社團(tuán)活動(dòng)記錄

課外閱讀）社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間4.3活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教室參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不認(rèn)真者無(wú)活動(dòng)內(nèi)容：好文章向大家推薦一、 指導(dǎo)目標(biāo)：1、 通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2、 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀方法，學(xué)會(huì)積累好詞好句好段，從而提高寫(xiě)作能力。二、 指導(dǎo)的重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何積累好詞好句。三、 課前準(zhǔn)備：日本作家川端康成的作品《父母的愛(ài)》四、 指導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)五、 指導(dǎo)過(guò)程：（清點(diǎn)人數(shù)）（一）激趣導(dǎo)入（二） 認(rèn)識(shí)看課外書(shū)的作用（三） 概括讀書(shū)的方法（四） 運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)行閱讀（五） 總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)平時(shí)學(xué)會(huì)的閱讀方法，自己學(xué)習(xí)了《父母的愛(ài)》這個(gè)感人的故事，懂得了父母對(duì)自己孩子的那份無(wú)私、崇高的愛(ài)。（六） 作業(yè)：完成閱讀卡課外閱讀）社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間4.10活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教室參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不無(wú)認(rèn)真者活動(dòng)內(nèi)容：《神奇樹(shù)屋》一、 指導(dǎo)目標(biāo)：3、 通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4、 指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀方法，學(xué)會(huì)積累好詞好句好段，從而提高寫(xiě)作能力。指導(dǎo)的重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何積累好詞好句。二、 課前準(zhǔn)備：《神奇樹(shù)屋》三、 指導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)四、 指導(dǎo)過(guò)程：（清點(diǎn)人數(shù)）激趣導(dǎo)入（一） 簡(jiǎn)單介紹（二） 運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)行閱讀（三） 總結(jié)：神奇樹(shù)屋是一部文學(xué)作品，而不是知識(shí)讀物。它所告訴的具體知識(shí)是有限的，而它更注重的還是想象力。由于知識(shí)和想象的完美結(jié)合，就像是杰克和安妮的完美搭檔，神奇樹(shù)屋幫助孩子把想象力注入到知識(shí)學(xué)習(xí)中，它所起到的啟迪作用是相當(dāng)巨大的。（四） 作業(yè)：完成閱讀卡

活動(dòng)時(shí)間4.24活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教室參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不無(wú)認(rèn)真者活動(dòng)內(nèi)容：《窗邊的小豆豆》一、 指導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀方法，學(xué)會(huì)積累好詞好句好段，從而提高寫(xiě)作能力。二、 指導(dǎo)的重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何積累好詞好句。三、 課前準(zhǔn)備：《窗邊的小豆豆》四、 指導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)五、 指導(dǎo)過(guò)程：（清點(diǎn)人數(shù)）（一） 激趣導(dǎo)入（二） 運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)行閱讀（三） 總結(jié)：本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，通過(guò)小故事學(xué)生反思自己，感悟體會(huì)。（四） 作業(yè)：完成閱讀卡課外閱讀）社團(tuán)活動(dòng)記錄表

活動(dòng)時(shí)間5.13活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教室參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不認(rèn)真者無(wú)活動(dòng)內(nèi)容：《窗邊的小豆豆》交流會(huì)一、 指導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀方法，學(xué)會(huì)積累好詞好句好段，從而提高寫(xiě)作能力。二、 指導(dǎo)的重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何積累好詞好句。三、 課前準(zhǔn)備：收集學(xué)生《窗邊的小豆豆》的讀后感四、 指導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)五、 指導(dǎo)過(guò)程：（清點(diǎn)人數(shù)）（一） 激趣導(dǎo)入（二） 學(xué)生自己讀后感并及同學(xué)交流自己的收獲。（三） 總結(jié)：本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)，通過(guò)小故事學(xué)生反思自己，感悟體會(huì)。本堂課讓學(xué)生小豆豆的故事出發(fā)，引起共鳴，反思自己，并從中得以感悟。（四）作業(yè)：完成閱讀卡課外閱讀）社團(tuán)活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間5.20活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教室參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不無(wú)認(rèn)真者活動(dòng)內(nèi)容：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一、 指導(dǎo)目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)閱讀課外書(shū)的作用，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)閱讀方法，學(xué)會(huì)積累好詞好句好段，從而提高寫(xiě)作能力。二、 指導(dǎo)的重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生如何積累好詞好句。三、 課前準(zhǔn)備：《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》一喬治.塞爾登四、 指導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)五、 指導(dǎo)過(guò)程：（清點(diǎn)人數(shù)）（一） 激趣導(dǎo)入（二） 概括讀書(shū)的方法（三） 運(yùn)用讀書(shū)方法進(jìn)行閱讀（四） 總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)平時(shí)學(xué)會(huì)的閱讀方法，自己學(xué)習(xí)了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這個(gè)感人的故事，友誼的重要性和怎么樣有朋友相處。這本書(shū)描寫(xiě)一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪不尋常友誼的故事書(shū)，從而引起共鳴。（五） 作業(yè)：完成閱讀卡

