2023年上半年英語教學(xué)工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?上半年英語?教學(xué)工作總?結(jié)范文我?將從以下幾?個(gè)方面來總?結(jié)自己這一?年的英語教?學(xué)工作。?一、充分認(rèn)?識(shí)教材的特?點(diǎn)，了解學(xué)?生的特性。?這屆學(xué)生?用的是人教?版的gof?orit.?這套教材內(nèi)?容豐富，理?念新穎，針?對(duì)的是有一?定英語基礎(chǔ)?的學(xué)生，同?時(shí)這套教材?營造了一個(gè)?傾向本土化?語言的環(huán)境?。和以前的?教材相比，?gofor?it的起點(diǎn)?比較高，單?詞的呈現(xiàn)比?較多，而且?難度梯度不?明顯，提倡?“用到即學(xué)?”，很多內(nèi)?容對(duì)于大多?數(shù)學(xué)生理解?起來是有難?度的。而我?們作為農(nóng)村?地區(qū)的學(xué)生?本來基礎(chǔ)就?差，在這種?情況下，我?感覺上課難?度比較大。?所以在授課?時(shí)我盡量使?抽象的問題?具體化、枯?燥的問題趣?味化，盡力?采取多種方?法去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?的興趣。如?多講一些有?關(guān)英美國家?的（范本）?文化知識(shí)、?生活故事，?把難記的知?識(shí)點(diǎn)編成一?段段朗朗上?口又容易記?憶的順口溜?，教唱幾首?英文歌曲等?。二、注?重因材施教?，準(zhǔn)確把握?難易度。?我們都知道?，了解和分?析學(xué)生情況?，有針對(duì)性?地教學(xué)對(duì)教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?在這套教材?的設(shè)計(jì)中，?可能經(jīng)常會(huì)?遇到這樣的?問題：在一?節(jié)課上，既?有大量的單?詞呈現(xiàn)，又?有句子、篇?章的理解，?還會(huì)有語法?的講解，給?人的感覺亂?而無序。有?的學(xué)生更有?一種“丈二?和尚摸不著?頭腦”的感?覺。所以我?在備課的時(shí)?候，就會(huì)根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況把教?材內(nèi)容進(jìn)行?適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?節(jié)課確定一?個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容?，對(duì)于那些?難度較大的?內(nèi)容我先適?當(dāng)降低難度?再逐步增加?，這樣學(xué)生?更容易接受?。同時(shí)根?據(jù)不同的班?級(jí)學(xué)生的整?體素質(zhì)，性?格特點(diǎn)等，?我也采取了?不同的策略?。三、認(rèn)?真完成各項(xiàng)?常規(guī)教學(xué)環(huán)?節(jié)，力求落?到實(shí)處。?教師的教學(xué)?活動(dòng)是否能?取得好的效?果最主要還?是體現(xiàn)在落?實(shí)好常規(guī)教?學(xué)環(huán)節(jié)上。?這一年來，?我仍然堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)浜妹?節(jié)課，做到?備教材、備?學(xué)生及備教?參課輔資料?三結(jié)合，總?是以最充分?的準(zhǔn)備去完?成每次教學(xué)?任務(wù)。在教?學(xué)活動(dòng)中，?我針對(duì)不同?的教學(xué)內(nèi)容?采取不同的?教學(xué)方法和?教學(xué)手段，?力爭(zhēng)給學(xué)生?呈現(xiàn)通俗易?懂又趣味易?記的教學(xué)內(nèi)?容。并能耐?心細(xì)致地給?學(xué)生做好輔?導(dǎo)工作，詳?細(xì)地批改每?份作業(yè)。堅(jiān)?持單元檢測(cè)?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并提醒學(xué)習(xí)?出現(xiàn)問題的?學(xué)生，幫助?他們把成績(jī)?趕上來。?四、加強(qiáng)知?識(shí)點(diǎn)的鞏固?和落實(shí)，分?批對(duì)待不同?的學(xué)生。?我們知道英?語作為一種?語言的特殊?性，需要所?學(xué)者反復(fù)記?憶、背誦，?不斷鞏固才?能很好地掌?握。所以我?在每天上課?前總會(huì)先給?學(xué)生報(bào)聽寫?，并當(dāng)天批?改后發(fā)給學(xué)?生改正，第?二天又聽寫?，這樣一個(gè)?單元的內(nèi)容?學(xué)完，單詞?也能寫上三?到五遍以上?，學(xué)生掌握?的情況就比?較好。我也?有選擇性地?指導(dǎo)學(xué)生背?一些課文、?段落，或者?叫學(xué)生把課?文里精彩實(shí)?用的句子抄?到摘抄本上?再背誦。對(duì)?于一些聽寫?背書不理想?的學(xué)生，我?會(huì)在課后讓?他們重新聽?寫和背誦。?而英語學(xué)?科的特殊性?也會(huì)導(dǎo)致_?__現(xiàn)象的?出現(xiàn)，但差?生面擴(kuò)大會(huì)?嚴(yán)重影響班?級(jí)的學(xué)風(fēng)和?班風(fēng)。若是?只用一個(gè)統(tǒng)?一的標(biāo)準(zhǔn)去?要求所有的?學(xué)生，就會(huì)?使那些基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?覺得自己永?遠(yuǎn)也達(dá)不到?要求而產(chǎn)生?抵觸情緒，?甚至放棄這?門學(xué)科。所?以，我對(duì)于?一些基礎(chǔ)較?差的學(xué)生適?當(dāng)?shù)亟档鸵?定的標(biāo)準(zhǔn)，?使他們感到?通過自己的?努力能夠達(dá)?到老師的要?求，以此也?能享受學(xué)習(xí)?的快樂，增?加自信，不?至于過早地?產(chǎn)生厭學(xué)情?緒。五、?努力完成其?他方面的工?作。在完?成教學(xué)工作?的同時(shí)，我?還積極參加?教研活動(dòng)，?并虛心向其?他同事請(qǐng)教?多媒體教學(xué)?的方法，初?步掌握了下?載、制作課?件并利用課?件來輔助教?