走近老師 學(xué)案- 部編版道德與法治七年級上冊

第頁第六課師生之間第1框走近老師【課程標(biāo)準(zhǔn)】了解教師的工作，積極與教師進行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解教師職業(yè)的特點，理解教師職業(yè)的特殊性。2.知道不同的教師具有不同的風(fēng)格。3.如何對待風(fēng)格不同的老師？（難點）【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1.人類數(shù)千年文明的，在很大程度上靠來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要之一。

2.在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種。教師是履行職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)的使命。

3.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了。今天的教師要努力成為有、有、有、有的好教師。4.由于年齡、學(xué)識、、、情感與等差異,每位老師解決問題的和表達不同,由此表現(xiàn)出不同的。

5.每個人心目中都有好老師的，我們喜歡的老師，可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的，接納每位老師的，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

6.無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到。尊重老師的“”，可以讓我們老師，更深入地老師。四、【課堂一練】1.教育部、中國教師發(fā)展基金會聯(lián)合發(fā)起“為教師亮燈”公益活動，建議在地標(biāo)建筑上“亮燈”，在大屏幕顯示“老師，您好！”的字樣，以向老師們致敬。倡導(dǎo)“為教師亮燈”這一公益活動（）①體現(xiàn)了中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)②引導(dǎo)社會各界感念師恩、禮敬教師③能夠?qū)?yōu)秀人才全部吸引到教師行列④有助于增強教師的職業(yè)自豪感、工作責(zé)任感和未來使命感A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④2.我們班的語文老師幽默風(fēng)趣、平易近人；數(shù)學(xué)老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不茍言笑；歷史老師知識淵博、見解獨到……面對這些風(fēng)格不同的老師，下列做法不可取的是（）A.接納每位老師的不同，承認(rèn)老師之間的差異B.根據(jù)個人的喜愛偏好，確立優(yōu)先學(xué)習(xí)的學(xué)科C.善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由D.了解老師教育行為的目的，更好地理解老師3.有的老師幽默開朗、風(fēng)趣且富有激情；有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，凡事一絲不茍；有的老師真實坦誠，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯誤，讓人欽佩。這給我們的啟示有（）①每位老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格②我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同③無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重④為了讓老師歡自己，我們要主動和老師交往，只對老師說溢美之詞A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④4.習(xí)近平總書記指出：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@說明（）A.實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠好老師B.老師是人類靈魂的工程師，是完美無缺的人C.一個學(xué)校只要擁有好老師，所有問題都迎刃而解D.老師的工作對國家/民族發(fā)展和個人成長都至關(guān)重要5.進入中學(xué)后，小閩很懷念小學(xué)時的王老師，王老師對學(xué)生非常關(guān)心且十分有趣，是位好老師。面對中學(xué)老師各不相同的教學(xué)風(fēng)格，她覺得很不適應(yīng)。面對這樣的情景，你會對她說（）①用一種模式來看待老師就可以了②主動走近老師，了解老師③接納每位老師的不同，從他們身上學(xué)習(xí)優(yōu)點④不用專心上課A.②④B.①④C.①③D.②③6.對于教學(xué)風(fēng)格不同的老師，我們要尊重并接納。下列不能體現(xiàn)這一觀點的是（）A.英語老師雖然嚴(yán)厲了點，但老師是為我們好，我們要努力達到老師的要求B.地理老師講課太嚴(yán)肅，我不太喜歡聽她講課，上地理課時我會做其他學(xué)科的作業(yè)C.數(shù)學(xué)老師講課思路清晰，善于調(diào)動我們的積極性，我們喜歡上她的課D.歷史老師講課博古通今，風(fēng)趣幽默，我們很欽佩他，上課聽講特別認(rèn)真7.下面是某校教師的“花式催作業(yè)”：物理老師：“作業(yè)千萬條，物理第一條?！毒砥摺贩乓慌裕H人淚兩行。生物老師：“改革春風(fēng)吹滿地，三月月考要爭氣。細(xì)胞分裂細(xì)背誦，風(fēng)起再大也不虛政治老師：“老師不是人民幣，一人難稱百人意。把工作重心轉(zhuǎn)移到攻堅政治上來同學(xué)們紛紛直呼老師們太有才，極大調(diào)動了大家寫作業(yè)的積極性。這告訴我們（）①老師在嘩眾取寵，違背教書育人的使命②理解老師的良苦用心，主動參與學(xué)習(xí)③尊重老師的“不同”，接納不同風(fēng)格的老師④走近老師就一定能建立亦師亦友的師生關(guān)系A(chǔ).②③B.①③C①④D.②④8.因年齡、學(xué)識、閱歷、個性和思維方式等差異，每一位老師的教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈：有的豪放，揮灑自如有的嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；有的幽默，風(fēng)趣生動；有的機智，妙語連珠。面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)當(dāng)（）A.向老師提出更高的要求，要求老師適應(yīng)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B.只接受自己喜歡的老師的教學(xué)風(fēng)格，接納自己喜歡的老師的教學(xué)方式C.走近老師，深入了解老師，尊重老師的“不同D.不必在意其教學(xué)風(fēng)格，因為還可以通過其他渠道學(xué)習(xí)知識9.李麗很喜歡化學(xué)，因為她覺得化學(xué)老師幽默風(fēng)趣。但由于一次誤會，老師錯怪了她，她從此對化學(xué)不感興趣了。你從此事中得到的正確認(rèn)識是（）A.要理解老師，善于和老師溝通B.老師是不應(yīng)該犯錯誤的C.學(xué)生只需關(guān)注學(xué)習(xí)，不必在意老師D.要據(jù)理力爭，弄清事實10.習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會聲望，在教書育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。這體現(xiàn)（）A.教師職業(yè)的古老悠遠(yuǎn)B.教師承擔(dān)教書育人的使命C.老師的言傳勝于身教D.教師工作呈現(xiàn)的風(fēng)格不同五、【拓展提高】當(dāng)今時代,隨著信息技術(shù)的發(fā)展,學(xué)習(xí)知識的方式有了很大變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大,獲取知識的渠道越來越多,甚至在某些方面,我們比老師知道得還多。那么，（1）信息時代，我們還需要老師嗎?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

（2）請你分享與老師和諧交往的經(jīng)驗。6.1三、【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】1、延續(xù)、 教育、傳承者2、專門職業(yè)、教育教學(xué)、教書育人3、更高要求、理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心4、年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感、思維方式、方法、表達方式、風(fēng)格5、形象、風(fēng)格、差異、不同6、尊重、不同、走近、了解四、【課堂一練】1-5CBA