實(shí)用的生日教案5篇

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【教學(xué)目標(biāo)】

１、相識(shí)不２個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”４個(gè)字。相識(shí)２個(gè)偏旁“饣、?！薄?/p>

２、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)字讀文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)思索】

一、識(shí)字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)

１、讀文前正音。

２、在讀文中熟識(shí)。

３、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、朗讀課文

１、培育學(xué)生主動(dòng)讀書思索，探究發(fā)覺的習(xí)慣。

２、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

注意老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培育。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、引入課題

板書：借生日

二、學(xué)文識(shí)字，朗讀感悟

１、讀準(zhǔn)字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)犯難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

２、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷學(xué)生溝通：我從課文里發(fā)覺……

（老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。）

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你準(zhǔn)備怎樣表達(dá)對媽媽的愛？

課間律動(dòng)──《好媽媽》。

３、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶相識(shí)新偏旁：食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競賽：看誰說得多。

①學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。

②在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。

③請個(gè)別學(xué)生說。

三、學(xué)習(xí)寫字

競賽：看誰寫得好。

１、請學(xué)生視察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。

２、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。

３、學(xué)生書寫，老師巡察發(fā)覺問題，剛好評講。

好用的生日教案5篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦，知道自己在父母的關(guān)切愛惜下健康成長，要敬重父母。

3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)實(shí)力，相識(shí)詞組。

4、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的歡樂及知道自己生日的年份。

活動(dòng)打算

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情景引發(fā)愛好，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日歡樂歌》。

問題一：什么是生日？

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒視察照片并提問。

3、問題二：出示視頻（生產(chǎn)幼兒的視頻）為什么要過生日？

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著年齡的增長，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關(guān)切我們的生日？

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講解并描述爸爸、媽媽為自己生日主動(dòng)打算和勞碌的情景，后出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有許多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教化幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛苦。

教學(xué)反思

我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒新奇，愛探究，易感染、易被簇新事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的苦痛與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最終一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料打算不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿足的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)剛好予以改進(jìn)的。

小百科：生日，顧名思義是指人誕生之日，也是每年滿周歲的那一天。

好用的生日教案5篇3

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸沁z忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、相識(shí)12個(gè)生字，相識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

教具打算：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

教學(xué)過程：

(一)啟發(fā)談話，揭示課題

提問：1、同學(xué)們，你們熟識(shí)剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?

2、你喜愛過生日嗎?為什么?(探討)

3、平常，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?

老師講解并描述：今日我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會(huì)明白為什么要借生日了。

(二)初讀課文

1、借助你們的拼音摯友把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

2、用手摯告知老師全文有幾段?

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?

(三)學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、指名讀1、2自然段。

2、相識(shí)兩段中的字詞

放著、布熊、歡樂、怎么(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特殊是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用“歡樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日歡樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)覺禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的`()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，學(xué)生視察，體會(huì)小云興奮的心情)

讓我們帶著興奮的心情來讀讀第一段。

④正值小云快樂和興奮的時(shí)候，她發(fā)覺了一個(gè)什么問題?(您怎么從來不過生日?)

指導(dǎo)朗讀：因?yàn)樾≡茮]見過媽媽過生日，感到很驚奇。“從來”這個(gè)詞要讀重些，讀稀奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了?！?

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是遺忘了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會(huì)怎么想?她會(huì)怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

6、相識(shí)兩段中的字詞：

早飯、上班、拿出、禮物、剛要、今日(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特殊是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會(huì)關(guān)切別人，關(guān)切媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思索想出了方法，要讀出確定的語氣，“總是”要讀重些。學(xué)生練讀。

8、(課件出示圖，視察媽媽的表情)提問：

①小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會(huì)怎么想?(小云知道關(guān)切自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的歡樂與媽媽一同共享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個(gè)怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)切媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文

10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最宏大的人，細(xì)心照看我們、關(guān)切我們、愛惜著我們;所以，我們也應(yīng)當(dāng)向課文中的小云一樣，多關(guān)切自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)切你的?(探討，指名答)

2、在今后的生活中，你會(huì)怎樣去關(guān)切你的家人呢?(分小組探討，匯報(bào))

3、作業(yè)設(shè)計(jì)：那么請自己親自制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝愿的話吧!

