心理咨詢師三級技能訓(xùn)練題

心理咨詢師三級技能訓(xùn)練題（真題）第一部分技能選擇題（1?100題，共100道題）本部分由十二個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1?100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分。案例一：一般資料：求助者，女性，44歲，公務(wù)員。案例介紹：求助者因孩子的問題來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。心理咨詢師：您好！外邊挺冷的，我給您倒杯熱水，您稍稍休息一下我們再開始談。求助者：謝謝！心理咨詢師：您來咨詢的目的是什么？求助者：我就是想請您幫幫我，我現(xiàn)在都快要崩潰了。心理咨詢師：那您能具體說說是怎么一回事嗎？求助者：都是被我兒子鬧的。他今年上初二了，從上小學(xué)起，我就想培養(yǎng)他好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但到現(xiàn)在各種方法我都用過了，竟然沒有一點兒效果！真是急死人了！心理咨詢師：從孩子上學(xué)一直到現(xiàn)在，您一直為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題著急。那目前孩子的學(xué)習(xí)成績怎么樣？您都用過什么方法？您究竟想給孩子培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣呢？求助者：他應(yīng)該能夠自覺學(xué)習(xí)，至少應(yīng)該到家就寫作業(yè)而不是玩游戲、看電視。心理咨詢師：那為了培養(yǎng)這個習(xí)慣，您都用了什么方法呢？求助者：剛上小學(xué)的時候是用物質(zhì)獎勵，只要他回家馬上寫作業(yè)，我就給他一個小紅旗，攢夠10個，我就給他買一個他喜歡的玩具。但我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)不上心，總是玩玩具，有時還把玩具帶到學(xué)校。我買了不少心理學(xué)方面的書，按照書上教的去做，可都沒有長期效果?，F(xiàn)在孩子初二了，人家都說初二特別關(guān)鍵，一旦跟不上就肯定上不了好高中，那以后上大學(xué)、找工作就都麻煩了。心理咨詢師：我理解您的心情，您為了孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)了很多心血，聽您剛才的敘述，感覺您是一個人帶孩子吧？求助者：（沉默）……差不多就是我一個人帶吧。心理咨詢師：教育孩子應(yīng)該是夫妻共同的責(zé)任，一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢？求助者：是啊！我一個人既要工作，還要買菜做飯，陪兒子學(xué)習(xí)。我每天坐在他旁邊，幫他檢查、改錯，整理卷子，再給他弄些水果……只有我在時他才能專心一點。我都快急死了。他爸爸這幾年對我們越來越冷淡，總以工作忙、出差為借口不回家，即使回來了對孩子的情況也不聞不問，根本不像個父親。我總覺得他在外邊有了什么情況，但…心理咨詢師：那您對他的行為一定很憤怒吧？求助者：（沉默）……單選：1、心理咨詢師在本段咨詢的第一段話中表達(dá)了對求助者的（）。尊重共情熱情真誠單選：2、“那您能具體說說是怎么一回事嗎？”表明咨詢師運(yùn)用了具體化技術(shù)，其目的是針對求助者敘述問題時出現(xiàn)的()。過分概括概念不清問題模糊以偏概全單選：3、該求助者表現(xiàn)出的主要的情緒是()。憤怒恐懼焦慮強(qiáng)迫單選：4、“那目前孩子的學(xué)習(xí)成績怎么樣？