(創(chuàng)新設(shè)計(jì))2014-2015學(xué)年高二語文語文版選修《中外現(xiàn)代詩歌欣賞》課件：西去列車的窗口 錯(cuò)誤(56張)

西去列車的窗口錯(cuò)

誤

寫作素材積累知能優(yōu)化演練基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究美文佳作欣賞西去列車的窗口錯(cuò)

誤詩海探珠詩海探珠江神子[宋]葛勝仲昏昏雪意慘云容，獵霜風(fēng)，歲將窮。流落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗圍獸火，傾酒綠，借顏紅。官梅疏艷小壺中，暗香濃，玉玲瓏。對(duì)景忽驚，身在大江東。上國故人誰念我，晴嶂遠(yuǎn)，暮云重。【賞析】這首詞是作者貶官后所作。詞中借景抒情，表達(dá)了天涯流落的感慨，懷念故人的情懷。開頭三句，以景開篇，為抒情主人公勾出了一個(gè)典型環(huán)境?！扒逡剐〈皣F火”三句，繼寫歲暮冬夜“憔悴一衰翁”的活動(dòng)、感情?！肮倜肥杵G小壺中”三句，寫衰翁本在小窗下圍火飲酒消愁，忽抬眼見室內(nèi)小壺中有疏梅幾枝，玲瓏多姿，香艷奪目。最后三句，在感情上又是一個(gè)轉(zhuǎn)折。由梅花想到自己“身在大江東”，由“大江東”又想到自己遠(yuǎn)離“上國”(即京師)，想到故人。結(jié)句寫“晴嶂遠(yuǎn)，暮云重”，以景結(jié)情。這首詞構(gòu)思巧妙，以景托情，以景結(jié)情，情景交融，首尾圓合。景的描寫富有變化，從而揭示了情的變化——由昏雪、愁云、霜風(fēng)轉(zhuǎn)而寫暗香冷艷的梅花，又寫到“嶂遠(yuǎn)、云重”，使情也隨之悲而喜，喜而悲。景的無窮變化，情的跌宕繁復(fù)，使全詞意象鮮明，感人至深?；A(chǔ)自主學(xué)案●詞語積累①渴念：非常想念。②劈荊斬棘：砍伐荊棘；比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙。③臂膀：胳膊；比喻助手。④垛口：城墻上呈凹凸形的短墻。⑤綠洲：指沙漠中具有水草的綠地。⑥跫音：腳步聲?！衩涿獤|風(fēng)不來，三月的柳絮不飛/你的心如小小的寂寞的城/恰若青石的街道向晚/跫音不響，三月的春帷不揭/你的心是小小的窗扉緊掩我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤/我不是歸人，是個(gè)過客……(《錯(cuò)誤》)●文學(xué)常識(shí)走近作者賀敬之(1924－)，現(xiàn)代著名革命詩人、劇作家。山東嶧縣人。15歲參加抗日救國運(yùn)動(dòng)。16歲到延安，入魯迅藝術(shù)文學(xué)院文學(xué)系學(xué)習(xí)。1945年，他和丁毅等執(zhí)筆集體創(chuàng)作我國第一部新歌劇《_______》，獲1951年斯大林文學(xué)獎(jiǎng)。白毛女這是我國新歌劇發(fā)展的里程碑，作品生動(dòng)地表現(xiàn)出“________________，________________”這一深刻的主題。歷任中國作家協(xié)會(huì)和戲劇家協(xié)會(huì)理事、文化部代部長(zhǎng)等職務(wù)。建國后，寫了《回延安》《放聲歌唱》《三門峽歌》《十月頌歌》《雷鋒之歌》《西去列車的窗口》《中國的十月》《八一之歌》等有名的詩篇。舊社會(huì)把人逼成鬼新社會(huì)把鬼變成人鄭愁予(1933－)，原名______，祖籍河南，生于山東濟(jì)南。童年時(shí)就跟隨當(dāng)軍人的父親走遍大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外。