科教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元教案

第1課時(shí)（月日）NO:教學(xué)內(nèi)容：光和影教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念：1、學(xué)生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋□□□□□□□□□□2、明白判斷光源的標(biāo)準(zhǔn)：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光□□□□□：1、做光和影的實(shí)驗(yàn)，并將觀察結(jié)果準(zhǔn)確地進(jìn)行記錄2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析推理出光源、遮擋物、影之間的關(guān)系□□□□□□□□□1、認(rèn)識(shí)到事物之間的變化是有聯(lián)系的，也是有規(guī)律的。2、在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)：□□□□□□□教學(xué)難點(diǎn)：□□□□□□□教學(xué)準(zhǔn)備：手電筒、4開(kāi)的白卡紙、長(zhǎng)方形的小木塊、鉛筆、尺子教學(xué)過(guò)程：1、引入□□□:□□□,□□□□□□,□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□□□□□□□□2、關(guān)于影子產(chǎn)生的條件1）誰(shuí)玩過(guò)影子的游戲？我們?cè)鯓硬拍芸吹阶约旱挠白樱?）想一想：影子是怎么產(chǎn)生的，親自做一做，看看需要有什么條件？3）在實(shí)際操作、討論、□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□3、關(guān)于“光源”的教學(xué)1）影子的產(chǎn)生需要光，那么，□□□□□□□□?□□□□2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類，自己發(fā)光和反射其他物體的光3）得出光源的描述：□□□□□□□□□□□□□□□□□源4、影子的特點(diǎn)1）在剛才的影子游戲中，我們除了知道影子產(chǎn)生的條件外，□□□□□□?2）我們?cè)偻ㄟ^(guò)一些活動(dòng)繼續(xù)探究光源和影子的秘密，現(xiàn)自學(xué)科學(xué)書(shū)第25□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□3）教師著重提示、演示第一個(gè)實(shí)驗(yàn)4）分組實(shí)驗(yàn)，□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□地方5）分組匯報(bào)，交流實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)□□□□□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□□□□??□□□□□□□□□□□□□□□□□??5、回顧和總結(jié)1）引導(dǎo)學(xué)生回顧：□□□□□□□□□□□□,□□□□□規(guī)律？2）再做一做影子游戲，驗(yàn)證一下我們發(fā)現(xiàn)的這些規(guī)律。

第2課時(shí)（月日）NO:教學(xué)內(nèi)容：□□□□□□教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子□□□□□□□□□□2、陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短的變化是隨著太陽(yáng)在天空中的位置變□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□長(zhǎng)3、人們很早就知道利用陽(yáng)光下物體影子的變化規(guī)律來(lái)測(cè)定時(shí)間□□□□□1、推測(cè)陽(yáng)光下物體影子怎樣變化2、利用簡(jiǎn)易的日影觀測(cè)儀，觀測(cè)陽(yáng)光下物體的影子的長(zhǎng)短和□□□□□,□□□□□□□□□3、一天中影子長(zhǎng)變化的數(shù)據(jù)作出影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的柱狀圖4、根據(jù)觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體影子在一天中的變化規(guī)律5、運(yùn)用陽(yáng)光下物體影子變化的規(guī)律，解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑?jì)時(shí)?！酢酢酢酢酢酢酢酢?、認(rèn)識(shí)到自然事物是在不斷變化的，事物的變化之間是有聯(lián)□□□□□□2、能夠按活動(dòng)要求堅(jiān)持觀察如實(shí)記錄數(shù)據(jù)3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象實(shí)事求是地進(jìn)行分析和推理教學(xué)重點(diǎn)：□□□□□□□教學(xué)難點(diǎn)：□□□□□□□教學(xué)準(zhǔn)備：□□□□□□□□

教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)引入1）上節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？2）陽(yáng)光下物體的影子也有變化嗎？是怎樣變化的？3）看書(shū)上第26頁(yè)，□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□2、觀察陽(yáng)光下影子的變化1）讓我們通過(guò)實(shí)際的觀測(cè)來(lái)驗(yàn)證我們的想法2）學(xué)生認(rèn)真閱讀科學(xué)書(shū)上的說(shuō)明，明白觀察的目的和觀察記錄的方法3）以小組為單位進(jìn)行，但每個(gè)人都要記錄小組的觀測(cè)結(jié)果3、整理我們的記錄1）各小組匯報(bào)自己的觀測(cè)數(shù)據(jù)2）教師講解如何把影長(zhǎng)隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖：縱□□□□□,□□□□□□3）每個(gè)學(xué)生自己將數(shù)據(jù)整理成柱狀圖□□□□□：□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□?□□□□□□?□□□□□□□□?□□□□□□□□,□□□□□□□12時(shí)的說(shuō)明4、日影觀測(cè)儀□□□□□1）□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□?

