優(yōu)秀的小學美術課本教案

優(yōu)秀的小學美術課本教案實物聯(lián)想

教學目標：

1、感知各種物品，了解“物以致用”的設計思想，運用設計和工藝的根本學問和方法，進展聯(lián)想組合成的形象。

2、培育觀看生活，表現(xiàn)生活，裝飾美化生活的力氣，培育寵愛生活的情感。

3、從不同的角度對現(xiàn)成物品進展聯(lián)想，用點、線、面結合的方法進展平面的裝飾與組合。

4、感知各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進展制作，評價活動，體驗探究的樂趣。

5、對自己和同伴的作品進展評價，培育審美評價力氣。

6、學會選擇材料，設計制作立體的裝置。

7、通過探究、設計、制作、評價，提高動手表現(xiàn)力氣和審美力氣。

教學重難點：

1、了解“物以致用”的設計思想，運用設計和工藝的根本學問和方法，進展聯(lián)想組合成的形象。

2、點、線、面結合的方法進展平面的裝飾與組合。

3、合理利用多種材料和工具進展制作、評價活動。

4、學生選擇材料，設計制作立體的裝置。

教學預備：

1、制作實物聯(lián)想的課件;

2、收集大量的制作材料;

3、師生共同收集現(xiàn)代造型藝術的圖片資料。

教學過程：

(一)導入

教師給同學們請來了一位老朋友。(大屏幕消逝飛來的哈利?波特)

哈利?波特給大家?guī)Я艘患Y物，是一把雨傘。(大屏幕出示雨傘)

師：雨傘的外形象什么呢?

生：像槍、小樹、蘑菇，拐杖……

看哈利給大家變一個魔法。(消逝實物聯(lián)想出的“臉”)

師：這張臉怎么變出來的?

生：由領帶變成眉毛;咖啡杯變成眼睛;雨傘變成鼻子;襪子變成嘴。

(二)授

1、哈利?波特的本領真大，他還小朋友變出了一大堆好玩的東西!(出示實物聯(lián)想作品照片)

師：它們都是什么物品變成的?

生：日常生活用品、學習用品。

它們都是生活中真實的物品通過聯(lián)想組合而成的，所以就叫〈實物聯(lián)想〉。

賞識實物聯(lián)想作品。

師：用這些材料你還能聯(lián)想到什么?

生答復。

2、自從有了實物聯(lián)想，西班牙畫家畢加索就閑不住了，我們來看看他的照片。

(出示：畢加索的早餐)

師：這幅照片有什么好玩的地方?

生：畢加索的手指特別粗大。

生：他的手指是用面包拼組起來的，很逼真好玩!

畢加索是個很有想象力的畫家，他在1952年和攝影師合作拍攝了這幅照片，轟動一時。后來這種面包就被叫做畢加索面包，在中國叫手指面包。

畢加索和其他藝術家們還設計制作了很多實物聯(lián)想用來裝飾人們的生活，藝術化了的事物聯(lián)想就叫做“裝置藝術”。(出示裝置藝術作品照片)

師：你最寵愛哪個裝置藝術，它是用什么材料做成的?

生：我最寵愛畢加索做的“牛頭”。它是由自行車坐墊和車頭組合拼接成的，特別有創(chuàng)意!

生：它抓住了牛頭的特征，所以很精彩。

…………

3、總結：看來這么多的實物聯(lián)想，我們覺察他們都是依據物體的外形特征來聯(lián)想制作的。

4、制作步驟

教師帶來了一把扇子，它的外形你能聯(lián)想到什么?

教師示范制作立體的“孔雀”和平面的“跳舞的人”。

生總結平面實物聯(lián)想和立體實物聯(lián)想的制作步驟和留意點。

5、小組爭論，拓展思維

同學們和哈利?波特比一比吧。

請同學們分組爭論，我收集的材料像什么?還需要哪些材料才能構成一個完整的形象?

大膽構思，相互提示。

6、學生練習

同學們也來做回魔法師，把自己帶來的材料變個模樣。

(1)共同爭論。

(2)找出材料特征，依形聯(lián)想。

(3)材料共享。

(4)共同制作。

(5)在使用工具及材料時留意安全。

優(yōu)秀的小學美術課本教案2

遠去的路

教學目標：

1.學問與技能

(1)、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規(guī)律。

(2)、學習、了解視平線和消逝點的透視概念。

2.過程與方法

把握硬質線材的表現(xiàn)手法，學會用曲卷、折疊、連接等手法進展線造型的創(chuàng)作。培育學生初步的立體造型力氣和多維空間想像力氣。

3.情感、態(tài)度與價值觀

感覺線造型的藝術特點，體會線造型構造帶來的審美趣味，培育學生合理用材奇異用材的可持續(xù)進展的理念。

教學重點：通過對四周環(huán)境的觀看，覺察近大遠小的透視現(xiàn)象、能把握簡潔的原理和規(guī)律，將透視學問應用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

教學難點：在繪畫實踐中應用所把握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的根本技能，逐步進展兒童的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

教學預備：范圖、學生作業(yè)用紙繪畫工具

課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入課

賞識圖片，觀看投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

爭論學生們的簡易畫，從中覺察了什么問題?

生：近大遠小。

二、講授課

⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學的《遠去的路》的根本規(guī)律。(出示課題：遠去的路)

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象?近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清楚遠模糊、近鮮亮遠灰暗(顏色)

⑵、什么是透視呢?

