科研院所有那些

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技術(shù)創(chuàng)新在科研院所的策略

技術(shù)創(chuàng)新在科研院所的策略1產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制產(chǎn)學(xué)研合作是推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新才能提升的重要形式。技術(shù)中心的工程均具有很強(qiáng)的應(yīng)用背景，因此為產(chǎn)業(yè)進(jìn)展供給關(guān)鍵技術(shù)和核心技術(shù)支撐尤為重要。產(chǎn)學(xué)研合作模式主要有4種：技術(shù)無償及有償轉(zhuǎn)讓型、囑托研究型、聯(lián)合開發(fā)型、共建研發(fā)中心型等多種形式，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研實(shí)質(zhì)性合作。

2面臨的問題技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的建立，在資源保障（包括人員、經(jīng)費(fèi)、管理制度等）上為核心技術(shù)的進(jìn)展供給了較大的支撐。但在運(yùn)行過程中，也呈現(xiàn)出如下問題：（1）技術(shù)中心對(duì)技術(shù)發(fā)展路標(biāo)規(guī)劃的梳理不夠明顯，層次布局不夠清晰；

（2）技術(shù)研究與應(yīng)用需求脫節(jié)現(xiàn)象明顯，片面研發(fā)人員不領(lǐng)會(huì)研制課題的概括應(yīng)用背景，引導(dǎo)工程需求和設(shè)計(jì)的作用也不明顯；

（3）技術(shù)研究與工程實(shí)施深度耦合，研發(fā)人員疲于應(yīng)付工程工程，對(duì)才能提升（技術(shù)創(chuàng)新才能、個(gè)人技術(shù)規(guī)劃）缺乏斟酌；

（4）鑒于技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)管理與傳統(tǒng)工程管理方式的差異，對(duì)籌劃操縱、績效的量化考核還未有成體系的考慮；

（5）人員技術(shù)進(jìn)展通道不夠明顯，缺乏各層次研發(fā)人員的逐級(jí)指導(dǎo)和對(duì)任務(wù)的逐級(jí)分解，缺乏職業(yè)通道規(guī)劃和有效鼓舞，對(duì)技術(shù)成果的評(píng)價(jià)評(píng)估機(jī)制有待加強(qiáng)。

3提升策略3．1進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)路標(biāo)規(guī)劃技術(shù)中心根據(jù)研究方向確定了研究目標(biāo)與內(nèi)容，但對(duì)技術(shù)樹的梳理應(yīng)完整、切實(shí)、層次清晰，概括內(nèi)容包括：（1）技術(shù)分類，分析并識(shí)別哪些是關(guān)鍵技術(shù)、核心技術(shù)、通用技術(shù)或一般技術(shù)，明確優(yōu)先級(jí)和實(shí)現(xiàn)方式；

（2）技術(shù)橫向?qū)Ρ?，?duì)支撐同樣功能模塊的不同技術(shù)路徑舉行比較，合并共性需求，識(shí)別可共享的子技術(shù)；

（3）工程排序，自主研發(fā)工程在明確優(yōu)先級(jí)的根基上，分級(jí)分批的開展研究和調(diào)配資源；

（4）技術(shù)規(guī)劃調(diào)整，技術(shù)樹的梳理是一個(gè)不斷迭代的過程，要追蹤業(yè)界和主要競(jìng)爭對(duì)手的進(jìn)展，對(duì)工程舉行實(shí)時(shí)調(diào)整，并允許適時(shí)終止工程。

3．2需求牽引，強(qiáng)調(diào)面向應(yīng)用的技術(shù)開發(fā)技術(shù)研究應(yīng)從需求啟程，80％的技術(shù)開發(fā)應(yīng)瞄準(zhǔn)內(nèi)部客戶（即工程應(yīng)用需求）。技術(shù)中心相關(guān)工程的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)、開發(fā)籌劃等要求應(yīng)由內(nèi)部客戶發(fā)起，同時(shí)，加強(qiáng)決策評(píng)審。

另外，20％的工程由中心根據(jù)領(lǐng)域進(jìn)展的需要發(fā)起，在中心內(nèi)部舉行評(píng)估并先行啟動(dòng)后，再探索內(nèi)部客戶和應(yīng)用場(chǎng)景。