……習(xí)慣呢？”心理咨詢師所問的問題屬于()。多重選擇性問題多重問題責(zé)備性問題修飾性反問多選：5、求助者對兒子的不合理信念包括()。絕對化要求過分概括化非黑即白糟糕至極單選：6、從行為主義的角度分析，求助者在兒子上小學(xué)時所使用的方法屬于()。增強(qiáng)法懲罰法消退法代幣管制法多選：7、“從孩子上學(xué)一直到現(xiàn)在，您一直為孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題著急”。咨詢師所使用的技術(shù)包括()。釋義技術(shù)情感反應(yīng)技術(shù)解釋技術(shù)情感表達(dá)技術(shù)多選：8、“那為了培養(yǎng)這個習(xí)慣，您都用了什么方法呢？”咨詢師所使用的技術(shù)包括()。開放式提問技術(shù)面質(zhì)技術(shù)具體化技術(shù)指導(dǎo)技術(shù)多選：9、“我理解您的心情，您為了孩子的學(xué)習(xí)花費(fèi)了很多心血，聽您剛才的敘述，感覺您是一個人帶孩子吧？”咨詢師所使用的技術(shù)包括()。內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)情感反應(yīng)技術(shù)情感表達(dá)技術(shù)封閉式提問技術(shù)單選：10、求助者在談話過程中的兩次沉默，最有可能的沉默類型是()。懷疑型情緒型茫然型思考型單選：11、“教育孩子應(yīng)該是夫妻共同的責(zé)任，一個家庭光靠一個人怎么能把孩子管好呢？”咨詢師所提問題屬于()。責(zé)備性問題修飾性反問解釋性問題多重性問題多選：12、“我一個人既要工作，……我總覺得他在外邊有了什么情況，但……”咨詢師認(rèn)為求助者出現(xiàn)了多話現(xiàn)象，求助者多話的類型包括()。傾吐型宣泄型表現(xiàn)型表白型單選：13、心理咨詢師說“那您對他的行為一定很憤怒吧？”所用的方法是()。情感表達(dá)情感反射內(nèi)容表達(dá)內(nèi)容反應(yīng)單選：14、在本段咨詢對話中，心理咨詢師的失誤主要表現(xiàn)在( )。咨詢理念咨詢態(tài)度提問方式咨詢方法案例二：一般資料：求助者，男性，37歲，機(jī)關(guān)公務(wù)員。案例介紹：一個多月前，求助者為了給煤氣表插卡續(xù)費(fèi)而爬進(jìn)廚房的灶臺下面，突然感覺胸悶、心悸，呼吸不暢。趕忙爬出來后又感覺有些頭暈，到陽臺打開窗子后做了幾次深呼吸才緩過來。當(dāng)晚睡覺時心情煩躁，又出現(xiàn)了胸悶等癥狀，到陽臺站立片刻后癥狀消失。此后，求助者在任何地方，只要一想到自家灶臺下的煤氣表，就感覺壓抑，繼而胸口憋悶、呼吸不暢，有時伴有頭暈、頭痛和出汗。曾幾次到不同醫(yī)院反復(fù)就診，均未查出器質(zhì)性疾病，但求助者仍不放心，因此而心煩、失眠，食欲下降，非常痛苦，主動前來咨詢。心理咨詢師了解到的情況：求助者老家在農(nóng)村，父母對其期望很高，進(jìn)入政府機(jī)關(guān)后更希望他能出人頭地。求助者內(nèi)向，好勝心強(qiáng)。在工作中曾競聘失利，影響了情緒?，F(xiàn)在經(jīng)常借故不參加各種聚會，在工作上也出現(xiàn)了幾次較大的失誤。感覺父母和姐姐對他沒有升職有些失望。多選：15、該求助者目前的軀體癥狀包括()。心煩頭痛胸悶食欲下降多選：16、引發(fā)該求助者產(chǎn)生心理問題的可能的原因包括()。父母對其期望高內(nèi)心痛苦(0工作負(fù)擔(dān)重(D)人格特點多選：17、該求助者的性格特點包括()。內(nèi)向爭強(qiáng)好勝(0自信(D)任勞任怨單選：18、該求助者社會功能屬于()。沒有受損輕度受損中度受損重度受損單選：19、該求助者最可能的初步診斷是()。