英語教師教學(xué)工作計劃1500字

Word-20-英語教師教學(xué)工作計劃1500字

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即將迎來新學(xué)期的工作，根據(jù)學(xué)習(xí)的要求，我們需要著手撰寫一份教學(xué)方案。專心制定好教學(xué)工作方案，新學(xué)期的教學(xué)會更有目標(biāo)和方向！

英語老師教學(xué)工作方案【篇1】

作為一名人命老師，做好自己的教學(xué)工作，教好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到學(xué)問、學(xué)好學(xué)問是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語老師，讓同學(xué)學(xué)好英語，有一個優(yōu)異英語成果，讓同學(xué)沉心于學(xué)習(xí)，讓家長放心于學(xué)校，也是我這個英語老師責(zé)無旁貸的事情。

一、工作的重要指導(dǎo)思想

我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，必需嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的《新課標(biāo)》的重要綱要規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的各項要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有老師責(zé)任的英語老師。同時必需遵守老師的基本職業(yè)意識，時刻保持學(xué)習(xí)，多參與系列講座，加強自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)力量。

二、狀況基本介紹

下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期的班級，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語成果相對來說比較優(yōu)秀，五班同學(xué)英語成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，盼望我下學(xué)期，能夠更加照看下五班同學(xué)的英語基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情！

三、大致的教學(xué)方案

初一下學(xué)期是同學(xué)們從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校的其次個學(xué)期，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活。所以這一個學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)態(tài)度來要求他們，而是慢慢地增加學(xué)習(xí)要求。

這一個學(xué)期，共四個半月的時間，除去假期和考試的時間，差不多只有三個半月多的時間，所以我要抓緊每一分鐘時間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。

四、詳細(xì)方案

1、課文學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的英語課文共八個單元，但只有三個多月的時間，所以在第一個月必需要上完unit1-unit3，其次個月上完unit4-unit6，第三個月上完剩下的課程，并且留出時間復(fù)習(xí)以往課文。

2、留下最終半個月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時態(tài)。

3、單詞練習(xí)。兩個班級的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個單詞，五班一天記二十個單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。

4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時候，帶他們朗誦課文。

5、英語兩節(jié)課的時候，留二非常鐘給同學(xué)們放英語磁帶，熬煉他們的聽力力量。

英語老師教學(xué)工作方案【篇2】

這個學(xué)期的工作即將開頭了，帶一個新的群體我是有壓力的，學(xué)期工作需要花時間，需要適應(yīng)，這個學(xué)期的工作我覺得對于也是一個新的挑戰(zhàn)，高一教學(xué)工作又將是一個新的開頭，對于教學(xué)方面我覺得自己應(yīng)當(dāng)有一個周密的規(guī)劃，這是適用今后很長一段時間的規(guī)劃，身為一名英語老師我能夠很清楚的看自己的職責(zé)，這個學(xué)期的開頭我也對工作規(guī)劃一番。

一、教學(xué)方式

不管是在同學(xué)看來還是在我自身看來，一個合適的教學(xué)方式會讓同學(xué)的一個的愛好大增，這個學(xué)期我實行一個開放的教學(xué)方式，肯定要讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)是很有樂趣的，在課堂提倡一個樂觀發(fā)言的行為，針對同學(xué)這是第一點，這些年的教學(xué)閱歷也告知我，一個好的教學(xué)方式對于同學(xué)的重要性，英語是一門需要花時間記的科目，相對而言，在英語這一門上面同學(xué)需要花更多的時間去打磨，去鉆研這個學(xué)期開頭我也會針對同學(xué)對英語對策愛好程度，做一個全面的了解，實行合適的教學(xué)方式，讓同學(xué)們滿足，讓同學(xué)們覺得上課是好玩的，不肯定在短時間內(nèi)會有效果，但是這是我始終堅持的方向，肯定要找到合適的教學(xué)方式。

二、教學(xué)目標(biāo)

