TPM06 柳草【五大工具】精益TPM推進(jìn)五大工具KT2M2（3天）

精益設(shè)備管理系列柳草139591943776/6高級(jí)精益設(shè)備管理師之KT2M2管理柳草3天課程背景當(dāng)?shù)聡?guó)工業(yè)行走在4.0的時(shí)候，中國(guó)企業(yè)還未充分享受2.0帶來(lái)福音，有人笑侃大中國(guó)工業(yè)還是0.4，因?yàn)橹袊?guó)可以買來(lái)世界上最先進(jìn)的設(shè)備，但是卻換不來(lái)世界上最先進(jìn)的管理，落后的現(xiàn)場(chǎng)管理和先進(jìn)的裝置設(shè)備成了橫亙?cè)谥袊?guó)企業(yè)管理的一道坎。中國(guó)不缺管理工具，但是都是別人的；中國(guó)不缺學(xué)習(xí)管理工具的人，但是都是紙面上的。如何將先進(jìn)的設(shè)備、落后的管理、有效的工具充分串聯(lián)起來(lái)，為我們企業(yè)服務(wù)、為我們產(chǎn)品服務(wù)、為我們客戶服務(wù)，成為了我們諸多管理者不斷思索的一個(gè)問(wèn)題。精益也好，TPM也罷，從引進(jìn)到應(yīng)用，初期我們可以不費(fèi)吹灰之力，但是久而久之我們發(fā)現(xiàn)一切的一切都成為泡影，沒(méi)有我們預(yù)料的功效那么好。先進(jìn)的工具擺在面前、有效的導(dǎo)師就在眼前，但如何結(jié)合“高流失管理”的今天、新生代人本管理需求以及“低的投入高的產(chǎn)出”的呼聲，來(lái)挖掘潛藏在精益、TPM背后的一系列尚未顯現(xiàn)的寶藏，讓我們破除這個(gè)與時(shí)代不相適宜的管理慘狀”：培而不訓(xùn)，缺乏實(shí)戰(zhàn)其基礎(chǔ)，后遺癥不斷；有訓(xùn)卻不得要領(lǐng)，費(fèi)事費(fèi)力大腦中浮現(xiàn)著一張張的工具表格，但是現(xiàn)場(chǎng)中能夠應(yīng)用的卻不多都在提倡者人本管理、員工參與管理的時(shí)候，到處到時(shí)候土皇帝的呼聲都在喊著管理看板不起作用的時(shí)候，現(xiàn)場(chǎng)卻在不斷的樹(shù)立新的管理看板，看吧！新管理工具、新管理手法層出不窮，但真正落地的寥寥無(wú)幾，有的還是拉倒車要么把精益&TPM當(dāng)做一個(gè)純技術(shù)活，要么把精益&TPM當(dāng)做一個(gè)純管理活，被動(dòng)！都知道“上層千條線，線下面一根針”！但沒(méi)有多少人清楚如何有效的穿針引線專業(yè)人員只管埋頭拉車，不管抬頭看路，讓原本屬于自己的工作成為了擺設(shè)！請(qǐng)過(guò)專家、找過(guò)顧問(wèn)，但忘記了人本管理、浪費(fèi)消除與員工成長(zhǎng)看了別人，想過(guò)自己。愣是不明白，為什么引進(jìn)新管理“活的不多，死的不少”……工業(yè)4.0也好，工業(yè)0.4也罷，我們需要反思——如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)&設(shè)備精細(xì)化管理和科學(xué)管理？如何能夠低投入高產(chǎn)出，精益TPM推進(jìn)五大工具KT2M2？課程目標(biāo)課程從實(shí)用出發(fā)、以實(shí)戰(zhàn)為主，結(jié)合JIPM推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以及國(guó)內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的推進(jìn)成果，采用日產(chǎn)訓(xùn)TWI訓(xùn)練手法以及行動(dòng)學(xué)習(xí)精華，通過(guò)案例研討、體驗(yàn)教學(xué)、視頻分享、小組課堂演練等，讓學(xué)員——讓學(xué)員清晰掌握在新時(shí)期精益TPM推進(jìn)不僅僅是技術(shù)管理，而更多是管理柔性清楚人不是為設(shè)備服務(wù)，而是設(shè)備為產(chǎn)品服務(wù)、為客戶服務(wù)、為人服務(wù)掌握推動(dòng)精益TPM的技巧不是靠冰冷冷的打壓手段，而是有很多可借用的工具走出傳統(tǒng)設(shè)備管理的誤區(qū)，為學(xué)員提供五種切實(shí)可用的推進(jìn)工具規(guī)避單點(diǎn)課編制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