焦慮神經(jīng)癥嚴(yán)重心理問題可疑神經(jīng)癥精神病性障礙多選：20、對該求助者還需要了解的資料包括()。身體健康狀況成長教育背景社會功能狀況婚姻狀況多選：21、驗證臨床資料可靠性的方法包括()。補(bǔ)充提問心理測驗質(zhì)疑對峙驗證不同來源的資料單選：22、引起該求助者癥狀的最直接的誘發(fā)事件是()。給煤氣表插卡續(xù)費(fèi)競聘失利父母對其失望內(nèi)心痛苦案例三：一般資料：求助者，女性，38歲，公司職員。案例介紹：求助者與丈夫相識時雖然知道其當(dāng)時已婚并有孩子，但還是與他同居了。丈夫最終與前妻分手，和求助者結(jié)了婚，并生了女兒。丈夫經(jīng)常到外地出差，有時在外一住就是兩、三個月。今年春節(jié)期間，求助者的女兒意外去世，求助者很悲痛，而丈夫在女兒去世后不到一周就以工作需要為借口，不顧求助者尚處在悲傷之中，執(zhí)意離家去了外地。求助者憑直覺認(rèn)為丈夫在外邊一定有女人，并最終得到證實。求助者極度憤怒，砸爛了丈夫所有的收藏品，撕掉了丈夫的照片，吃不下飯、睡不著覺，經(jīng)常胸悶、頭暈；后悔當(dāng)初輕信了丈夫的花言巧語，讓自己多年來背著“第三者”的名聲卻換來如今被欺騙和被拋棄的結(jié)果。覺得自己命苦，沒臉見人，現(xiàn)在已無法工作。經(jīng)朋友勸說前來咨詢。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者消瘦，神情疲憊，但衣著得體，語言流暢，語速正常。咨詢時帶來了其丈夫與第三者在一起的視頻資料。多選：23、該求助者目前的情緒癥狀包括()。憤怒悲傷抑郁后悔多選：24、該求助者目前的軀體癥狀包括()。心慌失眠頭暈頭痛單選：25、該求助者出現(xiàn)的主要行為癥狀是()?；乇苄袨閺?qiáng)迫行為刻板行為沖動行為單選：26、該求助者所經(jīng)受的壓力屬于()。極端壓力繼時性疊加壓力破壞性壓力同時性疊加壓力單選：27、根據(jù)案例所提供的資料，對該求助者最有可能的診斷是( )。一般心理問題嚴(yán)重心理問題焦慮性神經(jīng)癥創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙多選：28、對該求助者還需要了解的資料包括()。成長經(jīng)歷性格特點既往病史工作狀況多選：29、該求助者產(chǎn)生心理問題的原因包括( )。38歲女性女兒去世丈夫出軌性格懦弱多選：30、對于該求助者，近期的咨詢目標(biāo)包括( )。改善情緒改善軀體癥狀改變認(rèn)知促進(jìn)心理健康和發(fā)展多選：31、求助者方面對咨詢關(guān)系的建立與維護(hù)有重要影響的因素包括()。咨詢動機(jī)悟性水平期望程度合作態(tài)度單選：32、求助者為了更好地解決她的問題而要求咨詢師觀看她帶來的視頻資料，咨詢師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。觀看而不作任何評判觀看后進(jìn)行道德性評判婉拒并指出求助者監(jiān)視丈夫行為的錯誤婉拒而讓求助者自己敘述其想說明的事情案例四：一般資料：求助者，女性，61歲，退休工人。案例介紹：求助者是孤寡老人，最近一段時間經(jīng)常打電話報警說自己夜間聽到窗外有人密謀殺害自己并搶奪自己的巨額財產(chǎn)。民警經(jīng)蹲守，未發(fā)現(xiàn)可疑人員。而在民警蹲守的同一時刻，求助者還在打電話報警說聽到窗外密謀殺害她的聲音?，F(xiàn)在求助者白天不敢自己出門，說出門之后就會被街上所有的人指指點點，或者被人跟蹤，那些在她家周圍賣菜的、賣報紙的、收廢品的人都是經(jīng)過喬裝改扮來監(jiān)視她的人。警察懷疑求助者精神出了問題，但求助者堅持認(rèn)為自己沒病。