課外閱讀）興趣小組活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間5.27活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教至參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不認(rèn)真者無(wú)活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：1、 交流自己的讀書(shū)體會(huì)，在交流中豐富自己的知識(shí)。2、 讓學(xué)生真切感受到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：交流中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)活動(dòng)：一、 閱讀第一章二、 情境想象說(shuō)話(huà)，體會(huì)內(nèi)心世界三、 學(xué)習(xí)第21章四、 學(xué)習(xí)第22章結(jié)束語(yǔ)：冋學(xué)們，擁有這冊(cè)，感動(dòng)我們生！讀它吧，帶著熱情和虔誠(chéng)去讀，因?yàn)椋傆幸环N感動(dòng)會(huì)觸動(dòng)我們的心靈！請(qǐng)記住今天《夏洛的網(wǎng)》，記住這一張編織了愛(ài)和生命的網(wǎng)！如果可以，你會(huì)為身邊的親人朋友也編織一張“夏洛的網(wǎng)”嗎？

課外閱讀）興趣小組活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間6.3活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教至參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不認(rèn)真者無(wú)活動(dòng)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、 訓(xùn)練學(xué)生點(diǎn)面結(jié)合的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感及對(duì)成語(yǔ)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生積累成語(yǔ)教學(xué)過(guò)程一、 成語(yǔ)接龍的要求1、 先是寬接，只要求成語(yǔ)尾間及首音相同就可以了，不要求字是完全一樣的。2、 除了成語(yǔ)接龍外，冋學(xué)們還應(yīng)注意觀察接了哪些成語(yǔ)，誰(shuí)沒(méi)有對(duì)出來(lái)，這些同學(xué)的表情是怎樣的。二、 進(jìn)行成語(yǔ)接龍活動(dòng)1、 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的把握情況。2、 評(píng)價(jià)在過(guò)程中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的同學(xué)及小組。四、評(píng)價(jià)1、 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的把握情況。2、 評(píng)價(jià)在過(guò)程中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的同學(xué)及小組。

課外閱讀）興趣小組活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教室參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不認(rèn)真者無(wú)活動(dòng)內(nèi)容：一、 閱讀目標(biāo)：1、 以“童話(huà)”為主題，讓學(xué)生憶童話(huà)、看童話(huà)、講童話(huà)、學(xué)童話(huà)，激發(fā)閱讀童話(huà)的興趣。2、 通過(guò)指導(dǎo)童話(huà)《龜兔賽跑》獲得課外閱讀的學(xué)習(xí)方法。3、 讓學(xué)生了解閱讀途徑，從而達(dá)到教學(xué)延伸的目的。閱讀重點(diǎn)：指導(dǎo)課外閱讀的方法二、 指導(dǎo)過(guò)程（一）、課刖活動(dòng)熱身扣擊童話(huà)大門(mén)（二）、讀書(shū)印象-走進(jìn)童話(huà)《龜兔賽跑》（一）、欣賞性閱讀-我的表情我做主（四）、自主性閱讀一-我的感受我來(lái)談（五）、拓展閱讀一一-開(kāi)啟閱讀途徑（六）、課后延伸-升華情感課后收集讀書(shū)名言制作成自己喜歡的書(shū)簽，送給你的好朋友好嗎?課外閱讀）興趣小組活動(dòng)記錄表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教室

參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)參及不認(rèn)真者無(wú)活動(dòng)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、 訓(xùn)練學(xué)生點(diǎn)面結(jié)合的能力。3、 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感及對(duì)成語(yǔ)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生積累成語(yǔ)教學(xué)過(guò)程一、 成語(yǔ)接龍的要求2、先是寬接，只要求成語(yǔ)尾間及首音相同就可以了，不要求字是完全一樣的。2、除了成語(yǔ)接龍外，冋學(xué)們還應(yīng)注意觀察接了哪些成語(yǔ)，誰(shuí)沒(méi)有對(duì)出來(lái)，這些同學(xué)的表情是怎樣的。二、 進(jìn)行成語(yǔ)接龍活動(dòng)1、 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的把握情況。2、 評(píng)價(jià)在過(guò)程中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的同學(xué)及小組。四、評(píng)價(jià)1、 評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的把握情況。2、 評(píng)價(jià)在過(guò)程中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的同學(xué)及小組。課外閱讀）興趣小組活動(dòng)記錄表

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)負(fù)責(zé)人語(yǔ)文老師活動(dòng)地點(diǎn)教至參加活動(dòng)人員課外閱讀社團(tuán)活動(dòng)全體成員紀(jì)律情況取佳參及者三年級(jí)同學(xué)