一個學(xué)期的教學(xué)工作時間是有限的，這個學(xué)期的工作我肯定會好好地方案工作，支配教學(xué)的進(jìn)度，英語這門課是要花許多時間的，這個學(xué)期根據(jù)我的規(guī)劃，我會在一周的英語課中抽時間讓大家記單詞，然后默寫，反復(fù)的復(fù)習(xí)這些，教學(xué)目標(biāo)不肯定要大，我覺得最主要是要讓同學(xué)能夠有效率的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的時候能夠有所進(jìn)步這是第一，今后的一個學(xué)習(xí)時間許多，但是我的教學(xué)目標(biāo)就是讓同學(xué)們有效率的學(xué)習(xí)，每一堂課高效率是首要的，花很少的時間把握更多的學(xué)問這就是我的教學(xué)目標(biāo)。

三、提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

剛剛來到高中同學(xué)們需要花時間去適應(yīng)這些，學(xué)習(xí)也是，這也是一個關(guān)鍵，這個學(xué)期的中我覺得就是要培育同學(xué)對英語的愛好，都說愛好打算學(xué)習(xí)的效率，這個效率是很關(guān)鍵的，學(xué)習(xí)的愛好排在前面，只有同學(xué)有了一個好的學(xué)習(xí)愛好在學(xué)習(xí)當(dāng)中就會有高效率，我會在這個學(xué)期開頭之后大力的培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，這是要從一開頭就抓的事情，學(xué)習(xí)愛好打算今后同學(xué)們在英語這一門課上能達(dá)到的高度，英語是要話很長很長的時間去學(xué)習(xí)的，我提倡的這個學(xué)習(xí)愛好是會始終伴隨這同學(xué)，接下來的教學(xué)工作我也會全力以赴。

英語老師教學(xué)工作方案【篇3】

為了初三下學(xué)期的英語教學(xué)工作做的更好，現(xiàn)做如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

關(guān)心同學(xué)做好英語學(xué)習(xí)，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教材分析

1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實際，更便于同學(xué)敏捷運用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1-10單元，其次學(xué)期為11-15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計了中外同學(xué)同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、學(xué)情分析

我所接手的九班級153班一共有28名，154班一共有30名，從上學(xué)期成果來看尖子生幾乎沒，有學(xué)困生多，給上課帶來很大的難度。大部分同學(xué)基礎(chǔ)差，他們的學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，也不能堅持不懈，學(xué)習(xí)方法不敏捷，需要老師的督促才會有所作為。也有個別同學(xué)屬于不思進(jìn)取型，樂觀性和主動性極差。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)慢慢淡薄，輕浮之風(fēng)開頭產(chǎn)生，許多同學(xué)上課不仔細(xì)，課后不完成作業(yè)。從同學(xué)成果來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重。同學(xué)受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)心情嚴(yán)峻?？加⒄Z勝利與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的勝利與否也打算著中考英語的成果。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案：

四、教學(xué)目標(biāo)

1、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。

2、鞏固語言基礎(chǔ)學(xué)問注意過程性評價，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量。

3、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)懷學(xué)困生。

5、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷和認(rèn)知水平動身，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展同學(xué)綜合語言運用力量，使語言學(xué)習(xí)的過程成為同學(xué)形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)力量的過程。

6、通過復(fù)習(xí)讓同學(xué)對于從前所學(xué)的內(nèi)容能夠查漏補缺，真正吃透教材，對于所學(xué)學(xué)問進(jìn)行內(nèi)化，成為自己的學(xué)問；注意英語解題力量的培育；實行必要措施，縮小差距。

五、詳細(xì)工作措施

1、加強學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研七、八、九班級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，討論20xx年的考試說明。

2、連續(xù)大練基本功，提高自己的教學(xué)力量。

3、實行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)和爭論，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、教學(xué)資源分析

七班級到九班級共五本書，七班級上冊（12單元）、七班級下冊（12單元）、八班級上冊（12單元）、八班級下冊（10單元）、九班級（14單元）共計60單元的內(nèi)容；需要把握語法出名詞、代詞、數(shù)詞、時態(tài)等18項；需要把握交際運用包括個人狀況、家庭、伴侶與四周的人、四周的環(huán)境、日?；顒印W(xué)校生活、個人愛好、情感與心情、人際交往、方案與支配、節(jié)假日活動、購物、飲食、衛(wèi)生與健康、平安與搶救、天氣、文娛與體育、旅游與交通、通訊、語言學(xué)習(xí)、自然、世界與環(huán)境、科普學(xué)問與現(xiàn)代技術(shù)、歷史與社會、故事與詩歌等24個話題項目。

