健康廣播稿4篇

健康廣播稿4篇2018-10-26本文目錄健康廣播稿健康知識(shí)的廣播稿廣播稿小學(xué)生心理健康關(guān)于健康教育的廣播稿一、開場(chǎng)白男：五月的風(fēng),吹出了一片花草茂盛的勃勃生機(jī)。女：五月的風(fēng),吹出了一片生機(jī)盎然的醉人景色。男：采擷一縷陽(yáng)光，編織多彩童年。女：留住一陣清風(fēng)，播灑希望明天。男女：歡迎收聽本期紅領(lǐng)巾廣播站。男：大家好，我是主持人401班的徐錦豪。女：大家好，我是主持人401班的單潔艷。二、校園動(dòng)態(tài)男：我的事，女：你的事，男女：大家的事盡在《校園動(dòng)態(tài)》。男：為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)小學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，學(xué)校在5月12日和5月14日中午舉行1—5年級(jí)校歌過(guò)關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)在各班教室里舉行，體現(xiàn)了我們蕭小學(xué)生良好的精神面貌。女：五月，我們還進(jìn)行3-6年級(jí)仰臥起坐比賽，運(yùn)動(dòng)使人健康，使人快樂，仰臥起坐比賽讓我們更好地領(lǐng)會(huì)了運(yùn)動(dòng)的意義，那就是：堅(jiān)持就會(huì)有收獲!三、知識(shí)百寶箱女：知識(shí)百寶箱，收獲你我他。男：五月一日，我們度過(guò)了勞動(dòng)節(jié)，為父母分擔(dān)家務(wù)。女：五月十日，我們度過(guò)了母親節(jié)，為我們親愛的媽媽送上祝福。男：那么同學(xué)們，你們知道5月31日是什么日子嗎?女：讓我來(lái)告訴你們吧，是一年一度的世界無(wú)煙日。男：5月31日是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第28個(gè)世界無(wú)煙日，本次世界無(wú)煙日的主題是制止煙草制品非法貿(mào)易”,通過(guò)各種手段,進(jìn)一步保護(hù)青少年免遭煙草煙霧的危害。女：香煙對(duì)人體有很大的傷害，對(duì)呼吸道，消化道會(huì)造成刺激作用，從而產(chǎn)生疾病，甚至誘發(fā)癌癥。男：如果有人抽煙，要盡量打開窗戶通風(fēng)。女：珍惜健康從你我做起，快快回家告訴父母抽煙的種種危害吧!男：香煙會(huì)對(duì)我們?nèi)梭w造成危害，有一件事對(duì)我們的生命更具有威脅性，那就是溺水。女：有人說(shuō)，生命是寶藏;男：有人說(shuō)，生命是黃金。女：我說(shuō)，生命如花。男：世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。女：天氣越來(lái)越熱，有些同學(xué)們?nèi)ズ舆?，水?kù)，湖邊等地方玩?；蛘哂斡?，但危險(xiǎn)往往發(fā)生在不經(jīng)意間。男：正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!女：據(jù)調(diào)查，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅?。男：溺水——成了一個(gè)恐怖的眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。所以防溺水要做到以下幾點(diǎn)：女：1.不要私自在河邊、水庫(kù)邊玩耍、追趕以防滑入水中。男：2.嚴(yán)禁同學(xué)們私自下水游泳。女：3.嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出玩水，因?yàn)樗叺哪嗤?、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變得很松散，有些水邊長(zhǎng)年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中，都有被摔傷的危險(xiǎn)。男：4.如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲的呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援。女：岸上的人應(yīng)馬上找附近的有長(zhǎng)樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住。男：如果沒有大人來(lái)救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。