鄭文韜抗戰(zhàn)期間，一邊隨母親轉(zhuǎn)徙內(nèi)地各處避難，一邊隨母親學(xué)習(xí)古典詩詞。15歲開始創(chuàng)作新詩，1949年隨家人到臺(tái)灣。先后有詩集《夢(mèng)土上》《衣缽》《窗外的女奴》《鄭愁予詩集》。其名作《錯(cuò)誤》被譽(yù)為“現(xiàn)代抒情詩的絕唱?！睂懽鞅尘?．《西去列車的窗口》1963年春夏，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)吸收了一大批上海青年入伍，賀敬之的這首詩就是以此為題材寫成的一首抒情詩。2．《錯(cuò)誤》20世紀(jì)50年代末到60年代的臺(tái)灣，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和意識(shí)形態(tài)發(fā)生急劇變化?！跺e(cuò)誤》這首詩寫于1954年，當(dāng)時(shí)鄭愁予年僅21歲。他在原詩的后記中說：“童稚時(shí)，母親攜著我的手走過一個(gè)小鎮(zhèn)，在青石的路上，我一面走一面踢著石子。那時(shí)是抗戰(zhàn)時(shí)期，母親牽著兒子趕路是常見的難民形象。打仗的時(shí)候，男子上了前線，女子在后方等待，是戰(zhàn)爭(zhēng)年代最凄楚的景象，自古便是如此……”相關(guān)知識(shí)藍(lán)星詩社于1954年由余光中等成立，并先后創(chuàng)辦了《藍(lán)星詩刊》雜志、《藍(lán)星詩頁》、《藍(lán)星年刊》等，對(duì)臺(tái)灣的現(xiàn)代詩發(fā)展有極其重要的影響。藍(lán)星詩社是具有沙龍精神的現(xiàn)代派詩社，最具特色的是自由創(chuàng)作路線，提倡充分發(fā)揮個(gè)人才華、個(gè)性，形成獨(dú)有的以鄉(xiāng)土情結(jié)作為詩歌精神的創(chuàng)作風(fēng)格。1957年詩人覃子豪發(fā)表重要詩論《新詩向何處去》，主張?jiān)姼钁?yīng)該通過反映現(xiàn)實(shí)和人生來觀照讀者，也就是傳統(tǒng)的嚴(yán)謹(jǐn)和浪漫的抒情相結(jié)合的風(fēng)格。藍(lán)星詩社的成立對(duì)臺(tái)灣的詩歌文學(xué)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了重大的影響。新現(xiàn)代主義詩群，也稱為現(xiàn)代派詩群，源自于紀(jì)弦所創(chuàng)辦的《現(xiàn)代詩》詩歌季刊。1953年紀(jì)弦成立了《現(xiàn)代詩》詩社出版詩歌季刊，二月創(chuàng)刊問世。參加《現(xiàn)代詩》季刊的還有楊喚、林泠、方思、羊令野、鄭愁予等。1956年紀(jì)弦號(hào)召詩壇同仁，組成現(xiàn)代派，提倡新現(xiàn)代主義，掀起新詩的再革命運(yùn)動(dòng)，即所謂的現(xiàn)代派的“自由詩運(yùn)動(dòng)”及“現(xiàn)代詩運(yùn)動(dòng)”?，F(xiàn)代派詩人也可說是20世紀(jì)30年代“現(xiàn)代派”的延續(xù)，所以也稱為新現(xiàn)代主義?！冬F(xiàn)代詩》季刊的創(chuàng)辦也被認(rèn)為是臺(tái)灣現(xiàn)代詩歌的起端。課堂互動(dòng)探究1．《西去列車的窗口》主要寫了什么內(nèi)容？【提示】這是一首支邊題材的抒情詩，寫的是一個(gè)三五九旅的老戰(zhàn)士帶領(lǐng)一群青年離開上海奔赴塔里木，在列車上度過的幾個(gè)不平靜的夜晚，集中表現(xiàn)了人物不平凡的精神世界。細(xì)節(jié)揣摩通過西去列車這個(gè)窗口，我們看到了“祖國的萬里江山”和“革命的滾滾洪流”；通過西去列車這個(gè)窗口，我們看到了新老一代革命重?fù)?dān)的勝利傳接，“血染的紅旗”和“汗浸的镢頭”有了接班人。