七、本學(xué)期的教學(xué)重、難點

詞匯：識記、理解、把握書中的全部單詞，嫻熟應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)學(xué)校前五冊中的全部單詞。

語法：把握六種時態(tài)，一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進(jìn)行時，過去進(jìn)行時和現(xiàn)在完成時。了解部分構(gòu)詞法，把握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：六種簡潔句，并列句，復(fù)合句（賓語從句、狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)問題找細(xì)節(jié)的力量。然后依據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給同學(xué)分析句子結(jié)構(gòu)的力量。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分最大的題目，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平常訓(xùn)練，要求同學(xué)留意主、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)準(zhǔn)時態(tài)。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練。培育同學(xué)好的書寫習(xí)慣，如大小寫，標(biāo)點等。

八、教學(xué)方法

1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)同學(xué)以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培育同學(xué)自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練。即將面臨的是中考，同學(xué)的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好同學(xué)做好思想工作。

2、依據(jù)同學(xué)各人的詳細(xì)狀況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地刻苦學(xué)習(xí)。

3、每堂課肯定留意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點，務(wù)必要求同學(xué)把握必需把握的基本的東西。每天都要布置作業(yè)。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)實行各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí)，隨便抽查。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出同學(xué)的主動性，指導(dǎo)同學(xué)主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用力量。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，鼓舞運用探究性、啟發(fā)式和爭論式的學(xué)習(xí)方式。

5、重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加同學(xué)應(yīng)用的機會。作文教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作。

6、利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。把同學(xué)分成兩類，中上同學(xué)提高括充學(xué)問點，中后同學(xué)有肯定潛力的，提高和進(jìn)展的空間較大，以抓好基礎(chǔ)學(xué)問為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步。

重點培育的優(yōu)等生：

153班：xx。

154班：xx。

九、復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪復(fù)習(xí)階段（20xx年3月初-4月初）

內(nèi)容：七、八、九班級共五冊英語教材的初步復(fù)習(xí)工作，單詞第一次全面復(fù)背。復(fù)習(xí)方法：老師輔導(dǎo)--同學(xué)強化記憶與訓(xùn)練，以課本為中心，關(guān)注意點詞匯，詞組。

其次輪復(fù)習(xí)階段（20xx年4月初-5月初）

內(nèi)容：整個學(xué)校英語教材所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行專項全面復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法：老師系統(tǒng)講解--專項訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)階段（20xx年5月初-6月初）

內(nèi)容：綜合復(fù)習(xí)英語這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

復(fù)習(xí)方法：在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練，以同學(xué)為主，對所復(fù)習(xí)的學(xué)問重新整理，查漏補缺。通過細(xì)心設(shè)計的綜合練習(xí)，徹底消退同學(xué)的模糊意識，強化考點。讓同學(xué)相互閱卷，開展?fàn)幷摚欢幕虿磺逦膯栴}再由老師最終定奪，加深印象。

第四輪復(fù)習(xí)階段（20xx年6月初-中考前）

內(nèi)容：差缺補漏，針對詳細(xì)共性不同的同學(xué)，賜予不同的心理輔導(dǎo)，排解他們的考前緊急心理。

英語老師教學(xué)工作方案【篇4】

在學(xué)校教學(xué)工作方案指導(dǎo)下，依據(jù)高三班級組工作方案中對英語學(xué)科的詳細(xì)要求，結(jié)合所任教班級的實際狀況，本著著眼聯(lián)考、放眼高考，拼在本學(xué)期、贏在明年高考中的理念，現(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)方案制定如下。

一、詳細(xì)狀況分析及目標(biāo)

