Unit 1 Hello!Period 4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語三年級上冊

Unit1Hello!Period4（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自外研劍橋英語三年級上冊《Joinin》Unit1Hello！Period4，主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)字母H到N的字母表，學(xué)習(xí)單詞hello、name、classroom、friend，以及短語“mynameis…”和“Hello,mynameis…”，通過對話練習(xí)，學(xué)生能夠用這些詞匯進行簡單的自我介紹和詢問他人的名字。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是單詞和短語的正確發(fā)音及運用。重點在于幫助學(xué)生掌握以下單詞和短語：hello、name、classroom、friend，以及短語“mynameis…”和“Hello,mynameis…”。

-細節(jié)舉例：通過反復(fù)跟讀和角色扮演，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音并流利地使用這些詞匯進行自我介紹。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以掌握的是如何將新學(xué)的單詞和短語自然地融入到日常對話中，以及如何進行有效的聽力理解和反應(yīng)。

-細節(jié)舉例：

-聽力理解難點：通過播放包含新詞匯的對話錄音，學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話內(nèi)容，這需要學(xué)生具備一定的聽力技巧和詞匯儲備。

-語言運用難點：在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以流暢地使用“mynameis…”和“Hello,mynameis…”進行自我介紹，需要教師提供適當?shù)闹笇?dǎo)和練習(xí)機會。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：外研劍橋英語三年級上冊教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：字母和單詞卡片、互動式學(xué)習(xí)軟件、在線聽力練習(xí)

-教學(xué)手段：實物教具（如字母模型）、圖片和圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示字母H到N的發(fā)音和例子，要求學(xué)生在家中練習(xí)發(fā)音。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你能用hello和mynameis...造句嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解字母和短語的基本用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并嘗試造句，鞏固詞匯和短語。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交造句，教師批改并給予反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與“Hello”相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解“Hello,mynameis…”的用法，通過圖片展示不同人的名字。

-組織課堂活動：進行小組活動，讓學(xué)生練習(xí)自我介紹。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“如何用英語詢問別人的名字？”進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何正確使用新學(xué)的短語。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試自我介紹。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新短語。

-實踐活動法：通過小組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中運用新短語。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用新學(xué)的短語寫一篇簡短的故事。

-提供拓展資源：推薦在線英語學(xué)習(xí)平臺，供學(xué)生進一步練習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用在線資源，學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯和短語。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-字母與發(fā)音：提供字母H到N的發(fā)音視頻和練習(xí)材料，幫助學(xué)生更好地掌握這些字母的發(fā)音規(guī)則。

-單詞卡片：制作包含hello、name、classroom、friend等單詞的卡片，用于學(xué)生進行詞匯記憶和復(fù)習(xí)。

-互動游戲：引入在線英語學(xué)習(xí)平臺上的互動游戲，如拼寫比賽和詞匯匹配游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-兒歌與歌曲：收集與hello、mynameis...相關(guān)的英語兒歌和歌曲，通過音樂節(jié)奏幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-主題故事：推薦與hello、classroom、friend等主題相關(guān)的英語故事書，擴展學(xué)生的閱讀范圍和文化視野。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用hello、mynameis...等短語進行簡單的對話練習(xí)，家長可以參與其中，增強互動性。

-角色扮演活動：在班級內(nèi)組織角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，使用新學(xué)的短語進行對話，提高實際應(yīng)用能力。

-詞匯競賽：定期舉辦詞匯競賽，鼓勵學(xué)生通過比賽鞏固和擴展詞匯量。

-制作單詞墻：在教室里設(shè)立一個單詞墻，讓學(xué)生將新學(xué)的單詞貼上去，增加視覺記憶效果。

-課堂展示：鼓勵學(xué)生自愿在課堂上展示自己制作的關(guān)于hello、mynameis...等主題的手抄報或海報，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

-閱讀理解練習(xí)：提供一些簡單的閱讀理解材料，讓學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

-主題討論：組織學(xué)生圍繞hello、friendship等主題進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口語表達能力。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些與hello、classroom、friend等主題相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)新詞匯和短語。

-課后閱讀：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語繪本，讓學(xué)生在課外閱讀中接觸更多的英語詞匯和表達方式。典型例題講解在《Joinin》三年級上冊Unit1Hello！Period4的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要掌握基本的自我介紹和問候用語。以下是一些圍繞這些知識點設(shè)計的典型例題，以及相應(yīng)的答案和講解。

1.例題：

-問題：請用英語介紹自己。

-答案：Mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Ilike[YourFavoriteActivity].

-講解：這個例題要求學(xué)生能夠使用“mynameis...”短語來介紹自己的名字、年齡和喜好。學(xué)生需要將個人信息填入相應(yīng)的空格中。

2.例題：

-問題：如果你遇到一個新朋友，你會怎么問候他？

-答案：Hello!Mynameis[YourName].Nicetomeetyou!

-講解：這個例題練習(xí)了學(xué)生如何用英語問候新朋友，并介紹自己的名字。學(xué)生需要能夠熟練使用“Hello!”和“Mynameis...”這兩個短語。

3.例題：

-問題：請用英語詢問別人的名字。

-答案：What'syourname?

-講解：這個例題旨在幫助學(xué)生掌握詢問別人名字的常用英語表達。學(xué)生需要能夠正確使用“What'syourname?”這個短語。

4.例題：

-問題：如果你想知道一個同學(xué)的名字，你會怎么說？

-答案：CanIknowyourname,please?

-講解：這個例題要求學(xué)生能夠用禮貌的方式詢問別人的名字。學(xué)生需要掌握“CanIknow...”這個句型，并能夠正確使用“please”來表示禮貌。

5.例題：

-問題：請用英語回答別人的問候。

-答案：Hello!Nicetomeetyoutoo!

-講解：這個例題練習(xí)了學(xué)生如何禮貌地回應(yīng)別人的問候。學(xué)生需要能夠使用“Nicetomeetyoutoo!”來表示友好和禮貌。

-如何用“Mynameis...”進行自我介紹。

-如何用“Hello!”、“Nicetomeetyou!”等短語進行問候。

-如何用“What'syourname?”和“CanIknowyourname,please?”詢問別人的名字。

-如何禮貌地回應(yīng)別人的問候。

這些例題不僅有助于學(xué)生掌握基本的英語口語表達，還能提高他們的聽說能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-單詞：hello,name,classroom,friend

-短語：mynameis...,Hello,mynameis...

②重點詞匯：

-hello：用于問候，表示友好。

-name：名字，用于介紹自己或詢問他人。

-classroom：教室，與學(xué)校生活相關(guān)。

-friend：朋友，表示人際關(guān)系。

③重點句子：

-Mynameis...：介紹自己的名字。

-Hello,mynameis...：問候并介紹自己。

-What'syourname?：詢問他人的名字。

-CanIknowyourname,please?：禮貌地詢問他人的名字。

-Nicetomeetyou!：回應(yīng)他人的問候，表示高興認識對方。

④內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①教學(xué)內(nèi)容從問候開始，引導(dǎo)學(xué)生使用“Hello!”進行基本的日常