總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)切我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)切他們，大家都要學(xué)會(huì)相互關(guān)切。

好用的生日教案5篇4

目標(biāo)：

1、合作為小熊過生日寫一封邀請信，嘗試在信中將一件事情表達(dá)清晰。

2、體驗(yàn)合作的歡樂，能用較為連貫的語句讀出信的內(nèi)容。

環(huán)境：小熊家場景的布置。

材料：動(dòng)物圖片、木偶、信紙、信箱等。

過程：

一、情境

導(dǎo)語：今日是11月25日，是我小熊的生日，我想請一些動(dòng)物摯友來參與我的生日宴會(huì)，我會(huì)請誰呢?為什么?(幼兒猜想)邀請摯友要寫一封邀請的信，怎么寫呢?

二、寫信

1、小提示

(1)每個(gè)動(dòng)物探討小組給一個(gè)小動(dòng)物寫信。

(2)好好商議須要寫些什么?怎么寫?

(3)也許只有10分鐘時(shí)間，寫完了趕快把信寄出去。

2、操作(視察要點(diǎn)：各組合作與分工的狀況?寫信的狀況?等)

三、讀信

1、假設(shè)：1——?jiǎng)倮男牛?/p>

1)信上說了些什么?

2)請寫信的小組把信讀一下。

小結(jié)：要寫上要邀請的人、時(shí)間、為什么要發(fā)出邀請(緣由)、發(fā)出邀請的人。

2、假設(shè)：2——不勝利的信。

(電話，退信)

1)讀信：信上說了什么?

2)分析：有哪些事情小動(dòng)物不明白?

3、修改信，并寄信。

設(shè)計(jì)思路

“小熊過生日”是主題《動(dòng)物大世界》下面二級(jí)書目中一個(gè)活動(dòng)點(diǎn)。對于動(dòng)物孩子們天生就有一種親昵的感覺，雖然已經(jīng)大班年齡，但孩子們?nèi)耘f會(huì)不由自主地沉醉在動(dòng)物世界里，有時(shí)仿照動(dòng)物的動(dòng)作，有時(shí)仿照動(dòng)物的聲音，有時(shí)爽性自己就裝扮成寵愛的動(dòng)物……于是《動(dòng)物大世界》的內(nèi)容就不僅僅局限在探究動(dòng)物的愛好、特征中，而更多的將情感、表達(dá)表現(xiàn)等方面的內(nèi)容融入了其中。

一、內(nèi)容的由來。

由“過生日”的話題聯(lián)想到我班孩子平常與摯友間的交往狀況——由于我班幼兒大多住得很近，很多更是居住在同一個(gè)小區(qū)，又來自于同一所幼兒園，因此彼此之間的走訪、交往特別多，常常會(huì)邀請同伴到家里嬉戲、party等，“邀請同伴”已經(jīng)成為了一種常常又深受寵愛的活動(dòng)形式。同時(shí)在前不久“單車寄溫情”的活動(dòng)中，孩子也曾經(jīng)和爸爸、媽媽一起寫過信，其中有些孩子通過口述，請家長幫忙記錄的方法;有的則已經(jīng)嘗試通過繪畫、簡潔的圖夾文的形式表達(dá)自己的想法。雖然不肯定能將想要表達(dá)的意思完整地表現(xiàn)出來,但是孩子們已具有通過繪畫、口述的方法表達(dá)的愿望。于是結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我借用了“小熊請客”的話題設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在嬉戲情境中，讓孩子們通過合作以寫信的方式嘗試表達(dá)小熊邀請摯友參與生日宴會(huì)的內(nèi)容。

二、活動(dòng)的流程。

本次活動(dòng)以情境的形式導(dǎo)入，讓幼兒自然感受并了解小熊過生日并邀請同伴的事情。其次以小組的形式共同幫助小熊，既賜予了孩子合作的挑戰(zhàn)，又體驗(yàn)了幫助別人、共同合作的雙重歡樂。在整個(gè)活動(dòng)中孩子們能親自體驗(yàn)用各種方法表達(dá)——圖、文、語言，三者的結(jié)合能較清晰、完整地表達(dá)邀請信的內(nèi)容，最終的解讀過程，也通過孩子們的自己讀信、自我分析、相互分析，來初步了解怎樣在信中把一件事情表達(dá)清晰。

