2023學年高三語文教師上學期工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學?年高三語文?教師上學期?工作總結(jié)?第一學期已?經(jīng)接近尾聲?，現(xiàn)在把這?一學期的情?況簡單總結(jié)?如下。成?功經(jīng)驗一?、___智?慧，共同提?高。、資?源共享。不?管是課件、?篇子還是素?材、習作等?所有資料，?全組所有成?員資源共享?，統(tǒng)一放在?校園網(wǎng)上。?___的智?慧遠勝于單?個人的力量?，發(fā)揮__?_智慧優(yōu)勢?明顯，教師?___受益?。、群策?群力?！疤?天練”“定?時訓練”，?“語文早讀?報”多種形?式，教師各?自展示自己?最拿手的資?源，每人一?點星火，語?文組就會形?成燎原之勢?。3、分?工合作。語?文組下設(shè)五?個小組，定?人定點定量?，找題做題?選題，每個?專項保質(zhì)保?量順利過關(guān)?聽、評、備?、講，四位?一體。老教?師做好傳幫?帶，新教師?做好用心學?，新老教師?齊心協(xié)力，?共同研究學?情，研究考?綱，研究教?學，研究考?試，研究講?課，研究效?率，效果很?好。5、?人際和諧。?“快快樂樂?生活，高高?興興工作”?是高三語文?組的生活寫?照。人情氣?氛濃，教研?氣氛厚，_?__觀念重?，團隊精神?極強，工作?效率很高。?二、夯實?基礎(chǔ)，滾動?提高。、?在一輪復習?中，我們有?條不紊重點?突出梳理六?冊書的基本?篇目。如六?冊課本的文?言文教學，?要求學生扎?扎實實地復?習，積累文?言實詞和虛?詞，逐句翻?譯課文，通?過練習檢查?督促。每一?篇課現(xiàn)代文?有詞語默寫?，課本的《?___》像?“容易讀錯?的字”“容?易寫錯的字?”“容易用?錯的成語”?，《現(xiàn)代漢?語詞語表》?要求學生逐?一過關(guān)，《?審音表》重?點字一個字?一個字審核?。該拿的分?數(shù)堅決不能?丟。我們試?圖利用教材?幫助學生積?累豐厚的語?文的知識，?培養(yǎng)學生的?語感，發(fā)展?學生的知識?遷移能力。?、強化各?個知識點。?如字音、字?形、標點符?號、詞語辨?析、熟語、?病句、古文?和古詩詞鑒?賞這幾個基?礎(chǔ)知識考點?的復習。研?究考試說明?和近幾年的?高考語文試?卷，研究各?種題型的命?題特點、規(guī)?律和走向以?及解題的基?本思路和操?作要領(lǐng)，把?最精粹的方?法，最細化?的答題步驟?，最規(guī)范的?思維過程教?給學生。?3、閱讀訓?練，強化學?生的閱讀文?本能力，理?解、分析、?概括、綜合?能力逐一過?關(guān)，穩(wěn)扎穩(wěn)?打，以文本?為例子，以?能力為根本?，以不變的?能力應對多?變的試題對?于作文訓練?，我們把它?單劃出來，?細分成審題?立意、選材?組材、行文?構(gòu)思、強化?文體等幾個?板塊，每兩?周寫一次作?文，每次都?有側(cè)重點。?我們又找來?高考范文、?學生的范文?范例，印出?來讓學生學?，落實到位?。把作文訓?練貫穿到整?個高三備考?中，不斷強?化、細化，?常抓不懈。?5、利用?好早自習。?配合專題復?習，加強朗?誦，培養(yǎng)學?生語感，強?化課本知識?的復習。?三、領(lǐng)導支?持，教師敬?業(yè)。校長?為每位教師?配備了電腦?，教室有多?媒體，今年?冬天還__?_上空調(diào)，?很好地解決?了教師教學?生活的困難?。各種教學?資料，只要?教師們提到?的，校長總?是竭盡全力?的為教師們?解決。學校?領(lǐng)導的支持?，給教師們?以極大的鼓?勵，更激發(fā)?了教師們的?教學熱情。?組長以身?作則，做好?班，站好崗?，全組同志?，兢兢業(yè)業(yè)?，同心協(xié)力?，共謀__?年高考大計?。存在問?題、時間?緊，任務(wù)重?。學生高一?高二基礎(chǔ)很?不牢固，高?三任務(wù)相當?緊張。學生?思想上有輕?視語文的思?想，這種思?想直接危害?的是__年?的高考。?、學生學習?語文意識不?好，學習語?文習慣不好?，不會學習?語文。依據(jù)?學生情況，?指導學生如?何學習語文?，如何應對?語文高考是?當務(wù)之急。?3、“提?高課堂效率?”，利用課?上主陣地，?利用好早自?習，把教學?任務(wù)盡量在?上課完成，?這是我們所?采取的唯一?一個行之有?效的方法。?下學期打?算、強化?二卷，強化?重點專題，?訓練學生綜?合解題能力?。專題加上?綜合，綜合?輔以配套練?習，既有綜?合，又有重?點，全面提?高學生應試?能力，從容?應對__-?年高考。