人教版語文課件孔乙己

魯迅文學(xué)常識

魯迅，原名＿＿＿，字豫才，現(xiàn)代_______、＿＿

、＿＿＿，中國文化革命的主將。作品有小說集_____________，散文集__________，散文詩集________。周樹人文學(xué)家思想家革命家《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》

《孔乙己》是魯迅繼

之后所寫的第2篇

，

，最初發(fā)表《新青年》上，后收入小說集《吶喊》。是繼

魯迅曾說，這篇小說是“描寫社會對于苦人的涼薄”。。白話小說《狂人日記》后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文?！犊袢巳沼洝?/p>

《孔乙己》寫于1918年冬天，當(dāng)時以《新青年》為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1905年廢除，但是孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容。魯迅選取了社會的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會上的這種貧苦知識分子的生活，借以批判封建教育制度和科舉制度。

寫作背景檢查預(yù)習(xí)頹唐（）附和(

)分辯(）不屑置辯(）咸亨酒店(）硯(）葷菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）闊綽(）

舀水（）漲紅（）綻（）哄笑（

）間或(）著了()打折（）門檻（）

tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn小說結(jié)構(gòu)一（1－3節(jié)）：寫孔乙己活動的社會環(huán)境。

二（4－13節(jié)）：寫孔乙己的悲慘遭遇。

第一層（4－9節(jié)）寫孔乙己一生的四個片斷。第二層（10－11節(jié)）寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。

第三層（12－13節(jié)）寫孔乙己的悲慘結(jié)局。

（1）

酒客揭短，取笑孔乙己偷東西；（2）

酒客譏笑孔乙己沒有進學(xué)；（3）

孔乙己教小伙計識字；（4）

孔乙己分茴香豆給孩子吃。（）（高潮）（開端發(fā)展））結(jié)局1．這篇小說寫的事發(fā)生在什么年代？地點在哪兒？2．來喝酒的人有哪幾種類型，各有什么特點？掌柜對他們的態(tài)度有何不同？3、由此可以看出孔乙己生活在怎樣的社會環(huán)境里？閱讀課文第一部分（1-3）分析第一部分：社會環(huán)境時間：清朝末年（“這是二十多年前的事”）地點：咸亨酒店“短衣幫”“穿長衫的”掌柜短長站坐外里貧富懸殊階級對立人物:對長衫客：極力逢迎，恭敬侍候?qū)Χ桃聨停翰恢v情義，恣意剝削冷酷勢利虛偽媚富欺貧唯利是圖

Ａ、把“短衣幫”與“穿長衫”的喝酒形象作對比，突出了貧富懸殊、等級森嚴(yán)的社會現(xiàn)實。Ｂ、從“我”職務(wù)的變換，對長衫主顧惟恐侍侯不周，對短衣幫則能欺則欺，可窺見掌柜冷酷勢利的一面。Ｃ、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有什么好聲氣：營造壓抑冷酷的酒店氛圍，以小見大，更見世態(tài)炎涼。環(huán)境描寫作用：

交代了勢利、冷酷的社會環(huán)境，渲染了冷漠悲涼的氣氛，揭示了孔乙己不幸的社會根源，為孔乙己的出場做鋪墊。小說開始介紹魯鎮(zhèn)咸亨酒店的格局和酒店里各種人物及相互關(guān)系，有什么作用？小說的主人公孔乙己屬于哪一類酒客呢？站著喝酒穿著長衫唯一的人生活貧困經(jīng)濟地位社會地位低不甘居下層思想向往上層生活輕視勞動人民身份特殊站著喝酒說明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。“穿長衫”說明他硬擺“讀書人”的架子，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。“唯一”說明他身份特殊?！罢局染贫╅L衫”成了他特殊社會地位的最鮮明的標(biāo)志。