，夯實(shí)企業(yè)開(kāi)創(chuàng)人人為師新局面掌握為管理服務(wù)看板的推進(jìn)技巧和方法，助力企業(yè)進(jìn)步、減輕管理者壓力從套路上進(jìn)行梳理，糾正了傳統(tǒng)上的推進(jìn)方法，掌握推進(jìn)7大步驟與推進(jìn)要點(diǎn)看到“活的不多&死的不少”的深刻內(nèi)涵，掌握TMU管理內(nèi)化遷移五步法通過(guò)專業(yè)的管理手法、充分獲知新時(shí)期設(shè)備管理的新內(nèi)涵、降本增效專業(yè)維護(hù)來(lái)幫忙課程特點(diǎn)該課程有十年外資企業(yè)設(shè)備管理經(jīng)驗(yàn)的人士，足企業(yè)實(shí)際，針對(duì)精益TPM推進(jìn)不力的現(xiàn)狀展開(kāi)，直擊企業(yè)實(shí)際問(wèn)題顛覆傳統(tǒng)精益TPM技術(shù)性管理管理思維，從管理技術(shù)、意識(shí)灌輸與人本管理出發(fā)，助力中國(guó)工業(yè)2025設(shè)備管理新需求破除傳統(tǒng)的教條式推進(jìn)思路，新時(shí)期模塊化、組合拳式的推進(jìn)策略，真正實(shí)現(xiàn)缺什么補(bǔ)什么，給出了完整而落地、行之有效的推進(jìn)策略掌握是學(xué)員基本的要求，會(huì)用是機(jī)構(gòu)的承諾，創(chuàng)新落地式老師的初衷借用專家的話“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)都是耍流氓！”，借助學(xué)員實(shí)際案例進(jìn)行針對(duì)性性的剖析、演練，實(shí)現(xiàn)學(xué)員帶著問(wèn)題來(lái)帶著答案走！除了應(yīng)有的的工具、套路之外，學(xué)員將獲得一套企業(yè)內(nèi)部的行動(dòng)地圖，為返回企業(yè)的應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)培訓(xùn)受眾生產(chǎn)總監(jiān)、經(jīng)營(yíng)革新/企管經(jīng)理及專員、生產(chǎn)效益改善部門(mén)及專員、培訓(xùn)專員、TPM推進(jìn)骨干,班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)助理、品管員、工藝工程師、品質(zhì)工程師、生產(chǎn)主管、車間主任等主講老師柳草來(lái)自500強(qiáng)企業(yè)的精益改善與TPM設(shè)備管理專家著名生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)專家——國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師福建省企培師協(xié)會(huì)常務(wù)理事國(guó)內(nèi)多家咨詢機(jī)構(gòu)高級(jí)顧問(wèn)/高級(jí)講師柳草老師曾師從日松下電器（Panasonic）生產(chǎn)和設(shè)備效率改善專家橋本真二、村田辰信、荒木直美、洼田從事現(xiàn)場(chǎng)管理、班組建設(shè)與TPM設(shè)備管理。在現(xiàn)場(chǎng)管理、人才梯隊(duì)建設(shè)、精益TPM設(shè)備管理、3-5天改善周活動(dòng)、快速換線（SMED）、防呆糾錯(cuò)、精益持續(xù)改善、班組長(zhǎng)（督導(dǎo)者）能力提升的策劃及推進(jìn)方面，有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾任世界500強(qiáng)美國(guó)博能特KAIZEN主管，負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部員工CIP活動(dòng)的開(kāi)展與MDI改善周活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)擔(dān)任估國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目經(jīng)理，除了在內(nèi)部攻關(guān)遇到的產(chǎn)品品質(zhì)外，也多次深入到供應(yīng)商（如德國(guó)CDW，日本紅中、杭州榮欣）進(jìn)行改善革新指導(dǎo)，接受美國(guó)BOUNT總部精益管理技術(shù)專家Bill（日本著名改善專家新鄉(xiāng)重夫（ShigeoShingo）同事）的系統(tǒng)MDI改善周指導(dǎo)，尤其在員工低成本參與的改善活動(dòng)上積累豐富的經(jīng)歷，同時(shí)對(duì)供應(yīng)商實(shí)施指導(dǎo)，取得了不菲的業(yè)績(jī)。