在警察帶領(lǐng)下來到咨詢室。心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者頭發(fā)沒有經(jīng)過梳理，臉上和身上比較臟，先是用懷疑的眼光打量咨詢師，感覺咨詢師態(tài)度溫和，便拿起桌上的筆，在一張廢紙的背面寫下“五千萬”三個字并交給咨詢師，說咨詢師是個有前途的人，這五千萬送給他去發(fā)展事業(yè)。警察反映求助者近來生活比較懶散，不收拾屋子。單選：33、求助者說夜間聽到窗外有人密謀，屬于()。言語性幻聽非言語性幻聽功能性幻覺思維鳴響多選：34、求助者白天不敢出門的原因可能是其出現(xiàn)了()。關(guān)系妄想被害妄想夸大妄想特殊意義妄想單選：35、求助者寫下“五千萬”三個字，最可能的是()。隨意書寫熱情助人夸大妄想特殊意義妄想單選：36、求助者生活懶散，不收拾屋子，可能原因是( )。意向低下意志缺乏意向倒錯情緒淡漠多選：37、在本案例中，求助者所出現(xiàn)的癥狀包括( )。知覺障礙思維形式障礙自知力障礙思維內(nèi)容障礙單選：38、根據(jù)求助者的癥狀表現(xiàn)，最可能的診斷是()。精神病性障礙神經(jīng)癥性心理問題嚴(yán)重心理問題疑病神經(jīng)癥單選：39、求助者“聽到窗外有人密謀殺害自己并搶奪自己的巨額財產(chǎn)”，這種癥狀違背了判斷心理正常與異常三原則中的( )。主客觀世界的統(tǒng)一性原則心理活動的內(nèi)在協(xié)調(diào)性原則知、情、意的協(xié)調(diào)一致性原則人格的相對穩(wěn)定性原則多選：40、針對該求助者，心理咨詢師可做的工作包括( )。進(jìn)行攝入性談話進(jìn)行心理測驗整理臨床資料轉(zhuǎn)診至精神科案例五：一般資料：求助者，男性，25歲，待業(yè)在家。案例介紹：求助者三個月前經(jīng)過精心策劃，購買了戒指、鮮花，并約上親朋好友，在女友的公司門口當(dāng)眾向她求婚。沒想到女友先是驚詫、而后氣憤，最終拂袖而去。求助者受到了極大的打擊，當(dāng)時差點暈倒，之后大病一場，辭掉了自己的工作，也不愿出門見人。經(jīng)家人勸說前來咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話。求助者：我精心準(zhǔn)備了那么浪漫的一個儀式，她卻毫不領(lǐng)情，并且連一點面子都沒給我留。我做男人的尊嚴(yán)全都被她毀了，這輩子都抬不起頭了！心理咨詢師：我當(dāng)年向第一個女朋友求婚也被拒絕了，我能體會到你內(nèi)心現(xiàn)在的感受。但你現(xiàn)在的問題是你的女朋友造成的嗎？求助者：當(dāng)然！我們相處一年多了，感情發(fā)展得也挺好，我向她求婚，她就應(yīng)該答應(yīng)；即使覺得突然，不能馬上答應(yīng)，也應(yīng)該給我留點面子，不應(yīng)該當(dāng)眾指責(zé)我幼稚，把我尷尬地留在現(xiàn)場。搞得我現(xiàn)在工作也沒了，身體也變差了，整天頭痛、胸口堵、晚上睡不著覺。心理咨詢師：有一種療法叫合理情緒療法，合理情緒療法認(rèn)為引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事件，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認(rèn)知內(nèi)容。合理情緒療法的核心理論是ABC理論，A是外界事件，B是人們的認(rèn)知，C情緒和行為反應(yīng)。根據(jù)這個理論，您現(xiàn)在的情緒、行為和身體的反應(yīng)并不是因為你的求婚被女友拒絕引起的，而是你對這件事的看法引起的，這其中包含有“絕對化要求”、“過分概括化”和“糟糕至極”等不合理信念。