站著喝酒而又穿長衫的唯一的人，是對孔乙己思想性格特征高度形象的概括。這句話既照應(yīng)前文，又點明他的獨特身份，也暗示了孔乙己悲劇命運的必然性。閱讀孔乙己兩次到酒店的情景，并分析人物身份及性格特征。

分析孔乙己其人語言——

滿口“之乎者也”教人半懂不懂

。

受封建文化教育的中毒之深，迂腐之至。

使用難懂的文言詞語，對孩子也引用“多乎哉，不多也”《論語》中的語句。

賣弄知識、迂腐不堪?！案`書不能算偷”，狡辯，自欺欺人。

迂腐和愛面子。外貌衣著——

穿長衫說明他好面子，長衫“又臟又破”，“臟”說明他的好逸惡勞，“破”反映他的窮苦困頓。胡子“花白”“皺紋”共顯其老；“夾些傷痕”暗示他常常因偷竊而挨打?！吧聿暮芨叽蟆北砻骶哂兄\生條件，“青白臉色”說明他過著半饑半飽的生活，“皺紋間常夾些傷痕”表明他飽受生活折磨，常遭欺凌侮辱。行為——

分茴香豆：“伸開五指將碟子罩住，彎下腰去說道……直起身來又看一看盤，自己搖頭說…”本質(zhì)善良誠懇。

教“我”寫茴字：可看出孔乙己把僵化無用的“學(xué)問”視如至寶，說明迂腐不堪，中毒甚深。

“排出九文大錢”：表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相，又對短衣幫的得意而炫耀的神情。

“青筋條條綻出”睜大眼睛，進行爭辯。“綻”字活畫出他的窘迫尷尬、又羞又惱的神態(tài)。

孔乙己有著怎樣的性格？四體不勤以讀書人自居，賣弄學(xué)問死要面子自欺欺人、迂腐可笑、窮困潦倒自命清高至死不悟熱心善良好喝懶做課文幾次寫到笑，①語言令人笑②行為令人笑③外貌衣著令人笑④遭遇令人笑快活空氣分析“笑”的作用：1、掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。4、孔乙己第二次出場，孔乙己已被打折了腿，已經(jīng)不成樣子，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。3、孔乙己分茴香豆給孩子們吃，孩子都在笑聲中散了。

酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到”。2、孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑“笑”字，既造成懸念，又籠住全文麻木不仁、窮極無聊，蘊藏著一股悲涼的意味冷漠無情，沒有人性的笑天真無邪的笑，覺得孔乙己可笑。你從笑聲里聽出了什么？一種社會疾病

在封建制度的壓迫、封建經(jīng)濟的剝削、封建文化的毒害下，人與人之間形成了一種隔膜，冷酷、麻木、不覺悟，甚至連最起碼的同情心也喪失了。在笑聲中出場在笑聲中生活在笑聲中走向死亡笑料4、自身因素——熱衷科舉、自命不凡、好吃懶做、鄙視體力勞動……造成孔乙己悲慘命運的原因究竟有哪些？1、直接原因——偷竊挨打，困頓而死2、制度因素——封建社會和封建科舉制度的犧牲品3、社會因素——民眾的麻木、冷漠、缺乏同情哀其不幸怒其不爭在孔乙己身上寄托了作者怎樣的情感？

分析小說高潮部分1、第9段在文中的作用？2、從第10節(jié)的對話中你看出當(dāng)時社會的什么現(xiàn)象？3、第11節(jié)環(huán)境描寫與人物描寫的作用。4、掌柜為什么反復(fù)說“孔乙己還欠19個錢呢？1、“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過?！边@句話在文中有何作用？

過渡句。

結(jié)構(gòu)上：承上啟下。

內(nèi)容上：說明孔乙己在他人的心目中是一個可有可無的人，既寫出了孔乙己的不幸，也反映了當(dāng)時社會人與人之間的冷酷麻木。

2、找出第10節(jié)中最有表現(xiàn)力的一個詞語。

“竟”字。普通語氣詞，表現(xiàn)出大家認(rèn)為孔乙己竟然敢偷到丁舉人家里去，簡直是“發(fā)昏”，膽大妄為。用在此處很有分量。一方面表現(xiàn)丁舉人的霸道、兇殘，一方面表現(xiàn)孔乙己冒死求生，處境悲慘。同時也表現(xiàn)了眾人的冷漠。

