海南省2015年教師資格考試中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)匯總考試試卷

海南省2015年教師資格考試中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)匯總考試試本卷共分為2大題60小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分120分，80分及格。一、單項(xiàng)選擇題（在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。）1、對(duì)知識(shí)最好的復(fù)習(xí)方法是__。A.有意識(shí)記B.多種感官參與C.在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)D.畫線2、關(guān)于教學(xué)方法與教學(xué)方式，說法錯(cuò)誤的是。A：教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法，包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法B：教學(xué)方式是構(gòu)成教學(xué)方法的細(xì)節(jié)，是教師和學(xué)生進(jìn)行的個(gè)別智力活動(dòng)或操作活動(dòng)C：教學(xué)方式可以被運(yùn)用于方法，它本身也能獨(dú)立完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)D：教學(xué)方法是一連串的有目的的活動(dòng)，它能獨(dú)立完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)3、”完形一頓悟說”的提出者是（）A：桑代克B：斯金納C：苛勒D：奧蘇伯爾4、中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)為（）。A.目的更明確B.持久性明顯發(fā)展C.精確性提高D.方法更科學(xué)E.概括性更強(qiáng)5、小學(xué)德育中的基本方法是A：杜威B：華虛朋C：柏克赫斯特D：克伯屈6、一節(jié)課中最基本的組成部分是A：結(jié)果B：基礎(chǔ)C：途徑D：關(guān)鍵7、學(xué)“角”這一概念，對(duì)“鈍角”、“銳角”、“直角”概念的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響屬A.負(fù)遷移B.縱向遷移C.橫向遷移D.非特殊成分的遷移8、某單位要評(píng)選一名優(yōu)秀員工，群眾評(píng)議推選出候選人趙、錢、孫、李。趙說：小李業(yè)績(jī)突出，當(dāng)之無愧。錢說：我個(gè)人意見，老孫是不二人選。孫說：選小錢或者老趙我都贊成。李說：各位做得更好，不能選我。如果趙、錢、孫、李只有一個(gè)人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是。A：趙B：錢C：＞D：李9、1919年，著名教育家來華講學(xué)，此后西方教育學(xué)說在我國(guó)廣泛傳播開來。A：資本主義社會(huì)初期B：封建社會(huì)末期C：奴隸社會(huì)初期D：原始社會(huì)末期10、我國(guó)幼兒園教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育,其包括A：促進(jìn)幼兒德，智，體,美諸方面的全面發(fā)展B：促進(jìn)幼兒智，德，體等諸方面的全面發(fā)展C：促進(jìn)幼兒美，體，智,德諸方面的全面發(fā)展D：促進(jìn)幼兒體，智，德,美諸方面的全面發(fā)展11、采用班級(jí)最早的雛形是在（）A：京師同文館B：京師大學(xué)堂C：石室學(xué)堂D：天津北洋學(xué)堂12、教師采用摸底考試了解學(xué)生已有的知識(shí)和能力的做法屬于。A：形成性評(píng)價(jià)B：相對(duì)性評(píng)價(jià)C：總結(jié)性評(píng)價(jià)D：診斷性評(píng)價(jià)13、一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響著菱形的學(xué)習(xí)，其中包含著__A.自下而上的遷移B.自上面下的遷移C.平行遷移D.逆向遷移14、為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過程的語言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于（）。A.訪談法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.觀察法 D.作品分析法15、”矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種__A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)16、教學(xué)過程是一種特殊的過程。A：練習(xí)訓(xùn)練B：情感體驗(yàn)C：認(rèn)識(shí)D：實(shí)踐17、對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動(dòng)力作用的主要因素是__。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德意志C.道德情感D.道德行為18、將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是__。A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的19、思想品德培養(yǎng)是從學(xué)生的出發(fā)的。A：認(rèn)識(shí)B：情感C：行動(dòng)D：實(shí)際20、在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，教育實(shí)際工作者按照一定的操作程序，綜合運(yùn)用多研究方法與技術(shù)，以解決教育實(shí)際問題為首要目標(biāo)，屬于。A：觀察法B：實(shí)驗(yàn)法C：自然法D：行動(dòng)研究法21、學(xué)校產(chǎn)生于。A：原始社會(huì)B：奴隸社會(huì)C：封建社會(huì)D：資本主義社會(huì)22、我國(guó)于1924年發(fā)表了第一本《教育心理學(xué)》教科書，作者是—A.蔡元培B.林崇德C.黃希庭D.廖世承23、學(xué)校教師指導(dǎo)家庭教育時(shí)向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家教育政策法規(guī)，普及教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，提出家教的一般建議和要求，這屬于。A：一般性指導(dǎo)B：針對(duì)性指導(dǎo)C：分類指導(dǎo)D：個(gè)別指導(dǎo)24、《學(xué)記》提出，“化民成俗，其必由學(xué)”，“建國(guó)君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性和教育與的關(guān)系。A：宗教B：經(jīng)濟(jì)C：生產(chǎn)力D：政治25、”習(xí)慣化”指標(biāo)可用于測(cè)量前語言時(shí)期兒童的__。A.感覺B.知覺C.語言D.記憶26、使用最廣泛的課堂觀察方法的是（）人：目視法B：掃視法C：巡視法D：提問法27、目前我國(guó)普通高中課程實(shí)施的主要類型是（）A.分科課程B.