這類工程原那么上可以按階段順延，同時(shí)允許失敗。同時(shí)，在技術(shù)開發(fā)與需求的結(jié)合上，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展工作。如，有的技術(shù)進(jìn)展方向是應(yīng)用牽引技術(shù)，中心研發(fā)人員應(yīng)與工程實(shí)施團(tuán)隊(duì)一起了解實(shí)際需求，才能讓技術(shù)開發(fā)落地實(shí)施；

有的技術(shù)進(jìn)展方向，是技術(shù)牽引應(yīng)用，相關(guān)研究內(nèi)容可能是領(lǐng)域3~5年后可能需要的技術(shù)，關(guān)注主要競(jìng)爭對(duì)手的進(jìn)展和后續(xù)應(yīng)用場(chǎng)景是關(guān)鍵。3．3強(qiáng)化技術(shù)溝通機(jī)制技術(shù)中心的技術(shù)溝通分為3個(gè)層次：①充分發(fā)揮和利用行業(yè)專家的優(yōu)勢(shì)和作用，將專家講課、技術(shù)接洽等活動(dòng)納入常態(tài)化管理籌劃；

②單位內(nèi)部，加強(qiáng)技術(shù)中心與概括應(yīng)用部門的接口協(xié)調(diào)和合作協(xié)同，確保技術(shù)研究與應(yīng)用需求不脫節(jié)；

③技術(shù)中心內(nèi)部，研究人員間的溝通，包括研究內(nèi)容的邊界切分，以及對(duì)其他人員研制內(nèi)容的啟發(fā)式綜合利用。

3．4人員組織與管理技術(shù)中心在人員管理上實(shí)行“開放、滾動(dòng)、聯(lián)合”的運(yùn)行機(jī)制，技術(shù)中心人員與工程人員之間可雙向滾動(dòng)。技術(shù)中心人員在突破某項(xiàng)前沿、探索型技術(shù)后可滾動(dòng)到應(yīng)用部門，指導(dǎo)應(yīng)用部門開展技術(shù)應(yīng)用，將其研發(fā)成果在工程工程中實(shí)現(xiàn)；

根據(jù)技術(shù)中心研究需要，應(yīng)用部門研發(fā)人員可滾動(dòng)到技術(shù)中心，利用其工程閱歷牽引需求，與技術(shù)中心人員聯(lián)合從事工程論證。技術(shù)中心設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需進(jìn)一步細(xì)分，采用矩陣式管理。首先，增設(shè)內(nèi)部專家接洽組，該組織由應(yīng)用部門相對(duì)有閱歷的設(shè)計(jì)師共同組成，主要職責(zé)是指導(dǎo)技術(shù)進(jìn)展、加入技術(shù)評(píng)審、參與技術(shù)分解；

其次，在現(xiàn)有設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的根基上，向下增設(shè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人層級(jí)，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人要對(duì)本技術(shù)方向的進(jìn)展、應(yīng)用效果、人員利用率等負(fù)責(zé)。

3．5籌劃管理與績效評(píng)估籌劃管理方面，首先，在技術(shù)樹的梳理上，從頂層分解時(shí)就要做到目標(biāo)明確、邊界明顯，關(guān)鍵路徑上的技術(shù)要分解到個(gè)人能開發(fā)。對(duì)于有應(yīng)用背景的重大工程，要嚴(yán)格推進(jìn)計(jì)劃管理；

對(duì)于技術(shù)探索、前沿研究的工程，要以2~3周作為周期制定工程籌劃，通過頭腦風(fēng)暴、專家指導(dǎo)等方式作為階段評(píng)估點(diǎn)，循序漸進(jìn)地推動(dòng)研究。績效評(píng)估方面，以任職資格、過程操縱（月度／季度PBC）、年度KPI3個(gè)要素為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)開發(fā)的后評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)概括研究課題達(dá)成的水平，對(duì)后續(xù)應(yīng)用、技術(shù)推動(dòng)作用舉行客觀評(píng)價(jià)，并與技術(shù)中心人員績效掛鉤。

4結(jié)語技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)的管理是一個(gè)逐步研究和深化的過程，“模范管