男女：同學(xué)們切記，一定不能擅自下水救人，這樣不但有可能救不起人，也很有可能把自己處于險(xiǎn)境。女：6.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫忙。男：下面我們一起來(lái)誦讀一首防溺水兒歌吧!防溺水，有高招，個(gè)人安全要記牢。女：小學(xué)生，上下學(xué)，走在路上排隊(duì)好。男：聽指揮，別亂跑，平平安安到家園;女：防溺水，有高招，大人陪伴最是好。男：私自游，很危險(xiǎn)，不去深水很重要。女：私下塘，不安全，要防頭昏與痙攣。男：要游泳，告家長(zhǎng)，跳水潛泳會(huì)受傷。女：伙伴不見大聲喊，叫來(lái)大人最理想。男：防溺水，要注意，江水旁邊莫貪玩。女：河水漲，莫強(qiáng)過(guò)，逞強(qiáng)逞能必招禍。男：繞道行，才安全，雨過(guò)天晴家家安。女：下雨天，路泥濘，團(tuán)結(jié)互助講文明。男：大小相幫助人樂，平平安安把家還。女：說(shuō)安全，道安全，安全工作重泰山。男：老師同學(xué)齊參與，校內(nèi)校外享平安。四、音樂速遞男：說(shuō)了這么多，我想同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧，那讓我們來(lái)輕松一下吧。女：最后我們帶來(lái)一首好聽的英文歌曲。男女：隨著美妙的音樂，這期紅領(lǐng)巾廣播又要結(jié)束了，謝謝大家的收聽，我們下期再見!健康知識(shí)的廣播稿健康廣播稿（2）|返回目錄當(dāng)天的事情要當(dāng)天完成;自己的事情要自己做;飯前便后勤洗手;禮貌待人，尊敬師長(zhǎng);講衛(wèi)生，講文明。關(guān)心集體，愛護(hù)集體。用眼時(shí)的注意事項(xiàng)：平時(shí)使用計(jì)算機(jī)或看書、看報(bào)，最好每30分鐘休息個(gè)5分鐘，站起來(lái)走動(dòng)一下，或看看窗外都可以，把一直注意近距離的視線拉長(zhǎng)。與計(jì)算機(jī)屏幕的距離不可短于30公分，使用防輻射認(rèn)證的護(hù)目鏡，避免輻射線對(duì)眼睛的傷害。若眼睛干澀、發(fā)癢，先將眼睛閉起來(lái)休息個(gè)幾分鐘，再?gòu)堥_，千萬(wàn)不要用手去柔眼睛。若無(wú)改善就必須就醫(yī)，因?yàn)橛锌赡苁瞧渌母腥舅?。日常的眼睛保養(yǎng)多喝水：尤其在有空調(diào)的辦公室中或是房間里，應(yīng)特別注意水分的補(bǔ)充，可改善眼睛黏膜干澀狀態(tài)。滴眼藥水、生理時(shí)鹽水、人工淚液：有戴隱形眼鏡的人常常會(huì)靠這類的眼藥水來(lái)保護(hù)眼睛;有些人則是為了防止眼睛干澀，也會(huì)在藥房自行購(gòu)買一些眼藥水來(lái)點(diǎn)，但要注意的是藥水的來(lái)源，最好還是由醫(yī)生診斷所開出的，比較保險(xiǎn)。因?yàn)榇蟛糠值难鬯幩蛉斯I液，為了保存方便都會(huì)加入防腐劑或殺菌劑，一般人在使用上應(yīng)該是不會(huì)有太大的問(wèn)題，但若您是過(guò)敏性的體質(zhì)就很難說(shuō)了。冷、熱敷：在眼睛疲勞的時(shí)候可以使用冰敷與熱敷交替，但不可冰到或壓到眼球，熱敷也是一樣，一次不超過(guò)5分鐘，可以配合眼睛上下左右的旋轉(zhuǎn)，，多做幾次，可以改善眼睛周圍的血循，對(duì)因疲勞造成的黑眼圈也有很好的效果。平時(shí)可多吃些含有b-胡蘿卜素的食品，如：紅蘿卜、木瓜、番瓜、綠色蔬菜等，有些人在辦公室會(huì)泡些枸杞茶、或是決明子茶，這些都是對(duì)眼睛很有幫助的東西。心理因素在人們行為中的作用很早就為人類所知道，但把心理教育作為一門應(yīng)用科學(xué)卻是近代才有的。目前，心理健康教育已被越來(lái)越多的人所接受，中學(xué)心理健康教育的方興未艾，各地的實(shí)驗(yàn)研究取得一定成效，但眾多的實(shí)驗(yàn)研究卻缺乏理論指導(dǎo)，難以形成一種較為科學(xué)的體系和穩(wěn)定的模式。因而，構(gòu)建符合我國(guó)國(guó)情的中學(xué)心理健康教育模式關(guān)系到這項(xiàng)工作的開展、深化、發(fā)展和完善。本文以此為目的，對(duì)中學(xué)心理健康教育模式進(jìn)行探索，以期推動(dòng)心理健康教育的進(jìn)一步完善。一、構(gòu)建四結(jié)合”全方位、立體式的心理健康教育模式構(gòu)建的心理健康教育模式，應(yīng)重在教育。對(duì)中學(xué)生心理問(wèn)題的處置，大致有醫(yī)學(xué)模式、咨詢輔導(dǎo)模式和教育模式三大類。醫(yī)學(xué)模式重在治療和重建;咨詢模式重在探討心理問(wèn)題及處置;教育模式重在教育、預(yù)防和發(fā)展。