在上學(xué)期的聯(lián)考中，17班及格率為66、67%，18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77。兩個班相比，18班英語成果相對較弱一些，但總的來說，兩個班同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：語言基礎(chǔ)學(xué)問不扎實、綜合語言運用力量差，試卷中閱讀、尤其完形填空失分狀況嚴(yán)峻，改錯題存在越該越錯的狀況，書面表達(dá)語言不規(guī)范、詞不達(dá)意狀況明顯，存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象，部分同學(xué)沒有良好學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣與力量，高分段同學(xué)匱乏。

本學(xué)期學(xué)校指標(biāo)任務(wù)是：盡量縮小與同級學(xué)校的差距，期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

二、教學(xué)內(nèi)容及要求

本學(xué)期需要進(jìn)行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學(xué)，之后進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。進(jìn)行第三冊教學(xué)時應(yīng)注意學(xué)問的前后聯(lián)系，增加主干學(xué)問的系統(tǒng)性;第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重關(guān)心同學(xué)全面且系統(tǒng)地把握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)學(xué)問(重點是詞匯、語法)，夯實同學(xué)基礎(chǔ)，抓中等促學(xué)困,進(jìn)一步鞏固優(yōu)等生，為其次輪復(fù)習(xí)的側(cè)重“同學(xué)專項解題力量及綜合語言運用力量的提高、培育同學(xué)應(yīng)試技巧”打下堅實的基矗

三、課堂教學(xué)特別原則

1、堅持“同學(xué)主體”的原則

在教學(xué)過程中堅持少講多練，精講精練，力爭做到習(xí)題講評過程中“三講三不講”，即講清重點，難點，疑點;同學(xué)會的不講，同學(xué)能自己解決的不講，估量講了也不能理解的則不講。對于基礎(chǔ)學(xué)問題要做到：先練后講，逢講必練，講后再練2、堅持抓“主要沖突”的原則

所教班級同學(xué)詞匯把握欠缺，因而影響到其他各單項成果的提高。因此始終把同學(xué)的詞匯積累與提高閱讀力量放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)拓展詞匯量，拓寬學(xué)問面，重點提高概括，推斷力量和長句理解力量。

四、總體支配

1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學(xué)，并且結(jié)合《三維設(shè)計》進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)。其中每周結(jié)合《英語周報》和《雙語報》進(jìn)行兩次綜合練習(xí)并寫一篇作文。

2、11-10、1月進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)第一—三冊，其中每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文。

3、2—4月進(jìn)行其次輪復(fù)習(xí)，即語法專項練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，強化技巧分析，培育同學(xué)綜合運用語言力量，提高應(yīng)試力量技巧。

4、5月—高考，依據(jù)《考試說明》進(jìn)行查漏補缺，有針對性針地進(jìn)行實踐和語言運用力量訓(xùn)練。

五、詳細(xì)措施

1、高三英語第三冊教學(xué)

第三冊英語課程編排與總復(fù)習(xí)有肯定的關(guān)系，內(nèi)容豐富，信息量大，具有較強的有用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高同學(xué)閱讀力量的好材料。教學(xué)速度加快，具體講解新詞用法，同時簡要復(fù)習(xí)高考詞匯慣用法，課文以閱讀為主，分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的力量，老師肯定要做好指導(dǎo)工作。

2、抓好詞匯復(fù)習(xí)

依據(jù)《高考詞匯手冊》，把詞匯復(fù)習(xí)主要穿插在高三新課講授之中，做好詞匯復(fù)習(xí)工作。詞匯量的大小是英語學(xué)習(xí)及成果提高的關(guān)鍵因素，它極大地影響著同學(xué)其他各方面力量的提高，因此肯定要扎實、有效，爭取做到長效。

離高考還有一百多天，高三英語復(fù)習(xí)也進(jìn)入了緊急階段。在接下來的這個學(xué)期，我會合理支配時間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復(fù)習(xí)工作。詳細(xì)支配如下：

一、早自習(xí)對同學(xué)的影響很大，假如能合理應(yīng)用，可以對同學(xué)起到很大的關(guān)心。所以接下來的這個學(xué)期，我會盡量早起，合理支配每個早自習(xí)，與同學(xué)共同奮斗。

二、對于作業(yè)，我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后準(zhǔn)時統(tǒng)計分析，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并逐一分析錯誤緣由。