三、在本次活動(dòng)中，我注意了以下幾個(gè)方面的思索：

1、在自我實(shí)踐、自我嘗試中幫助幼兒建構(gòu)閱歷。

孩子是活動(dòng)的主體，在整個(gè)活動(dòng)中，寫信、讀信兩個(gè)過程賜予了幼兒實(shí)踐、嘗試的機(jī)會(huì)，能夠?qū)⒆约簩懶诺脑虚啔v結(jié)合進(jìn)去，在新的嘗試中進(jìn)一步感受如何較完整表達(dá)一件事情。因此在讀信的過程中，讓孩子們首先來看同伴的信，在通過自我讀信、共同分析的過程讓孩子們自己發(fā)覺信的基本內(nèi)容。同時(shí)在活動(dòng)中我也假設(shè)了兩種可能——

(1)以勝利的信為元素材進(jìn)行分析，共同分析、總結(jié)出信的基本內(nèi)容。

(2)如四組都沒有勝利的信，則通過質(zhì)疑、比較、分析的方法，了解信的基本內(nèi)容。無論哪一種可能其宗旨都是建立在孩子自我實(shí)踐、自我嘗試的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主、主動(dòng)地建構(gòu)閱歷。

2、立足幼兒的原有閱歷，賜予幼兒肯定的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)一：孩子們曾經(jīng)有過寫信的閱歷，但這些閱歷只是零星的，并沒有對信的基本內(nèi)容、格式、表達(dá)方式等有過提升、匯總，因此本次的實(shí)踐來源于孩子們的生活閱歷、原有閱歷，又在原有的基礎(chǔ)上有新的要求、新的挑戰(zhàn)。

挑戰(zhàn)二：我班是今年9年新組合的班級(jí)，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的密切、合作關(guān)系相對還比較薄弱，因此在活動(dòng)中通過小組合作的形式，既給予孩子各自不同閱歷的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學(xué)習(xí)合作，并最終體驗(yàn)合作的歡樂。

好用的生日教案5篇5

教學(xué)建議

教材分析

這篇略讀課文講的是紙奶奶過生日，她的子孫紛紛趕來祝壽，匯報(bào)自己的本事。說明隨著人類社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，紙的種類越來越多。

這是一篇科學(xué)童話故事。運(yùn)用童話形式介紹科學(xué)學(xué)問是本課表達(dá)上的特點(diǎn)。

教學(xué)建議

1．課前打算。假如有條件，老師可以打算課文中介紹的各種紙的實(shí)物或運(yùn)用課件來展示。

2．本課是一篇富有情趣的科學(xué)童話故事，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思索。教學(xué)中應(yīng)借助“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生多讀多想，從中歸納出各種紙的性質(zhì)與作用。應(yīng)激發(fā)學(xué)生在主動(dòng)主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中，有所感悟，獲得思想啟迪。

3．從人物的對話中體會(huì)不同紙的不同特點(diǎn)和用途，是本課的重點(diǎn)。理解為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，一代比一代有出息呀！”是本課的難點(diǎn)。教學(xué)中盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^分角色朗讀或演課本劇，理解每一種紙的特點(diǎn)和用途，如避水紙的特點(diǎn)是不怕水，人們可以用它來做雨衣、游泳衣；耐熱紙的特點(diǎn)就是不怕熱，人們用它來煉鋼和進(jìn)行生物試驗(yàn)；食用紙是用食用纖維制成的，人們用它來印成報(bào)紙或書刊，讀過后還可以拿來吃；容器紙的特點(diǎn)是表面上壓一層薄鋁箔，能耐高溫，可以用來做飯、燒水；防銹紙的特點(diǎn)就是愛護(hù)金屬元件不生銹，人們用它來包裝金屬元件；速溶紙的特點(diǎn)就是能快速溶解，人們用它制成了手帕、餐巾、水泥袋等。

4．朗讀時(shí)，要留意人物的語言，依據(jù)提示語讀出不同的語氣、語調(diào)、語速。如避水紙恭尊敬敬地對紙奶奶說；食用紙搶著介