構(gòu)建四結(jié)合”的心理健康教育模式，在于能充分發(fā)揮學(xué)校教育”的特點(diǎn)。換言之，它能有組織、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，以促成其心理健康發(fā)展，而不是零散的、片面的、非系統(tǒng)的、不完整的心理健康教育，其目標(biāo)不僅僅在于治療，更注重預(yù)防與發(fā)展。這種教育模式”區(qū)別于心理咨詢、心理治療和心理輔導(dǎo)。具體如下：1、心理教育與心理測(cè)量相結(jié)合心理測(cè)量主要是運(yùn)用一些心理學(xué)方面的測(cè)量理論和工具，根據(jù)學(xué)生和教師的需要和要求，對(duì)學(xué)生行為確定一種數(shù)量化的價(jià)值，便于學(xué)生的自我了解和自我認(rèn)識(shí)，其內(nèi)容主要是學(xué)績(jī)測(cè)試和人格測(cè)試。心理測(cè)量主要為學(xué)校開展心理健康教育提供服務(wù)，它側(cè)重于描述學(xué)生心理發(fā)展的現(xiàn)有狀況，了解在咨詢、輔導(dǎo)、教育之后學(xué)生心理發(fā)展出現(xiàn)的變化與改善。學(xué)校在進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)時(shí)，首先要明確測(cè)驗(yàn)?zāi)康模械姆攀傅剡x擇測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目;其次要注重測(cè)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程的科學(xué)性和保密性;最后還要進(jìn)行科學(xué)分析，解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果，提出有價(jià)值的教育建議。此外，學(xué)校還要根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果反映出來(lái)的規(guī)律、特點(diǎn)和問(wèn)題，高速和完善心理教育工作。2、心理健康教育與心理咨詢相結(jié)合根據(jù)各級(jí)教育部門的要求，越來(lái)越多的學(xué)校開始建立心理咨詢室。其形式有個(gè)別咨詢、集體咨詢兩種。心理咨詢應(yīng)成為學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的重要組成部分。以此為依托，它應(yīng)在向全體學(xué)生開展廣播、電視、刊物等各類心理健康教育的宣傳與教育活動(dòng);同時(shí)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，心理咨詢還可以與專家、學(xué)者等專業(yè)人士合作，開展針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)特殊需要的心理咨詢活動(dòng)。但是，心理咨詢只是學(xué)校心理健康教育的一個(gè)方面，是心理健康教育內(nèi)容的補(bǔ)充。廣播稿小學(xué)生心理健康健康廣播稿（3）|返回目錄紅領(lǐng)巾廣播稿（主持甲、主持乙）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：早上好?。ㄖ鞒旨住⒅鞒忠遥航裉煊晌覀?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。（主持甲）：我們都是獨(dú)生子女，在家里受到家長(zhǎng)的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問(wèn)題，今天我們就和大家來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問(wèn)題。首先請(qǐng)聽《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性、行為習(xí)慣。（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無(wú)心理健康可言。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。（2）情緒穩(wěn)定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時(shí)產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場(chǎng)合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松；對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難；學(xué)習(xí)效率高。