綜合課程C.活動(dòng)課程D.探究課程28、從課程功能的角度，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和__A.程序性課程B.練習(xí)性課程C.地方性課程D.實(shí)踐性課程29、主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識(shí)，而是輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是A：復(fù)式教育B：分組教學(xué)C：設(shè)計(jì)教學(xué)D：道爾頓制E：個(gè)別教學(xué)30、我國(guó)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》頒布的時(shí)間是。A：2006年B：2007年C：2008年D：2009年二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。）1、學(xué)生的思想品德是在__中形成和表現(xiàn)出來的。A.上課B.讀書和作業(yè)C.活動(dòng)和交往D.談話和討論2、通過有目的地組織學(xué)生參加一定的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行思想品德教育的方法是。A：說服法B：榜樣法C：陶冶法D：鍛煉法3、從記憶方式的發(fā)展來看，高中生擅長(zhǎng)采用的記憶方式是A：理解B：機(jī)械C：內(nèi)隱D：無意4、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定，應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。A：孟子的觀點(diǎn)B：朱熹的觀點(diǎn)C：王陽(yáng)明的觀點(diǎn)D：程頤的觀點(diǎn)5、（2007年）學(xué)生學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于。A：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B：附屬內(nèi)驅(qū)力C：自我提高內(nèi)驅(qū)力D：交往內(nèi)驅(qū)力6、我國(guó)最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是A：《孟子盡心上》B：《大學(xué)》C：《論語》D：《學(xué)記》7、教師向?qū)W生提出問題并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法稱為A：游戲與學(xué)習(xí)B：課內(nèi)與課外C：學(xué)習(xí)與思考D：學(xué)習(xí)與行動(dòng)8、生活不會(huì)依我們的意愿而旋轉(zhuǎn)，我們無法左右的東西太多，可以把握的，只有自己的心態(tài)。不是每個(gè)千里馬都能遇到伯樂，不是每個(gè)機(jī)會(huì)都人人平等，不是每一次考試都會(huì)因?yàn)槟闩Χ煽?jī)斐然。生活有時(shí)也會(huì)裝成個(gè)騙子，它玩弄你但也考驗(yàn)?zāi)悖哺嬖V我們，“假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時(shí)候暫且容忍，相信吧!快樂的日子就會(huì)到來?！边z憾的是，很多人等不到快樂日子的到來，就已經(jīng)在自己的抱怨中失去了重新來過的機(jī)會(huì)。上述語句最想要表達(dá)的意思是（）A：生活中不可把握的東西太多B：生活中千里馬太不容易找到C：我們應(yīng)該如何面對(duì)生活中的不如意D：我們每個(gè)人都應(yīng)該快快樂樂地生活9、盲人的聽覺、觸覺非常靈敏，說明人的身心發(fā)展具有（）A：順序性B：互補(bǔ)性C：差異性D：階段性10、最早將“教育”兩個(gè)字作一詞連用的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的A：孔子B：孟子C：莊子D：老子11、幼兒園的基本活動(dòng)是。A：保育B：保育和教育C：游戲D：照看孩子12、”文景之治”出現(xiàn)在哪個(gè)朝代?八：周B：漢C：唐D：宋13、”未來”是人生階段的重要概念。A：童年期B：少年期C：青年期D：成年期14、（2006年1月）班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型：權(quán)威型、放任型和。A：專政型B：指導(dǎo)型C：民主型D：溺愛型15、在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于。A：直接強(qiáng)化B：替代性強(qiáng)化C：自我強(qiáng)化D：負(fù)強(qiáng)化16、心理學(xué)，特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個(gè)領(lǐng)域是（）人：心理健康B：記憶C：智力D：學(xué)習(xí)17、群體的主要功能有__。A.使成員獲得社會(huì)性支持B.認(rèn)知功能C.角色功能D.目標(biāo)功能E.使成員具有認(rèn)同感18、學(xué)習(xí)策略包括__。A.資源管理策略B.強(qiáng)化策略C.認(rèn)知策略D.復(fù)述策略E.元認(rèn)知策略19、即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。A：算法式B：?jiǎn)l(fā)式C：綜合式D：概括式20、論述特殊兒童的含義及其教育方式。20、論述特殊兒童的含義及其教育方式。21、我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是__A.個(gè)別教學(xué)制B.分組教學(xué)制C.班級(jí)授課制D.復(fù)式教學(xué)制22、不屬于四大發(fā)明的是。A：針灸B：指南針C：造紙D：火藥23、情緒與情感的反映特點(diǎn)不同，情緒具有__A.情境性B.激動(dòng)性C.暫時(shí)性D.表淺性E.外顯性24、通過教育，科學(xué)知識(shí)與技術(shù)被勞動(dòng)者所掌握，變成勞動(dòng)者的知識(shí)與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明。A：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段B：教育是文化再生產(chǎn)的手段C：教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)手段D：教育傳遞科學(xué)知識(shí)25、注意的特點(diǎn)主要有__。A.指向性B.集中性C.有意性D.無意性E.穩(wěn)定性26、新中國(guó)的第一個(gè)教育方針是毛澤東于提出的。A：管理型B：放任型C：專斷型D：民主型27、學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于__A.詞匯學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.命題學(xué)習(xí)28、教育民主化的基本內(nèi)涵包括。A：取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等B：反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想C：反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，要求尊重學(xué)生D：提倡