求助者：我沒覺得我有什么不合理的信念，您能指出什么地方體現(xiàn)出我的不合理信念嗎？心理咨詢師：這就是我們下一步要進(jìn)行的工作。單選：41、對該求助者的初步診斷是()。一般心理問題神經(jīng)癥性心理問題嚴(yán)重心理問題社交恐怖癥單選：42、心理咨詢師使用了合理情緒療法，通過對話可以判斷本段對話處在()。診斷階段領(lǐng)悟階段修通階段再教育階段多選：43、根據(jù)合理情緒療法，對該求助者可選擇的近期咨詢目標(biāo)包括()。改變認(rèn)知改變行為宣泄情緒心理成長多選：44、根據(jù)ABC理論，求助者的C是()。辭去工作女友拒絕了求婚頭痛失眠女友應(yīng)該答應(yīng)求婚多選：45、“我求婚，女友就應(yīng)該答應(yīng)”反映的是()。黃金規(guī)則反黃金規(guī)則以偏概全絕對化要求多選：46、本案例中，求助者不合理信念的特征包括()。合理化絕對化要求糟糕至極過分概括化多選：47、在合理情緒療法的再教育階段可以采用的方法和技術(shù)包括()。與不合理信念辯論合理情緒想象問題解決訓(xùn)練社交技能訓(xùn)練多選：48、在合理情緒療法中，咨詢師的角色包括()。監(jiān)督者指導(dǎo)者分析者說服者單選：49、咨詢師說“根據(jù)這個理論，……不合理信念”。這段話中咨詢師使用的技術(shù)是()。釋義技術(shù)解釋技術(shù)指導(dǎo)技術(shù)面質(zhì)技術(shù)單選：50、根據(jù)合理情緒療法的要求，咨詢師接下來要進(jìn)行的工作應(yīng)該是()。解說合理情緒療法分析求助者不合理信念求助者強(qiáng)化新觀念改變求助者不合理信念案例六：一般資料：求助者，女性，19歲，大學(xué)生。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。心理咨詢師：你好！請問我能為你提供什么幫助嗎？求助者：我最近總感到緊張，睡不好覺。心理咨詢師：你能談?wù)勈鞘裁词虑樽屇愀械骄o張，并出現(xiàn)睡眠方面的問題嗎？求助者：我上大學(xué)后各方面都比較順利。三個月前，學(xué)校準(zhǔn)備挑選一批優(yōu)秀的學(xué)生去國外做交換生。我特別想爭取到這個機(jī)會，因此非常努力地為選拔考試做準(zhǔn)備。第一輪選拔雖然入選，但成績很不理想，因此我更加努力地準(zhǔn)備下一輪考試?，F(xiàn)在我每天都很緊張，幾乎每晚都要到凌晨2點多才能入睡。而且越是睡眠不好，就越擔(dān)心影響我的復(fù)習(xí)，就更加緊張、煩躁。心情越來越差，還經(jīng)常頭痛。這些情況讓我的學(xué)習(xí)效率大大下降，根本沒辦法正常備考。如果一直這樣下去，我真的很難通過后續(xù)的考試。您一定要幫幫我啊！心理咨詢師：我非常能理解你的心情。你特別渴望能獲得這次機(jī)會，但第一次選拔成績不太理想，所以你更加努力地準(zhǔn)備后續(xù)的考試，同時又擔(dān)心自己還會考得不理想，對嗎？求助者：是的。心理咨詢師：因此你經(jīng)常感到緊張、煩躁，還出現(xiàn)了入睡困難、頭痛等癥狀，明顯影響到學(xué)習(xí)效率。那你能談?wù)勀闶窃谑裁磿r候，第一次因為學(xué)習(xí)方面的事情而出現(xiàn)緊張情緒和睡眠問題的嗎？求助者：是在高考前最后一次模擬考試結(jié)束之后。當(dāng)時，我發(fā)現(xiàn)平時和我要好的同學(xué)都比我考得好，我心里特別接受不了，就暗自下決心一定要在高孝時超過他們。備戰(zhàn)高考的那段時間，我緊張并第一次出現(xiàn)睡眠問題。不過，那段時間不是特別緊張，并且睡眠問題也只是偶爾出現(xiàn)。高考后，我的成績比那些同學(xué)都要高，我很高興，這些問題也就自然消失了。心理咨詢師：你的意思是，你必須比與你要好的同學(xué)考得好，對嗎？