三、教學(xué)方面，我會緊跟備課組的支配，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點地對同學(xué)進(jìn)行操練。詳細(xì)措施如下：

1、3月份即將迎來其次次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習(xí)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，并對同學(xué)較弱的方面進(jìn)行強化訓(xùn)練。

2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而同學(xué)在這方面也是最弱的，所以平常要加強同學(xué)閱讀完形的訓(xùn)練，每天兩篇閱讀一篇完型，并準(zhǔn)時校對。

3、寫作是同學(xué)的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平常課堂練習(xí)中要注意同學(xué)的寫作力量，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好同學(xué)的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對同學(xué)進(jìn)行特地的寫作訓(xùn)練，每兩周一篇，并在早自習(xí)期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避開下次重犯。

4、對于高三的同學(xué)來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習(xí)效率的最直接的方法。在每個單元復(fù)習(xí)之后，我會進(jìn)行單元測試，每個模塊結(jié)束后，進(jìn)行模塊復(fù)習(xí)考試，以此來鞏固同學(xué)平日所學(xué)。

總之，我會盡最大努力與同學(xué)共同進(jìn)退!

英語老師教學(xué)工作方案【篇5】

一、狀況分析

三班級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有深厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信念較強，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇怪同學(xué)，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面對全體同學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，充分調(diào)動他們的自主能動性、樂觀性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

二、教材分析

教材充分考慮同學(xué)個體學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力嬉戲適合聽說力量強的同學(xué)，拼字、拼卡片以及記憶嬉戲適合規(guī)律推理力量強的同學(xué)。書本上的故事有精致幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎嬉戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)，喜愛交際的同學(xué)會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感愛好。

三、教學(xué)目的：

使同學(xué)通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的深厚愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，關(guān)心他們具備初步的用英語進(jìn)行溝通的力量。同時讓同學(xué)了解中西文化的差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入學(xué)校后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目的要求：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計教案。

2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、公平、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到學(xué)問。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。

4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作力量。

5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

五、教學(xué)重難點：

聽：能說：能夠回應(yīng)問題和提出簡潔的問題（使用一般現(xiàn)在時態(tài)）。

讀：能夠辨認(rèn)單詞和句子。

寫：能夠書寫字母和主要單詞。夠依據(jù)聽到的句子選出相應(yīng)圖畫。

4、三班級英語下冊老師教學(xué)工作方案

一、設(shè)計分析

當(dāng)走進(jìn)三班級(1)班同學(xué)的教室之后，眼前看到的一幕他們是多么可人、勤奮好學(xué)。這次我教的三班級英語是同學(xué)的初步感知，當(dāng)然對英語有著深厚的愛好。在今后的教堂上，自己能新奇、多樣化，讓其更好、更仔細(xì)的學(xué)。

二、教材分析

這一冊全新的學(xué)校英語教材。以同學(xué)為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞匯等，逐步綻開教學(xué)內(nèi)容。

教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，注意同學(xué)聽說讀寫力量的培育和訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)

(1)學(xué)會并把握本冊教材各單元消失的重點詞匯和句型。

(2)嫻熟把握常用的問候語和日常用語，并能進(jìn)行交際。

(3)學(xué)習(xí)和日常用語的表達(dá)方式。

(4)學(xué)習(xí)談?wù)撔瞧诿?/p>

(5)培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。

(6)要演唱英語歌曲，朗誦歌謠。

2.力量目標(biāo)

(1)培育同學(xué)聽說讀寫的力量。

(2)通過大量的聽、讀練習(xí)及情景對話，培育同學(xué)的交際力量。

(3)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。

3.情感目標(biāo)

(1)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項任務(wù)，并促進(jìn)語言力量的提高。

(3)能運用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡潔的溝通，與他人友好。

四、教學(xué)重點、難點

本冊教材中除了要把握的單詞以及重點詞組、日常用語以外，依據(jù)課改的要求還應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)日常交際的力量。老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)創(chuàng)設(shè)肯定的語境，同學(xué)如何用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行交際是難點。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言來幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為同學(xué)營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求同學(xué)在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

英語老師教學(xué)工作方案【篇6】

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)5、6班級的英語教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下方案。