2．《錯(cuò)誤》這首詩中“不來”“不飛”“不響”“不揭”四個(gè)否定句寫出了“她”怎樣的思想感情？【提示】從反面寫出了“她”對(duì)心上人的渴望?！安粊怼钡氖恰皷|風(fēng)”，這東風(fēng)借喻為心上人歸來的消息，沒有這樣的消息，“她”當(dāng)然無精打采?！安伙w”的“柳絮”借喻為少女的神采?！安豁憽钡氖切纳先说摹磅家簟?，這里借代心上人的歸來。心上人不歸，春帷當(dāng)然“不揭”，這“春帷”跟上面的“柳絮”一樣，也借喻少女的心情。兩個(gè)“三月”也都借喻為“青春”。概而言之，四個(gè)否定句寫出了“她”渴望和哀怨的思想感情。3．如何理解《錯(cuò)誤》這首詩中“美麗的錯(cuò)誤”的內(nèi)涵？【提示】詩人不言怨恨而怨恨自見，其得力處在最后兩行，特別在“美麗的錯(cuò)誤”之后。錯(cuò)誤而謂之美麗，就常理而言，是矛盾的。不過，僅從矛盾語來欣賞“美麗的錯(cuò)誤”，并未能盡得此語之妙。蹄聲是美麗的，因?yàn)榕右詾閬碚呤菤w人，但情景瞬即逆轉(zhuǎn)，“我”不是歸人而是過客，這就是“錯(cuò)誤”之所在了?！斑_(dá)達(dá)的馬蹄”起先所代表的美麗，好像杜甫的“畫省香爐”，王翰的“葡萄美酒夜光杯”；“不是歸人是個(gè)過客”所代表的“錯(cuò)誤”，則如“違伏枕”，如“欲飲琵琶馬上催”。前后情景的逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了高度的戲劇性。本詩開始時(shí)以廣大的江南為背景，跟著焦點(diǎn)移至小城，然后至街道、至帷幕、至窗扉，最后落在馬蹄上。與馬蹄同時(shí)出現(xiàn)的，是馬蹄的聲音。等了這么久，且已到黃昏時(shí)分了，“我”卻不肯留下來。我“是個(gè)過客”——鏡頭拉遠(yuǎn)，窗扉、帷幕、街道、小城……回到江南廣袤的空間，而與首行“我打江南走過”呼應(yīng)。4．《西去列車的窗口》作者在藝術(shù)方面作了哪些方面的嘗試？【名師點(diǎn)撥】一是通過景物描寫烘托人物的感情，如開頭三節(jié)：“在九曲黃河的上游，/在西去列車的窗口……/是大西北一個(gè)平靜的夏夜，/是高原上月在中天的時(shí)候。/一站站燈火撲來，像流螢飛走，/一重重山嶺閃過，似浪濤奔流……”深度探究第一節(jié)點(diǎn)明地域，第二節(jié)點(diǎn)明時(shí)間，第三節(jié)則從列車旅客的視角出發(fā)描寫人富于動(dòng)態(tài)的感受和印象。有了這三節(jié)，就為底下人物的活動(dòng)交代了背景，渲染了氣氛。二是選擇人物具有典型意義的表情動(dòng)作來表現(xiàn)他們內(nèi)在的感情波瀾，詩人讓“那些年輕人閃亮的眼睛”，“遙望六盤山高聳的峰頭”。三是在必要的時(shí)候，“我”也站出來直抒胸臆，以便把詩作的感情推向高潮，這就是詩篇最后幾節(jié)的內(nèi)容。5．《錯(cuò)誤》這首詩在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？【名師點(diǎn)撥】

《錯(cuò)誤》這首詩共九行，九十四個(gè)字，全詩篇幅不長(zhǎng)，但所表現(xiàn)的藝術(shù)技巧不僅被人稱道，更被人在口頭上傳誦。從結(jié)構(gòu)上看，隱含著縱橫兩條線索。明顯可見的縱線是自大景到小景，層次分明。開頭兩句先以廣闊的江南為背景，再將鏡頭推移到小城，然后到街道、帷幕、窗扉，最后落在馬蹄上及打破前面一片寂靜的馬蹄聲。這種寫法與柳宗元《江雪》中從“千山鳥飛絕”的大景，最后落墨在漁翁獨(dú)釣江心的小景上的空間處理，頗有相似之處，將詩情層層推向高潮。