求助者：對??！心理咨詢師：什么原因使你認(rèn)為你必須要比所有與你要好的同學(xué)考得好呢？求助者：……(沉默)，不知道，但我就是認(rèn)為我必須比他們所有的人都要表現(xiàn)得好。就像這次考試，我也認(rèn)為我必須通過才可以。心理咨詢師：除了考試之外，還有其他事情讓你緊張嗎？求助者：有的，前幾天我們體育課要進(jìn)行百米達(dá)標(biāo)測試，我緊張得中午都沒睡著，就怕自己不及格。心理咨詢師：是什么原因讓你為體育考試是否及格而如此擔(dān)心呢？求助者：沒什么原因??！我就是覺得我不能有任何科目不及格。要是連百米達(dá)標(biāo)這點小事都做不好，那自己真是一無是處了。多選：51、該求助者的情緒癥狀包括()。緊張煩躁焦慮憤怒多選：52、該求助者的軀體癥狀包括()。頭暈睡眠問題頭痛食欲下降單選：53、按照合理情緒療法的ABC理論，該求助者的入是()。高考前模擬考試成績不理想體育考試第一次選拔考試成績不理想睡眠問題多選：54、按照合理情緒療法的ABC理論，該求助者的C包括()。煩躁選拔考試失利緊張學(xué)習(xí)效率下降多選：55、按照合理情緒療法的ABC理論，引發(fā)該求助者心理問題的原因是( )?，F(xiàn)實的刺激歪曲的認(rèn)知不合理信念非理性思維多選：56、該求助者不合理信念的特征是()。個人化絕對化要求亂貼標(biāo)簽過分概括化多選：57、心理咨詢師還需要了解該求助者的資料包括()。人格特征身體狀況情緒癥狀生活事件多選：58、該求助者心理問題的特點包括()。人格障礙明顯社會功能受損負(fù)性情緒明顯存在認(rèn)知錯誤單選：59、該求助者癥狀持續(xù)的時間是()。一個月半年三個月一年多選：60、對該求助者可選用的心理測驗包括()。SAS16PFEPQSCL-90單選：61、對該求助者的初步診斷最可能是( )。一般心理問題嚴(yán)重心理問題神經(jīng)癥性問題精神病性問題多選：62、在本案例中，恰當(dāng)?shù)淖稍兡繕?biāo)包括幫助求助者()。改善負(fù)性情緒緩解軀體癥狀提高學(xué)習(xí)效率改變不良認(rèn)知多選：63、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的提問方式包括()。間接詢問開放式提問直接逼問封閉式提問多選：64、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的技術(shù)包括( )。傾聽指導(dǎo)解釋具體化單選：65、在咨詢過程中，心理咨詢師使用的轉(zhuǎn)移話題的技巧是()。中斷引導(dǎo)釋義情感反射多選：66、在這一咨詢階段，心理咨詢師要完成的任務(wù)包括()。尋找求助者問題的ABC向求助者解說ABC理論與求助者的不合理信念進(jìn)行辯論對求助者進(jìn)行技能訓(xùn)練多選：67、在合理情緒療法的領(lǐng)悟階段，心理咨詢師要幫助求助者真正理解和認(rèn)識到()。是信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身求助者應(yīng)該對自己的情緒和行為負(fù)責(zé)只有改變不合理信念，才能減輕或消除各種癥狀只有改變外界事件，才能減輕或消除各種癥狀單選：68、合理情緒療法中最常用最具特色的技術(shù)是()。合理情緒想象技術(shù)RET自助表合理自我分析報告產(chǎn)婆術(shù)式辯論多選：69、在合理情緒的再教育階段中，常用的技能訓(xùn)練包括( )。(啟自信訓(xùn)練問題解決訓(xùn)練放松訓(xùn)練社交技能訓(xùn)練多選：70、合理情緒療法適用于( )的求助者。智力水平較高領(lǐng)悟困難文化水平較高領(lǐng)悟力較強(qiáng)案例七：一般資料：求助者，女性，42歲，中學(xué)教師。