由于柳草老師在國(guó)產(chǎn)化項(xiàng)目上兼顧了上下游供應(yīng)商關(guān)系的維護(hù)，取得了100%帶鋼的國(guó)產(chǎn)化，為企業(yè)每年節(jié)省近3000萬(wàn)人民幣。柳草系統(tǒng)的接受過(guò)日本與美國(guó)專家的專業(yè)培訓(xùn)，數(shù)次與日本、香港、臺(tái)灣、歐美生產(chǎn)效率專家交換現(xiàn)場(chǎng)改善經(jīng)驗(yàn)。柳草老師認(rèn)為沒(méi)有咨詢作為支撐的培訓(xùn)是不接地氣的，沒(méi)有培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的咨詢是落地會(huì)受到相應(yīng)的影響。為此柳老師一直以來(lái)保持咨詢和培訓(xùn)并重，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)企業(yè)的咨詢深入了解中國(guó)企業(yè)的問(wèn)題所在，發(fā)揮自身的專長(zhǎng)，為國(guó)內(nèi)近百家家企業(yè)提供了專業(yè)的咨詢培訓(xùn)管理，是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力的咨詢師。立足于企業(yè)內(nèi)部續(xù)航能力的開(kāi)發(fā)，柳草老師系統(tǒng)式的研發(fā)了TIG（TeachinginGemba）培訓(xùn)模式,使得企業(yè)在項(xiàng)目推進(jìn)過(guò)程中，為企業(yè)培養(yǎng)了一大批接地氣的骨干員工更，保證了項(xiàng)目的延續(xù)。柳草老師認(rèn)為“不能解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的培訓(xùn)就是耍流氓”，為此柳草老師在培訓(xùn)咨詢中采用國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)訓(xùn)練方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，以實(shí)戰(zhàn)案例開(kāi)眼，從意識(shí)入手開(kāi)刃，以解決實(shí)際問(wèn)題見(jiàn)長(zhǎng)，課程深入淺出，生動(dòng)活潑，深受學(xué)員歡迎與企業(yè)好評(píng)。代表客戶制藥：福州大北農(nóng)生物科技，深圳華潤(rùn)九新藥業(yè)、沈陽(yáng)華潤(rùn)三九制藥、致君制藥、河源美麗康機(jī)械：世林冶金機(jī)械、日本松下電器、美國(guó)博能特、韓國(guó)樂(lè)星機(jī)械白酒：蘇酒集團(tuán)（洋河基地）、蘇酒集團(tuán)（泗陽(yáng)基地）、蘇酒集團(tuán)（雙溝基地）、茅臺(tái)酒業(yè)、景致酒業(yè)食品：中儲(chǔ)糧東莞基地、蒙牛、樂(lè)百氏、四川徽記食品、農(nóng)夫山泉光伏：蘇州協(xié)鑫光伏科技、江西賽維汽車：一汽大眾、天合富奧汽車安全系統(tǒng)（成都）、六和機(jī)械、戴姆勒奔馳、奇瑞汽車、桐林鑄造、新晨動(dòng)力、中車、日產(chǎn)、本田、大眾、天河富奧、大友、馬魯雅斯、江森汽車、柳州五菱、吉利汽車、菲亞特意大利、科世達(dá)上海、佛吉亞德國(guó)、金杯汽車電子電器：格力電器、藍(lán)微電子（蘋(píng)果電池生產(chǎn)企業(yè)）、德豪潤(rùn)達(dá)、東方電氣核電：紅沿河核電、大亞灣核電其他：成都地鐵、南昌印鈔有限公司、成飛工業(yè)、沈飛、中策橡膠培訓(xùn)風(fēng)格[輕松幽默]。將專業(yè)系統(tǒng)的理論知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂。[氣氛活躍]。將管理知識(shí)生活化，并輔助大量案例引起學(xué)員共鳴，確保學(xué)員主動(dòng)、持久學(xué)習(xí)。[學(xué)以致用]。