應用語言學理論充分地應用起來，這樣做的日的其實只有一個，就是怎樣在外語教學中充分地利用應用語言學，這與當時的實際需求是相互符合的，而且與語言學本身的發(fā)展規(guī)律也是相互符合的，因此，應用語言學就成為外語學習中的基本條件。在20世紀70年代之前，語言學理論以及相關語言的描述，都被劃分在語言教學范疇中，尤其是在外語教學中得到了較為廣泛地應用，所以，當時的語言學家以及外語教師對應用語言學的理解層面僅是在語言教學的角度上，并沒有站在理論的角度上表現(xiàn)語言事實，這樣的話，狹義的應用語言學就隨之產生。語言教學或者外語教學是狹義應用語言學的研究對象，在人們心中，應用語言學歷史已經形成固定的趨勢。而語言的各個方面在廣義的應用語言學中都可能會涉及到，社會在不斷發(fā)展，應用語言學的應用范圍也越來越廣泛。二、應用語言學研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢語言對于人類來講是必不可少的一個重要部分，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，語言也在隨之發(fā)生著一定的變化。當前，語言學已經被很多學者作為研究的對象，從而出現(xiàn)了更多的新興邊緣學科，應用語言學家站在這種角度上，對新興邊緣學科進行研究和探討，所研究的范圍也在不斷擴大。應用語言學首先是將各語言學科充分地利用起來，并且同時要將一些與語言相關的邊緣學科進行利用，在這種前提下，可以發(fā)現(xiàn)其發(fā)展的空間是巨大的。語言學和其他知識之間也有著一定的聯(lián)系，并且還能夠與其有機地結合在一起，這樣的話，應用語言學最終的學科涉及范圍相對來說是比較廣泛的，而且綜合性也較強，在此處基礎上，應用語言學所活動和研究的條件范圍必須是在人類活動的領域中。例如，在語言學中穿數(shù)學的相關知識和方法，應用數(shù)理語言學就出現(xiàn)了。所謂應用數(shù)理語言學，其實也是屬于應用語言學的學科范圍，它研究的問題盡管和語言有關系，但是也并不全是語言

一論文發(fā)表專家一中國掌木期刊網www.qi扃nwang.nel范疇的內容和知識，主要是利用數(shù)學的相關知識使數(shù)學問題得到解決。再如，在應用語言學中穿插心理學，應用心理語言學就產生了。所謂應用心理語言學，其實也是屬于應用語言學的學科范圍，它只是利用心理活動或者心理過程作為語言表現(xiàn)出來，對人類的語言結構所產生的心理過程、語言交流和語言信息記憶的心理過程等都屬于其學科研究的范疇。還有在應用語言學中穿插社會學的研究對象和方法作為語言研究的主要對象，應用社會語言學就產生了，它主要研究的就是語言與各種社會因素之間的關系，對社會環(huán)境中語言發(fā)生的變化進行研究，考察人們在社會交往和社會變化中的語言實際使用情況，探索語言與社會之間的相互影響，研究語言的各種社會功能。三、應用語言學研究面臨的挑戰(zhàn)伴隨著不斷發(fā)展和進步的時代，應用語言學也逐漸成為學者們重點研究的對象，所以，對它的研究范圍也必定會出現(xiàn)巨大的變化，這種發(fā)展趨勢是必然的，而通過不斷地研究和探索，發(fā)現(xiàn)應用語言學也會隨著社會的不斷發(fā)展，而出現(xiàn)更多的問題和挑戰(zhàn)?？鐚W科性、實驗性和開放性是應用語言學研究過程中表現(xiàn)較為明顯的內容，這就需要研究者們面臨更多的問題和全新的挑戰(zhàn)。第一，應用語言學的研究受到相關學科知識不足的影響。當前，很多對英漢語言對比研究產生濃厚興趣的工作者和從事英語教學的教師，通常情況下，都會因為自身的漢語水平不夠標準，而在實

I一論文發(fā)表專家一中國掌木期刊網www.qi扃nwang爬I踐過程中出現(xiàn)很多問題；而對漢語進行研究和探索的工作者，往往都是因為自身的英語水平不夠標準，無法真正走進研究領域，從而使新興學科無法正常的發(fā)展和進步。第二，在新興學科中，應用語言學理論的發(fā)展并不是很成功，在此基礎上，研究者也將會面臨更嚴峻的挑戰(zhàn)。當前，我國已經存在一些學者認為應用語言學的研究是一項尤其重要的工作，應該認真分析和研究應用語言學。四、結語因為應用語言學在社會的發(fā)展進程中是一門必修學科，重要性可想而知，所以，在研究和探索應用語言學的時候，一定要實現(xiàn)與時俱進的發(fā)展速度。不管是站在狹義的角度上，還是站在廣義的角度上來分析，跨學科性、實驗性和開放性都是應用語言學所具備的特征，它的發(fā)展過程不是定向的，其中會出現(xiàn)什么樣的問題都無法預測。作為應用語言學的研究和教學人員，在知識上一定要不斷創(chuàng)新，了解和掌握語言學以及其他相關學科的知識，能夠全面地利用自身所學習和掌握的知識，只有這樣，理論和實踐的創(chuàng)新才能得以實現(xiàn)，從而使應用語言學的跨學科研究有更為堅實的基礎。參考文獻：高素珍劉海燕應用語言學綜觀[j].濟南大學學報(社會科學版)，2005(05)劉新義張京生信息時代的外語教學一一理論創(chuàng)新、科技進步與外語教學改革[j].山東外語教學，2002(04)［3］ 侯志霞曹軍自然語言處理的發(fā)展概況及前景展望［