案例介紹：求助者由于女兒的問題前來咨詢。下面是心理咨詢師與求助者之間的一段咨詢對話。心理咨詢師：您好！請問我能為您提供什么幫助嗎？求助者：我女兒今年14歲，我發(fā)現(xiàn)她有咬手指的壞毛病。我怎么說她都沒用，有時我氣急了就使勁擰她幾下，但也就管幾分鐘的事兒，過一會她還是老樣子?，F(xiàn)在她的手被她自己咬得傷痕累累。一看到我女兒的手，我就急得不行，您一定要幫幫我?。⌒睦碜稍儙煟何乙彩悄赣H，因此我非常理解您作為母親的這種心情，也替您感到著急。您能具體談?wù)勈窃趺椿厥聠?？求助者：大概四、五個月之前吧，她在思考難題時會偶爾咬咬手指，我看見了就批評她。沒想到我越批評，她咬得越頻繁。我試過對她咬手指的行為不理不睬，但只堅持一兩天，我就又忍不住要批評她。心理咨詢師：您女兒在學(xué)校期間咬手指嗎？求助者：據(jù)班主任講，她在學(xué)校倒不怎么咬。孩子的爸爸也說，只要我不在家，女兒咬手指的次數(shù)好像也少很多。心理咨詢師：您能談?wù)勀綍r是怎樣教育女兒的嗎？求助者：我對女兒的教育非常嚴(yán)格，因此她非常聽話。到現(xiàn)在，我女兒平時看什么課外書，穿什么衣服，都聽我的安排。很多朋友都特別羨慕我有這么乖的女兒。可就是咬手指這個毛病，不管我怎么說她，她就是改不了。您說我該怎么辦啊！心理咨詢師：從心理學(xué)的角度講，您女兒咬手指的行為可能與您對她的教育方式有關(guān)。求助者：和我有關(guān)？心理咨詢師：您的女兒今年14歲，正處于青春發(fā)育期。這個階段的孩子比較容易出現(xiàn)逆反心理。而您對女兒各方面的控制，很可能激起您女兒強(qiáng)烈的逆反心理。她一直是個乖乖女，不愿意公開頂撞您而破壞她自己“好孩子”的形象。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她咬手指的行為能讓您生氣、著急時，她就把這種行為作為反抗您的一種工具，所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她，她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況。求助者：……(沉默)，這樣看來，我女兒的問題確實與我有關(guān)系，那我應(yīng)該怎么辦呢？心理咨詢師：當(dāng)您女兒再咬手指時，您別批評她，也別去關(guān)注她。如果她沒有咬手指，您要給她鼓勵和獎勵，比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書，第二天穿什么衣服等。單選：71、在本案例中，求助者女兒的問題主要是()。多動咬手指緘默多余動作多選：72、針對女兒的問題，求助者曾經(jīng)采取的方法包括( )。增強(qiáng)法懲罰法消退法代幣管制法單選：73、在本案例中，求助者的沉默最可能是( )。反抗型茫然型內(nèi)向型思考型多選：74、在本案例中，心理咨詢師持有的咨詢態(tài)度包括()。正視現(xiàn)實積極關(guān)注通情達(dá)理設(shè)身處地多選：75、在本案例中，心理咨詢師使用的參與性技術(shù)包括( )。內(nèi)容反應(yīng)開放式提問情感反應(yīng)封閉式提問多選：76、在本案例中，心理咨詢師使用的影響性技術(shù)包括( )。內(nèi)容表達(dá)仔)自我開放情感表達(dá)正視現(xiàn)實單選：77、“您的女兒今年14歲，正處于青春發(fā)育期……所以才會出現(xiàn)您越是責(zé)罵她，她咬手指的行為越嚴(yán)重的情況?！痹谶@段表述中，心理咨詢師使用的技術(shù)是()。解釋釋義指導(dǎo)面質(zhì)單選：78、“當(dāng)您的女兒再咬手指的時候，您別批評她……比如讓她自己決定當(dāng)晚看什么課外書，第二天穿什么衣服等。”