用互動(dòng)、體驗(yàn)、講評(píng)等授課方式，讓學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中練，達(dá)到學(xué)以致用。[務(wù)實(shí)有效]。用企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并將帶方法和工具解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題。課程大綱第一單元卓越小組活動(dòng)推進(jìn)Team活動(dòng)TPM小組不同時(shí)期有不同內(nèi)容職責(zé)與職能管理改善常用工具TPM小組相關(guān)人員參與的時(shí)機(jī)TPM小組活動(dòng)計(jì)劃書(shū)&細(xì)節(jié)排程精益TPM小組活動(dòng)年度計(jì)劃書(shū)精益TPM階段性推進(jìn)計(jì)劃書(shū)(個(gè)別)改善主題活動(dòng)的展開(kāi)階段會(huì)合(議)的效果案例：TPM會(huì)議記錄Idea(想法,主意)適用TPM小組活動(dòng)階段的工具方法個(gè)別改善活動(dòng)概要小組活動(dòng)報(bào)告作成7原則熟練發(fā)表活動(dòng)成果的7原則精益TPM小組活動(dòng)反省小組練習(xí)(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))第二單元有效活動(dòng)看板應(yīng)用可視化控制看板是公司的名片活動(dòng)看板內(nèi)容原則精益TPM活動(dòng)看板的作用××圈（組）TPM活動(dòng)板案例：某企業(yè)計(jì)劃保全活動(dòng)現(xiàn)況板活動(dòng)看板范例活動(dòng)看板的制作原則優(yōu)秀看板的四必兩杜走出看板使用誤區(qū)看板設(shè)計(jì)大賽的10步流程(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))第三單元Mini–Case實(shí)踐圖片案例：矛盾的時(shí)代，新離職環(huán)境的背后小組研討：捫心自問(wèn)“我們腫么了”15種現(xiàn)象：殘酷的企業(yè)管理現(xiàn)狀？企業(yè)管理現(xiàn)狀再把握？聽(tīng)一聽(tīng)不同對(duì)象的抱怨聲音一起自問(wèn)，培訓(xùn)的哀聲之下我們?cè)趺崔k？低成本人才育成體系培訓(xùn)構(gòu)建M2低成本人才育成兩大法寶每日一案例――通過(guò)案例學(xué)管理誰(shuí)的責(zé)任？說(shuō)明：案例制作與發(fā)布職工惰性如何管案例表格化Mini-Case推進(jìn)九步驟M2之MINI-Case匯編MINI-CASE七大功效MINI-CASE評(píng)分案例(小組研討、實(shí)戰(zhàn)演練、流程分享、標(biāo)桿學(xué)習(xí))第四單元Mini-Lesson局面OPL基礎(chǔ)知識(shí)什么是單點(diǎn)課（OPL）？Mini-Lesson培訓(xùn)哪些事項(xiàng)？Mini-Lesson培訓(xùn)在哪些進(jìn)行？案例：一點(diǎn)課程什么樣的單點(diǎn)課才是企業(yè)需要的OPL單點(diǎn)課應(yīng)用南寧某企業(yè)OPL匯編小袁推進(jìn)OPL的故事一點(diǎn)課程編寫(xiě)常見(jiàn)問(wèn)題今日我登臺(tái)案例OPL開(kāi)展流程與要點(diǎn)單點(diǎn)課的發(fā)動(dòng)做什么？對(duì)我有什么好處視頻案例：你應(yīng)懂得立木取信單點(diǎn)課的撰寫(xiě)不要誤解為只寫(xiě)設(shè)備管理方面的提案案例賞析快速增加OPL數(shù)量的五大技巧視頻案例：草船借箭你懂得單點(diǎn)課的評(píng)審單點(diǎn)課評(píng)審五原則如何處理不符合要求的OPL？案例：某企業(yè)總結(jié)OPL評(píng)審的意義案例：某石化企業(yè)單點(diǎn)課評(píng)審案例討論：做好OPL的登記與跟進(jìn)單點(diǎn)課的培訓(xùn)教育≠訓(xùn)練≠育成某企業(yè)OPL培訓(xùn)過(guò)程單點(diǎn)課的展示案例：物流部設(shè)備維保組OPL展示板案例：某企業(yè)案例推移管理圖表案例：某企業(yè)單點(diǎn)課推進(jìn)情況展示單