正是讀書人出身的丁舉人，置孔乙己于絕境，作者設(shè)計這樣的情節(jié)有什么用意？

設(shè)計這樣的情節(jié)尖銳的揭露了科舉制度的本質(zhì)和罪惡?？婆e制度造成了讀書人兩種不同的命運，少數(shù)爬上去的，成為殘酷的壓迫者，多數(shù)爬不上去的，成為悲慘的犧牲品。讀書人為追求功名而苦讀經(jīng)書，不過是拿經(jīng)書作為敲門磚，一旦爬上去，就根本不講仁義道德，就是殘酷的統(tǒng)治者。想一想

點明時令，為孔乙己的悲劇渲染了悲涼的氣氛，暗示孔乙己的悲慘命運。本段運用了外貌、動作、語言、神情描寫的方法，形象地寫出了被打斷了腿的孔乙己的窮困潦倒，也暗示了他的悲慘命運。從而深刻地揭露了封建科舉制度以及冷漠殘酷的社會現(xiàn)實對人性的戕害。

3、第11節(jié)環(huán)境描寫及人物描寫的作用孔乙己三次“辯”一辯第④節(jié)睜大眼睛說爭辯

二辯第⑥節(jié)

不屑置辯三辯第⑾節(jié)

頹唐，不十分分辨，好象懇求孔乙己的言談行為都旨在維護一個讀書人的體面，盡管事實上早已受盡侮辱嘲弄，斯文掃地，卻從不肯放下面子，丟棄自尊；所以明知別人是逗樂取笑，也全力與之爭辯，或擺出超然的姿態(tài)，來表明自己比短衣幫高出一籌?？勺詈笠淮嗡谷弧安皇址直妗?，甚至有懇求的眼色，平日的生命力已消失殆盡了，距死期也不遠了?！按蠹s孔乙己的確死了”為什么說“大約”又說“的確”？

“大約”表猜測，二十多年來沒有人知道他的生死消息。

“的確”表肯定，根據(jù)孔乙己最后一次出場的情況肯定他活不下去了。4、根據(jù)孔乙己最后一次到酒店的情景，孔乙己最后的命運會怎樣？

（1）‘我”一12歲的酒店小伙計是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫，用第一人稱可以使故事顯得真實親切；

（2）可以使故事情節(jié)集中，內(nèi)容簡要；

（3）可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計都鄙視孔乙己，更能說明這個社會對不幸者的冷漠，使作品更增加了悲涼的意味。合作探究小說是以誰的口吻來寫的?這樣寫有什么好處?

主題思想

通過對孔乙己后半生幾個生活片斷的描述，成功地塑造了封建末期倍受科舉制度摧殘的下層知識分子的形象，控訴了封建制度的罪惡，揭示了國民冷漠、麻木的精神狀態(tài)。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神1、“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道”

想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭辯又有些慌亂心虛時的神態(tài)。2、“孔乙己著了慌，伸開五指將碟子罩住”。

“慌”、“罩”，傳神地寫出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無幾的首香豆時的慌張情態(tài)和動作，形象逼真地表現(xiàn)了孔乙己善良、貧寒、迂腐的性格。賞析作品語言精練、深刻、生動傳神3、“只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房里”

“踱”字，表現(xiàn)了長衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、大搖大擺、悠閑自得的神態(tài)。4、“排出九文大錢”與“摸出四文大錢”

“排”表明他有錢時的自得，同時向只能掏出四文錢買酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。

“摸”既點明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢的困難。從“排”到“摸”動作的變化，前后對比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。小結(jié)：刻畫人物的方法

這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形