在這段表述中，心理咨詢師使用的技術(shù)是()。解釋說明指導(dǎo)面質(zhì)多選：79、在本案例中，求助者請求心理咨詢師到家中對其女兒進(jìn)行幫助，心理咨詢師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ? )。婉言拒絕應(yīng)邀前往請示上級咨詢師請求助者帶女兒前來咨詢多選：80、陽性強(qiáng)化法主張()。又獎又罰獎勵正常行為不獎不罰漠視異常行為多選：81、陽性強(qiáng)化法可以用來解決兒童的( )問題。偏食孤獨多動學(xué)習(xí)困難多選：82、行為療法的理論基礎(chǔ)包括( )。認(rèn)知理論經(jīng)典條件反射理論社會學(xué)習(xí)理論操作條件反射理論案例八：一般資料：求助者，男性，24歲，碩士研究生。案例介紹：求助者是一所名牌大學(xué)的碩士研究生，成績優(yōu)異，準(zhǔn)備去國外攻讀博士學(xué)位。讓他沒想到的是，他的女友堅決反對其出國留學(xué)，希望和他早點組織家庭，不想兩地分隔。幾個月前，求助者和女友發(fā)生了激烈的爭吵，兩人隨即陷入冷戰(zhàn)，求助者很苦惱。隨后得知自己留學(xué)申請未被接受，無奈之下只能參加本校的博士生入學(xué)考試，但由于準(zhǔn)備不足，未能考取。最近兩個多月來，求助者一直郁郁寡歡，心情煩躁，注意力不集中，記憶力下降，學(xué)習(xí)效率明顯下降，連碩士論文也只是勉強(qiáng)完成。借故不與同學(xué)、朋友交往，甚至連畢業(yè)聚餐都沒有參加。導(dǎo)師擔(dān)心他一直這樣消沉下去，勸說他來尋求心理幫助。心理咨詢師觀察、了解到的情況：求助者在知識分子家庭長大，自小學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，爭強(qiáng)好勝，追求完美。多選：83、該求助者的情緒癥狀包括()。憤怒易發(fā)脾氣煩躁情緒低落多選：84、該求助者與認(rèn)知有關(guān)的癥狀包括( )。焦慮記憶力下降抑郁注意力不集中多選：85、該求助者社會功能受損的指標(biāo)包括()?？疾┦渴Ю麑W(xué)習(xí)效率下降與女友吵架回避同學(xué)聚會多選：86、該求助者所遭遇的負(fù)性生活事件包括()?？疾┦渴Ю乇芡瑢W(xué)聚會與女友冷戰(zhàn)出國申請被拒多選：87、該求助者的心理狀態(tài)屬于()。心理正常心理健康心理異常心理不健康單選：88、對該求助者的初步診斷最可能的是( )。一般心理問題嚴(yán)重心理問題軀體性疾病精神病性問題多選：89、引發(fā)該求助者心理問題的可能原因包括()。人格特征與女友冷戰(zhàn)考試失利出國申請未被接受多選：90、該求助者的人格特征包括()。爭強(qiáng)好勝追求完美謹(jǐn)小慎微優(yōu)柔寡斷案例九：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：多選：91、根據(jù)測驗結(jié)果，下列說法正確的包括()。言語部分的代表性測驗百分等級均不低于84有5個分測驗成績高于常模平均數(shù)一個標(biāo)準(zhǔn)差施測時對其答對的項目應(yīng)予以肯定詞匯分測驗的百分等級為98多選：92、根據(jù)該求助者的測驗結(jié)果，可以判斷其( )能力很強(qiáng)。言語理解知覺組織抽象思維辨認(rèn)空間關(guān)系單選：93、根據(jù)測驗結(jié)果，該求助者的VIQ的智力等級為()。低于平常平常高于平常超常TOC\o"1-5"\h\z5個3個2個多選：95、從測驗結(jié)果來看，該求助者可能存在的癥狀包括()。(啟自殺傾向退縮、不善交際、屈服對身體功能的不正常關(guān)心用轉(zhuǎn)換反應(yīng)來對