□□□□□第3課時(shí)（月日）NO:教學(xué)內(nèi)容：□□□□□□□教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1、光是直線傳播的□□□□1、有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑2、設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子□□□□□□□□1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力2、知道推測(cè)要有依據(jù)3、在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是□□□□□□□教學(xué)重點(diǎn)：□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)難點(diǎn)：□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)準(zhǔn)備：□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)過(guò)程：1、引入1）清晨，太陽(yáng)出來(lái)，房間撒滿了陽(yáng)光；黑夜，打開(kāi)手電筒，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□2、光是怎樣照到物體上的□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□：□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□:□□□□□□□□□□,□□□□□□□物體擋住，□□□□□□□□□□□□□□3、驗(yàn)證光的傳播路線1）學(xué)生仔細(xì)閱讀書(shū)上第28口29□,□□□□□□□□□□口最好請(qǐng)個(gè)別學(xué)生描述一遍實(shí)驗(yàn)的操作）2）2□□□□□□□3）解釋匯報(bào)兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象4、其它的方法驗(yàn)證光的傳播路線1）提示注意用眼2）書(shū)上資料的介紹□□□□□□：第第課時(shí)(月日)NO:教學(xué)內(nèi)容：□□□□□□□□□□教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1、太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源2、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱口。□□□□□1、做探究物體的顏色與吸熱本領(lǐng)有關(guān)系的實(shí)驗(yàn)2、做探究物體吸熱與陽(yáng)光直射、斜射關(guān)系的實(shí)驗(yàn)3、將物體的顏色與升溫情況的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成折線圖□□□□□□□□□1、在實(shí)驗(yàn)中能?chē)?yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作，實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)2、認(rèn)識(shí)到自然事物的變化之間是有聯(lián)系的教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)：□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比實(shí)驗(yàn)：□□□□□□□□□□□；□□□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)準(zhǔn)備：□□□□□□□□□□□□□教學(xué)過(guò)程：□□□□□1、導(dǎo)入1)□□□□□□□□□□□□□;□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□和熱？2)學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)2、物體的顏色與吸熱1）物體的顏色與吸熱有關(guān)口？請(qǐng)學(xué)生自學(xué)書(shū)上的要求2）師生討論這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、記錄3、物體吸熱與受陽(yáng)光直射、斜射的關(guān)系1）學(xué)生閱讀書(shū)上的實(shí)驗(yàn)方案2）學(xué)生分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)3）學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄4、將觀察到的數(shù)據(jù)繪制成圖表1）教師講解繪制的方法?！酢酢酢酢酢酢酢酢酢?□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□2）分析□□□□□□□□□□□□□□□□□?□□□□□□□□□□□5、總結(jié)歸納回顧第5、6兩課，□□□□□□□□□□□□□□□□□□的光和熱

第7課時(shí)（月日）NO:教學(xué)內(nèi)容：□□□□□□□□教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1、太陽(yáng)能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點(diǎn)2、太陽(yáng)能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理有關(guān)3、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□1、能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)2、按一定的格式寫(xiě)出本小組的設(shè)計(jì)方案□□□□□□□□□1、樂(lè)于合作、交流、反思和改進(jìn)2、體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣教學(xué)重點(diǎn)：□□□□□□□□教學(xué)難點(diǎn)：□□□□□□□□教學(xué)準(zhǔn)備：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)過(guò)程：1、太陽(yáng)能熱水器怎樣工作1）太陽(yáng)能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來(lái)的一種節(jié)能裝□,□□□□□□?□□□□□□□?2）學(xué)生匯報(bào)收集到的資料3）教師介紹（最好有課件、圖片）□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□□工作過(guò)程□□□□□2、設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)能熱水器□□□□□

1）學(xué)生閱讀書(shū)上的提示與要求□□:□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□?□□哪些措施？□□□□□□□□□□?□□□□□□□?2）閱讀書(shū)上的設(shè)計(jì)方案后，學(xué)生分組自行設(shè)計(jì)3）小組之間交流各自的設(shè)計(jì)金點(diǎn)子3、完善我們的設(shè)計(jì)方案□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□：

第8課時(shí)（月日）NO:教學(xué)內(nèi)容：□□□□□□□□□□□教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念1、太陽(yáng)能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源，人們正在大力開(kāi)□□□□□□□□□□1、按照活動(dòng)的要求檢驗(yàn)太陽(yáng)能熱水器，并做好數(shù)據(jù)的觀測(cè)和記錄2、總結(jié)、評(píng)價(jià)太陽(yáng)能熱水器□□□□□□□□1、體會(huì)到設(shè)計(jì)、制作太陽(yáng)能熱水器的樂(lè)趣。2、認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)造中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)的重要性。科技產(chǎn)品融合□□□□□□□□□3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作一級(jí)善于學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)的精神4、樹(shù)立開(kāi)發(fā)利用太陽(yáng)能有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約能源的觀念教學(xué)重點(diǎn)：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)難點(diǎn)：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□教學(xué)準(zhǔn)備：□□□□□□□,□□□□□教學(xué)過(guò)程：1、展示我們的太陽(yáng)能熱水