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文檔簡介

《雨的四季》教學設(shè)計教學目標：1、通過不同方式的朗讀課文，體會語言之美。2、把握四季雨的不同特點，學習作者描寫景物的方法。3、感受作者對雨的熱愛和自然的贊美。教學重點：1、分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨的情感。2、賞析本文的語言。教學難點：賞析語音，體會作者描寫景物的方法。教學方法：1、誦讀法2、合作探究法3、多媒體課件教學安排：1課時教學過程及內(nèi)容：導入新課：同學們，你欣賞過雨嗎？雨，是一位神奇的演奏家，滴滴答答演奏出美妙的音樂；雨，是一位優(yōu)雅的畫家，飄飄灑灑點染出多彩的世界；雨，更是一位浪漫的詩人，淅淅瀝瀝浸潤著人們的心靈。今天，我們就一起走進當代詩人劉湛秋的散文《雨的四季》，共同欣賞雨的美。預習檢測1、讀準字音靜謐（）綠茵茵（）高邈（）彩棱鏡（）蒞臨（）鈴鐺（）池畦（）咄咄逼人（）粗獷（）2、解釋句中加括號的詞語夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又（粗獷）。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更（吝嗇）了。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還（嬌媚）。教師：我們要學會結(jié)合具體的語句解釋詞語，弄清詞義。初讀課文，把握基本內(nèi)容。1.聽讀（提示注意停頓、重音、語速）思考：（投影）文章主要寫了什么？勾畫具體語句，想一想文章表達了作者怎樣的感情？勾畫具體語句，用文章中的詞語概括雨在四季不同的特點。教師：我們讀一篇文章要先弄懂主要內(nèi)容，把握文章的感情基調(diào)。2.感受四季雨的不同特點。（投影展示）再讀課文，評析好句。找出你認為寫得好的語句，有感情地讀出來，在句子旁邊寫上批語，記下自己獨特的感受。提示方法：（投影）抓住重要語句從修辭手法、描寫角度、多種感官和人稱變化等方面品味?；蛘哂孟旅娴木涫絹碚f。我喜歡的句子是描寫()季的雨中（）這一句，因為她的（）是美的?！啊边@句話運用了(修辭或感官）的方法描繪了（景物）的（特點等）。我在作者對雨的描寫中仿佛看到了雨像。拓展延伸（投影）那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨??！通過剛才的賞析，大家感受到了雨的美，散文的美，心中一定涌動著一試身手的沖動吧！下面請大家接著投影上的這句話寫下去，寫出你觀察到的秋雨的美。小結(jié)同學們，只要我們細心觀察，用心感悟，就一定會向本文的作者那樣在平凡的生活中感受到

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