在生活中，我們覺察同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處遠眺，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當兩邊的樹木向遠處延長時，就漸漸地消逝在視平線的一點上，這點就是消逝點。

⑶、說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象?

⑷、賞識課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點。

⑸、師示范

①先找到消逝點。

②畫出主要的的透視線，如大路。

③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡潔表現(xiàn)出來。

三、本課練習臨摹課本上范圖，生作業(yè)，師巡察輔導，對有困難的學生進展個別輔導。

四、課后作業(yè)：

觀看：生活中近大遠小的現(xiàn)象;

嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫。

其次課時

教學目標：

1.學問與技能

通過本課的學習，讓學生了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律。

2.過程與方法

把握繪畫創(chuàng)作的一些根本方法。

3.情感、態(tài)度與價值觀

聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

教學重點：了解和把握透視變化的根本規(guī)律。

教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

教學預備：名家美術作品、建筑風景照片等

教學過程：

一、講評上節(jié)課作業(yè)

⑴透視現(xiàn)象是否準確

⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，有沒有運用在畫中?

二、在繪畫上色時留意哪些問題?近的鮮亮一些、遠的灰暗一些。

三、學生連續(xù)完成作練習，教師輔導。

四、作業(yè)呈現(xiàn)

師生共同評價。

優(yōu)秀的小學美術課本教案3

美術中的比例學問

教材分析：

本課是“造型?表現(xiàn)”領域中的一節(jié)根底學問課。學生進入五年級，對簡潔的美術常識已有確定的積存，因此，適時地補充一些美術學問，會使他們感受到美術中的奇特，這也是提高學習美術興趣的重要途徑。

教學目標：

通過學習能覺察美術中的比例學問。人美版第九冊教案第4課美術中的比例學問初步懂得透視中的根本原理和規(guī)律，提高描繪五想的力氣，時繪畫作品更真實。人美版第九冊教案第4課美術中的比例學問逐步進展學生的想象力、觀看力、表現(xiàn)力和制造力。

教學重點：

通過對四周環(huán)境的觀看能覺察近大遠小的透視現(xiàn)象，能把握簡潔的原理和規(guī)律，將透視學問運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。

教學難點：

繪畫實踐中運用所把握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的根本技能，逐步提高同學們的觀看力、想象力、表現(xiàn)力和制造力。

教具預備：

投影片、多媒體教學設備等

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：

1.觀看書中的范畫，你有什么體會?

師：你能用簡潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎?

2.爭論：

(1)在紙上表現(xiàn)的事物

(2)從中你覺察了什么現(xiàn)象?(近大遠小)

二、授

宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。山處在畫的中心，頂天立地，雄偉壯麗。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣概。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關系，是我國山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯爭論人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應當是圓形和正方形的比例關系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今日，我們學習美術中的比例關系，它有助于我們探尋美的奇特，有助于培育我們的創(chuàng)精神。

(小資料：把一條線條分成兩局部，使其中一局部與全長的比等于另一局部與這局部的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。)

三、講評上節(jié)課作業(yè)

1.透視現(xiàn)象是否正確?近大遠小、近疏遠密、近寬遠窄的規(guī)律是否正確的運用在圖畫中。

2.說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象

3.這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎?

4.選擇簡潔、典型的場景通過寫生讓學生描繪。

5.在繪畫上色時應當留意哪些問題?近處的顏色顏色亮一點、明媚一點，遠處的顏色灰暗一些。

四、學生做畫教師輔導

五、作業(yè)展評

優(yōu)秀的小學美術課本教案4

我們的生日聚會

教學目的：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導學生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富共性特點、形式穎的工藝品。

教學重點：

引導學生發(fā)揮想象制作出形式穎富有共性的藝術作品。

教學難點：

圍繞生日聚會進展制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)

教學預備：

1、學問預備：向家長了解自己的成長過程，表達生活中的一兩個精彩片段，收集成長過程中的照片

2、教具預備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精巧的工藝品

教學意圖：

本課的教學指導思想是：讓學生學會觀看、動腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗摸索索，充分發(fā)揮想象，設計制作制造出富有共性的生日藝術作品;整個教學中留意培育學生對造型藝術的興趣。教學中以學生獨立思考，共同探討，觀看嘗試為主，教師起引導作用。

教學過程：

1、組織學生激發(fā)興趣

(1)播放小朋友在過生日的情景，導入課。

(2)學生爭論、溝通、發(fā)言。

師：小朋友寵愛過生日嗎?(寵愛)現(xiàn)在請小朋友們來談談生日時的趣事吧

2、教師出示制作的成長記錄本，引導學生觀看制作。

(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些好玩片段，另外附加一些文字的說明。

(2)留意版面的設計要有美感，顏色豐富。

3、教師呈現(xiàn)各種工藝品引導學生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有共性，穎好玩的工藝品。

4、賞識課文圖例，鼓舞學生大膽創(chuàng)作。

5、學生制作，教師巡回指導。

6、呈現(xiàn)作品，讓制自己設計的作品進展描述。

7、進展生日聚會，互贈自己所作的禮物。

優(yōu)秀的小學美術課本教案5

我心中的將來

教學目的

1、暢想將來的人事、物，讓學生對將來有一個初步的生疏。

2、培育學生的想象力氣。

3、從小立志，樹立遠大抱負。

教學重點、難點

依據實際，對將來開放合理的想象。

課前預備：彩色繪圖顏料、表達科技進步的圖片

課時安