《出師表》中考試題大全(整理版)

《出師表》中考試題匯編班級姓名學(xué)號（一）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。1.下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的讀音和意思都不相同()A.以光先帝遺德B.宜付有司論其刑賞皆刑其長吏是以先帝簡拔以遺陛下C.此誠危急存亡之秋也D.使內(nèi)外異法也河曲智叟亡以應(yīng)(《愚公移山》)E.恢弘志士之氣漁人甚異之苦其心志(《〈孟子〉二章》)2.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語此誠危急存亡之秋也3.前文段中有兩個(gè)詞語已經(jīng)成為經(jīng)常使用的成語,它們是_________和_____________。4.“使內(nèi)外異法”中,“內(nèi)”指_________________,“外”指別是_________________和_________________。；文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分5.對這兩段文字的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是()A.諸葛亮分析蜀漢的危急形勢,意在引起后主劉禪的高度重視。B.諸葛亮指出蜀漢的有利條件是有一些忠臣志士因感念先帝之恩而愿報(bào)效后主。C.諸葛亮指出后主劉禪應(yīng)和有司一起處理賞罰之事,以顯示公平嚴(yán)明的治理。D.諸葛亮向后主劉禪提出了廣開言路和賞罰嚴(yán)明的建議______________________。6.寫出第一段最能概括作者主張的一句話。（二）7．寫出加點(diǎn)字在文中的意思。(2分)①此誠危急存亡之秋也秋：②后值傾覆值：8．用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。(4分)①蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也勝一籌②先帝不以臣卑鄙9．第①段文字中諸葛亮向后主提出應(yīng)該(4分)，不應(yīng)該_________，___________(請用原文回答)10．笫3段文字著重記敘了先帝的哪兩件事?請分別用四字成語回答。(4分)(三)11解釋文中劃線的字。（2分）秋（）報(bào)（）光（）塞（）12“開張圣聽”的意思是______，“引喻失義”的意思是_______（2分）13翻譯“以光先帝遺德，恢弘志士之氣?！保?分）14第一段話作者分析了當(dāng)時(shí)蜀漢所處的形勢，既指出了不利的客觀條件，又指出了有利的主觀條件，并提出_____________的建議。作者認(rèn)為如果不這樣做的后果是_______________。（2分）15下列說法完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.從“此誠危急存亡之秋也”的“秋”字可看出，諸葛亮寫這封信是在秋天。B.文中“先帝”“陛下”是指同一個(gè)人。C.“侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者”是個(gè)倒裝句，即“于內(nèi)不懈”，“于外忘身”。（四）、臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。29、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（４分）①臣本布衣布衣：②先帝不以臣卑鄙卑鄙：③遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳：④深入不毛不毛：30、下列各句中“以”與“臨崩寄臣以大事”中的“以”意義相同的一句是（）（２分）Ａ、定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸。Ｂ、臣以王吏之攻宋也，為與此同類。Ｃ、不以物喜，不以已悲Ｄ、醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。31、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。（３分）當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。32、下列對文章（節(jié)選）的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ、表、記，都是我國古代的一種文體。Ｂ、兩段文字五次提到先帝，是為了表達(dá)自己的“感激”和“憂嘆”之情。Ｃ、作者把“北定中原”看作自己“報(bào)先帝而忠陛下之職分?！保?、這兩段文字，寓情于議，感人之深。