（4）自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，主要從周圍環(huán)境中尋找評(píng)價(jià)自己的參照點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開始表現(xiàn)出客觀性。（5）社會(huì)適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來(lái)料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會(huì)生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會(huì)規(guī)范來(lái)約束自己，使自己的行為符合社會(huì)的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來(lái)，與周圍的人群格格不入。（6）行為習(xí)慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣，對(duì)外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過(guò)度敏感，也不遲鈍；他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合（主持乙）：對(duì)照剛才的標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們可以自我檢測(cè)一下，下面我們進(jìn)行一個(gè)心理小測(cè)驗(yàn)，請(qǐng)看題：（主持甲）：《當(dāng)別人得第一》在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。老師多次表?yè)P(yáng)小博。如果你是小齊，你會(huì)怎么做？（1）很生氣，不再理小博。（2）逢人就說(shuō)小博的壞話。（3）大方地走過(guò)去，握住小博的手，真誠(chéng)地祝賀他。（4）虛心向他學(xué)習(xí)。（5）如果他有困難，真誠(chéng)地幫助他。（1）（2），這兩種做法不可取。不理他，說(shuō)明你心胸狹窄。說(shuō)他壞話就更不應(yīng)該，這樣做損害了他人的利益。選（3）（4）（5），這三種做法都很好，說(shuō)明你有博大的胸襟。你會(huì)進(jìn)步更快，人緣更好。（主持乙）：有了好心情生活才會(huì)快樂，學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步，那《如何保持良好的情緒》呢？今天我們交大家?guī)渍校海?）不對(duì)自己過(guò)分苛求。有些人把自己的抱負(fù)定得過(guò)高，根本無(wú)能力達(dá)到，卻在別人面前天高海闊地談?wù)撈饋?lái)，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因?yàn)樾⌒〉蔫Υ枚载?zé)。如果把自己的目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍內(nèi)，自然就會(huì)心情舒暢了。（2）對(duì)他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對(duì)方達(dá)不到自己的要求，便會(huì)大失所望，其實(shí)每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，何必要?jiǎng)e人迎合自己的要求呢？（3）疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。當(dāng)你勃然大怒時(shí)，很多蠢事都會(huì)干出來(lái)，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。（4）偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計(jì)較，以減少自己的煩惱。（5）暫時(shí)回避。在遇到挫折時(shí)，應(yīng)該暫時(shí)將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運(yùn)動(dòng)、看電影等。