從橫線來看，開頭兩句應(yīng)該是結(jié)尾，正是因?yàn)椤拔摇睆慕献咧僚拥奶幩膊贿M(jìn)去，女子期盼的“容顏如蓮花的開落”，等待的熾情變成了心灰意冷。最后兩句本應(yīng)該是“我不是歸人，是個(gè)過客……”，所以“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤”，在這里詩人用了一個(gè)小倒裝句。這樣的安排，造成了結(jié)構(gòu)上的參差錯(cuò)落，因而更顯得詩意盎然，在不協(xié)調(diào)中閃爍著迷人的光彩。1．《西去列車的窗口》(1)將民歌與古典詩詞結(jié)合，既有古典詩歌的凝煉美，也有群眾口語的淋漓酣暢美。詩人喜歡民歌，也愛我國古典詩詞，在詩歌創(chuàng)作中很想汲取這二者之長(zhǎng)，用以表現(xiàn)新的時(shí)代、新的生活。寫作技法(2)感情起伏變化，當(dāng)緩則緩，當(dāng)急則急，緩急相間，自有一種美感。作為一首有人物、有敘事成分的長(zhǎng)篇抒情詩，要想始終充滿濃郁的感情，必須掌握感情起伏變化的脈絡(luò)，作者很好地把握到這一點(diǎn)。2．《錯(cuò)誤》(1)繼承古代詩詞傳統(tǒng)。這首詩的風(fēng)格明快而不直露，含蓄而不晦澀，委婉地抒寫了離愁別緒，表達(dá)了一段纏綿悱惻的情懷。詩中所出現(xiàn)的意象也都是傳統(tǒng)的、中國的，“蓮花”“柳絮”“青石的街道”，甚至以象聲詞“達(dá)達(dá)”形容馬蹄聲，都以獨(dú)有的東方風(fēng)味喚起了中國讀者心中親切的聯(lián)想。作者從中國詩歌的濃厚傳統(tǒng)中吸取豐富的養(yǎng)料，形成濃厚的民族風(fēng)格，是其創(chuàng)作特色之一。(2)鮮活的比喻和生動(dòng)的意象。這首詩通過鮮活的比喻喚起讀者豐富的想象和聯(lián)想。詩人以“蓮花的開落”喻指女子紅顏的消退；以“小小的寂寞的城”“窗扉緊掩”描摹女子幽閉的內(nèi)心世界，形象地刻畫了一個(gè)寂寞女子哀怨的形象。作者還運(yùn)用了“東風(fēng)”“柳絮”“青石的街道”“窗扉”“春帷”等意象，營(yíng)造出別具感情色彩的意境，盡力渲染濃重的愁緒，把親人久別的抑郁和不得相聚的惆悵，曲折地表現(xiàn)了出來。結(jié)構(gòu)圖解寫作素材積累●素材開發(fā)總是對(duì)鄭愁予的錯(cuò)誤有種特別的感受，為什么他可以將錯(cuò)誤寫得那么婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，為何錯(cuò)誤在他的筆下可以攜帶優(yōu)美的情感？”我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人是過客”，簡(jiǎn)單的詞匯、樸實(shí)的語言賦予錯(cuò)誤寧靜簡(jiǎn)約的美。如果你已經(jīng)錯(cuò)過了蒙娜麗莎的微笑，錯(cuò)過了費(fèi)加羅的婚禮，錯(cuò)過了十四朵向日葵，錯(cuò)過了日出印象，在錯(cuò)過了這些美麗之后，請(qǐng)不要再錯(cuò)過。珍藏一種美麗，它叫做錯(cuò)誤?！窬蔬\(yùn)用柳暗花明又一村恰如平靜的湖面上蕩起的一絲漣漪，恰如靜謐的夜空中劃過的一顆流星，恰如雜亂的荊棘中綻放的一株嬌花。人生的際遇，總是如一棵青藤，不知在何時(shí)，在攀援的途中，便綻放出可愛的嫩芽。其實(shí)人生就是這樣，絕境逢生，誰都能在山窮水復(fù)疑無路之時(shí)，收獲柳暗花明又一村的驚喜。行到水窮處，坐看云起時(shí)，用來形容王維的詩意人生再合適不過。亦冒亦隱，縱情山水，王維在二者中往返，卻在山水中找尋心靈的慰藉。游盡明月中的清泉，歷盡青松下的圓石，享盡這不為我所役的人生，在山窮水盡之時(shí)，隨意躺下，卻又找到內(nèi)心另一座恬靜閑適的村莊，浮云升起，飄散。明月照亮了他的心，也溫暖了我們的心靈。