（6）找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長(zhǎng)，心情就會(huì)頓感舒暢。（7）為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價(jià)值，更可以獲得珍貴的友誼。（主持甲）：我還給大家?guī)?lái)了一條心理調(diào)適的妙招：如何擁有快樂的心情呢？試試下面的方法吧：1早上起來(lái)第一件事，告訴自己：今天我很快樂。然后，對(duì)著鏡子笑一笑。經(jīng)?；貞涍^(guò)去美好的時(shí)光，比如，過(guò)生日的快樂情景，和同學(xué)們郊游時(shí)的嬉戲。經(jīng)常默念自己的優(yōu)點(diǎn)?？匆恍┯腥さ男υ?。心情不好的時(shí)候，我們可以：1聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。去跑步、爬山，或者打球。打掃自己的房間或書桌。找一個(gè)信任的人，把心中的煩惱告訴他（她）。將一個(gè)笑話給別人聽。把不快樂的事寫出來(lái)。想一想，你還有什么方法？把它們記在你的小本子上。（主持甲、主持乙）：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝收聽！關(guān)于健康教育的廣播稿健康廣播稿（4）|返回目錄親愛的同學(xué)們：歡迎收聽健康教育廣播!感冒，也就是我們平時(shí)經(jīng)常提到的傷風(fēng)”，每個(gè)人幾乎都曾領(lǐng)教過(guò)，盡管我們會(huì)馬上聯(lián)想到頭痛、鼻塞、咽痛、流涕等許多不愉快的經(jīng)歷，但是，很多人仍是輕描淡寫地說(shuō):不就是感冒嗎，有什么大不了”。事實(shí)上，這種觀念是大錯(cuò)特錯(cuò)了。感冒，是一種傳染性強(qiáng)的疾病，對(duì)人的健康可造成極大地危害，特別是一部分患者，還可能由此并發(fā)一些嚴(yán)重病癥：如病毒性心肌炎、腎炎、風(fēng)濕病、肝炎等等。可見，感冒看似病小，其實(shí)禍患無(wú)窮。感冒，又稱急性呼吸道感染，它是鼻、鼻咽和咽喉部急性炎癥的合稱，大多數(shù)因病毒感染所致，引起感染常見的病毒有鼻病毒、付流感病毒、?？吮?、柯薩奇病毒等，這些通過(guò)飛沫和被污染的用具、食物、水等進(jìn)行傳播，傳染性很強(qiáng)。成人和兒童均可能遭受感染而發(fā)病，全年發(fā)病以冬春季為主，氣候突變時(shí)易造成流行。急性呼吸道感染常由受涼、淋雨、過(guò)度疲勞、老友體弱的呼吸道慢性炎癥引發(fā)，由于此時(shí)呼吸道局部和全身的防御力功能低下，從界入侵的原來(lái)已存在于上呼吸道的病毒可迅速繁殖而引發(fā)本病。本病以鼻咽部炎癥為主要表現(xiàn)，癥狀常有咽痛、噴嚏、鼻塞、流涕、發(fā)熱和全身不適等等，病程持續(xù)一周左右。但有時(shí)炎癥不僅僅局限于鼻咽部，眼結(jié)膜炎、鼻竇炎、喉炎、中耳炎、支氣管炎、肺炎以及咽后膿腫、扁桃體周圍膿腫均可發(fā)生，部分患者甚至可引發(fā)病毒性心肌炎等嚴(yán)重病癥。病毒性心肌炎的確立至今已有二十多年，致病的病毒很多，主要有以下三種：柯薩奇病毒性心肌炎：柯薩奇病毒通過(guò)呼吸道或消化道進(jìn)入血內(nèi)，然后侵犯心肌。由柯薩奇病毒引起的心肌炎，最常見、最嚴(yán)重。而且發(fā)病地區(qū)廣泛，應(yīng)特別重視。流感病毒性心肌炎：流感流行時(shí)流感病毒性心肌炎發(fā)病率很高，多于感冒恢復(fù)期時(shí)發(fā)病，有極少數(shù)病人臨床表現(xiàn)較重，可以并發(fā)致命的心律失常。埃可病毒性心肌炎：?？刹《拘孕募⊙锥嘁娪谛?，常由消化道感染，病情較薩素病毒性心肌炎輕得多。我們可以看到，引起病毒性心肌炎的幾種主要病毒柯薩奇病毒，流感病毒，埃可病毒等在前面提到的引起感冒的幾種主要病毒種曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)，且各型病毒性心肌炎常在呼吸道或消化道遭受感染以后發(fā)生。由于病毒性心肌炎常在呼吸道或消化道感染以后發(fā)生，所以，很多病人會(huì)把病毒性心肌炎發(fā)病早期所產(chǎn)生的癥狀誤認(rèn)為是由呼吸道或消化道感染造成的不良發(fā)應(yīng)，而不予重視，不及時(shí)就醫(yī)而延誤了病情。事實(shí)上，如果在呼吸道或消化道感染發(fā)生的1——4周內(nèi)即感染恢復(fù)期經(jīng)常出現(xiàn)低熱，盜汗，全身不適，疲乏無(wú)力以及心悸，氣急，胸悶等癥狀，即應(yīng)懷疑病毒感染累及心臟。應(yīng)立即前往醫(yī)院進(jìn)行檢查，經(jīng)醫(yī)生聽診，心臟x線，心電圖及各種化驗(yàn)，綜合判斷是否患了病毒