鄭愁予說過：我達(dá)達(dá)的馬蹄是個(gè)美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人，是個(gè)過客。道出的是多么凄涼的光景，可我們?nèi)羰寝D(zhuǎn)念一想，姑娘心中泛起的騰騰熱意就是錯(cuò)不也錯(cuò)得美好嗎？正如道爾頓，在發(fā)現(xiàn)自己對(duì)紅藍(lán)色認(rèn)知的錯(cuò)誤時(shí)，卻研究出色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)空白。正如安藤百福，在拉面攤上找到了商機(jī)，創(chuàng)造了世上第一包方便面。正如喬利，在將燈油滴在熨燙衣服上這樣的錯(cuò)誤之后，卻發(fā)明了干洗劑。這不是都在說，絕境往往能逢生，錯(cuò)誤的開始往往能促人成功嗎？無論是王維還是鄭愁予，無論是道爾頓還是喬利，在山窮水盡疑無路之時(shí)，不都能收獲柳暗花明又一村的驚喜嗎？轉(zhuǎn)念一想，就能如王維般寄情山水，坐看云起，就能知道道爾頓、喬利般發(fā)現(xiàn)新知，收獲成功，就能在絕境中逢生。在人生的際遇中，總有這樣那樣美麗的錯(cuò)誤，有這樣那樣的困境，然而，美麗的錯(cuò)誤便是我們收獲喜悅的背簍，困境便是我們收獲成功的基石。讓我們恰如天空中驚飛的一只鴻雁，在靜謐的天空中劃出一道宏偉的弧線。在錯(cuò)誤與困境面前，轉(zhuǎn)念一想，收獲柳暗花明又一村的驚喜吧！知能優(yōu)化演練美文佳作欣賞七星劍曾卓今年夏天到西安，隨朋友逛旅游商店，看到有寶劍出售。怦然心動(dòng)，想買一支。店員取了幾支來看，都不滿意。然而，從此要買一支寶劍的念頭就常常在我心中浮起。我要買這樣一支劍：劍長(zhǎng)三尺有余，劍柄是古銅色，掛著一綹紅色的絲須，黑色劍鞘上直綴著七顆閃閃發(fā)亮的星星。拔劍出來，寒光逼人——我想的是近60年前曾有過的那一支“七星劍”。在漢口市一中念一年級(jí)時(shí)，經(jīng)過了幾次選拔，學(xué)校派我參加全市中學(xué)講演比賽，居然得了第一名。所得的獎(jiǎng)品就是這樣的一支七星劍。在大會(huì)上為我授獎(jiǎng)?wù)呙嘘愩鷰X。不記得他當(dāng)時(shí)是一位什么官員，但記得他是國術(shù)的熱心的倡導(dǎo)者。我洋洋得意地背著寶劍回家。全家人當(dāng)然歡喜不盡。傳觀一過后，那支寶劍就由母親懸掛在床前。她再三告誡不準(zhǔn)我動(dòng)它。雖然那劍并未開口，她還是怕我不小心傷了別人或傷了自己，但我有時(shí)還是偷偷地站在椅子上取下來把玩、舞弄一番。在閃閃的劍光中有過少年人的一些遐想：仗劍遠(yuǎn)游，闖蕩江湖，路遇不平，拔刀相助……抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，武漢淪陷前，為了繼續(xù)求學(xué)，我只身去了重慶。母親則隨祖父祖母及二叔三叔等逃難到廣西省的靈川縣。在母親攜帶的少量衣物中，就有這支七星劍?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利前一年，在國民黨軍隊(duì)湘桂大撤退中，祖父帶著家人又一次倉皇逃難。搭不上車(也搭不起車吧)，一路都是步行。在驚慌、混亂的氣氛中，在如潮的人流中，一家人被沖散了。母親還幸得和二叔、二嬸在一起。她原來身體就不好，途中風(fēng)餐露宿，再加之焦慮不安，終于病倒了。她原是想到重慶找我的，我也一直焦慮地期望著她的到來。但她拖到了貴州省都勻境內(nèi)，實(shí)在無力走動(dòng)了。當(dāng)時(shí)又風(fēng)傳敵騎即至。她不愿拖累二叔、二嬸，就讓他們先走，并拿出一只戒指讓他們轉(zhuǎn)交我。她一個(gè)人倚坐在一面破墻邊